傍晚下班，妻子去厨房做饭，我的任务仍然是帮儿子检查作业。
　　 屋外和风拂面、鸟唱蝉鸣，一派祥和，而我心绪难平、怒火中烧，越看越来气。小学二年级的家常作业，多处明显的粗心错误，更有甚者，居然还有漏做的题目。
　　 随着我一声怒吼，小儿仓皇奔至，面露怯色。
　　 你自己看看，跟你讲过多少次，要认真一点，到处是粗心的错误，居然还有漏掉没做的题目。告诉我，你在想什么？就不能认真一点吗？
　　 儿子满脸通红，手忙脚乱地检查、修改。让我好气又好笑。
　　 儿子，我已经告诉过你了，不会做的我们不强求，你明明会做，却因为自己的不认真和粗心大意没做对，这是最不能忍受、最不能被原谅的。另外，这漏掉没做的能告诉我是为什么吗？
　　 考试的时候我认真点不就行了。儿子低着头小声嘟囔。
　　 你再说一遍我听听！我不禁声音提高了八度，儿子马上噤声低头修改作业。
　　 考试的时候认真不就行了？真的是这样吗？
　　 难道认真真的是一种态度，能即插即用，所谓端正态度就能拥有？
　　 可是很多事情为什么我们马上端正态度却一样无法做到避免无谓的失误，甚至一而再、再而三地犯错，甚至是重复犯同样的错误？
　　 如果说认真是一种态度，能即插即用稍显勉强，那能不能说，认真是一种习惯，久而成习，自然拥有？
　　 可是如果认真是一种习惯，就是每天要做的事情，是一种累积和叠加，是久而即得，为什么每个人的认真体现出来会有高低优劣，甚至天差地别？他们本质上不应该是没有任何区别，久而即得吗？
　　 或许它远没有那么简单。认真的核心，应该是一种能力。
　　 它不应只是一个空泛的形容词，形容一种状态、一种态度，它无须依附到具体的行为上体现出来；它更应是一个名词，应是能固化、常态化、具体化、独立化，它的核心就是个名词：能力。
　　 它需要通过学习和锻炼才能掌握、运用，不是想要就有，不是简单累积叠加、久而即得。它是一种跟悟性、勤奋、坚持、耐心有关和同样的能力。只有掌握这种能力，才能不假思索就能运用。
　　 它需要体会要求，有方法、有步骤，步步为营、环环紧扣，避免任何一环的错误，要查漏补缺、纠正可能的失误。它是一种系统的技能。通过学习和锻炼才能得到，而且长时间不用会生疏。
　　 从这个意义上来说，所谓不认真，核心是一种能力的缺失。
　　 没有经过系统、长期的锻炼，缺少认真的能力，所谓的态度和习惯就是一句空话，再端正的态度、再好的习惯都无法替代能力，因为态度和习惯并不能帮你完成任何任务、克服任何困难。相反，良好的能力才能更好地体现端正的态度和良好的习惯。
　　 当然，能力并不是孤立于态度和习惯的，端正的态度和良好的习惯是能力形成的基础和推动剂，而能力的成长中又可以进一步修正和锻炼促进态度和习惯。另外一个重要的意义在于，能力的培养可以随时开始，只要端正态度、坚持习惯，能力的拥有只是时间的问题。
　　 认真并没有那么简单。
　　 其实很多时候我们将品格素质和能力分的太清楚、看的太浅，将品格素质归为一种状态、一种品行，却忘记其实品格素质很多时候也是能力的一种，其核心的东西仍然是能力，是一种要学习和锻炼才能掌握的能力。
　　 只是这些体会，在成人的世界去理解和看透也未必那么简单和容易，更何况即使理解也未必有那个勇气和决心去践行和坚持。做好任何一件事都不容易，即使看上去很简单的事情。
　　 只是在儿子的年纪远无法理解，而我现在所能做的，无非是先求他端正态度、养成良好的习惯，慢慢培养他掌握认真的能力。