师也，所以传道，授业解惑也。我在上小学的时候就生硬地记住了这句文言文，虽然不大精确了解其意，但却知道这是与老师有关的句子，体现着一个老师的本质和高尚。
　　 我是70年代中期生人，当时文化大革命刚刚结束，紧接着又是改革开放，社会政治、经济方面可谓是百废待兴，当恢复了高考制度以后，我有一个叔叔学的是俄文，他闲下来的时候就将弟弟、妹妹、堂弟妹等召集到一个屋子里，给他们上俄文，我当时喜欢跟着五叔，所以也在“听课”行列，那时我朦朦胧胧知道了世界上还有这样呜哩哇啦说话的人，而且还是碧眼赤发的长鼻鬼子！他们的白天是我们的黑夜，小小的心里充满了探索世界的憧憬。后来我的这个叔叔通过高考当上了中学英语老师，吃了一辈子公家饭。我的另一位叔叔也是老高中生，个子很高，喜欢体育，常常在队里组织篮球赛，那时听他说的最多的话就是：上学时天天劳动，啥也没学到，当然他不会通过知识改变命运，但他却乘上了改革开放的东风。当时时兴电子表，他从外面批发来卖，又懂得一点修理技术，人又比较精明吃苦，不几年他的生意慢慢做起来了，虽然没有吃上公家饭，但日子却过得风起云涌，颇为顺意。可谓是天道酬勤，不偏不倚。
　　 以上所说只是想让大家知道70年代的读书、生存环境。到了我们上学时，已经是80年代后了，当时仰起头来背得最多最向往也最让人记忆犹新的课文是：到2000年，一定要把我国建设成工业现代化、农业现代化、国防现代化、科学技术现代化的社会主义现代化强国。那时想2000年是多么的遥远啊！2000年是多么神奇啊！我们一群孩子在老师的教导下：辨善恶、识美丑、无歧视、互帮助、不欺弱、不呈强、不拼爹、反虚假。小小的心里便知道什么事应该坚持，什么事该舍弃的，将善与美的界限划分得楚河汉界。老师下课后一般在食堂吃饭，住的近的老师等下了晚自习才骑着自行车回家，家住得远的老师便住学校的单身宿舍，学生有不懂的问题去问，无论是在自习课、课堂上、或是到他的宿舍，老师都很高兴地仔细为同学们讲解，第二天课堂上还忘不了表扬不耻下问的学生！那时学风日盛，师风高尚，当然考试也有学生作弊的，见得最多的是抄了夹带装在衣兜里、将答案抄在手心里、将纸条放在笔筒里、但是一个班级两个监考老师的火眼金睛是不会放过任何一个蛛丝马迹的，他们尽职尽责地来回巡逻，一有风吹草动便狠下抓手，被抓住的，当场便取消了本科考试资格，所以一般都不敢去冒险。要想抄同学的，别想，那是不同年级只间插开了考试的。
　　 2000年很快到来了，在这个从小憧憬的世纪里，我的女儿来到了我的身边，她的到来。若清晨的一缕春风、如雨后的艳阳，若百花丛中的一只蝴蝶翩翩进入了我平淡的世界，她使我的生活多了一个奋斗的理由，给我的世界带来了五彩斑斓的梦。曾几何时，她使我有勇气直面人生，放下了少女般的青涩，踏踏实实去工作和生活，数十年如一日。而今，她已经是一个活波可爱，青春顽皮、健康睿智的六年级小学生了，她有了自己的小小的主张，有了自己的内心世界，她每天快乐地学习、玩耍着。她除了上课、大量的作业，还得去上绘画、小提琴课。他们中有些孩子还要去补语文、数学、英语等课，繁忙的补课让这些正在成长的少年失去了许多与大自然对话的机会，老师将课堂上消化不了的问题拿到补习班去讲。对于孩子，就当是“增长”了知识，提高了成绩，对于老师，在这个唯金钱论的社会里，传授知识成为了堂而皇之的额外收入，当一个社会对孩子都这样吝啬，一个老师都以知识为权柄，当学生在课堂上当堂问老师问题，老师说没时间，等下课了再说时，我们的孩子将何去何从？我们的师德何在？这都是经常困扰我的一个真实的现实，“社会要进步，教育要先行，再苦不能苦孩子”。口号喊得是相当嘹亮，可事实并非如此，虽然，她的物质享受是我的那个年代的孩子无法比拟的，但很多精神层面的认知现在的孩子还需要努力去实践。
　　 如今是信息时代，时代赋予了孩子诸多的方便，如：预习可以从网上做，作文可以从网上看相关范文，总之是只要不懂的都可以百度一下就知道。这样的高速运转使孩子失去了许多思考的空间，老师为了成绩，为了效益，千辛万苦、千方百计地教导孩子，孩子们为了考试煞费苦心地和老师周旋。现在的作弊方式也是与时俱进：网络作弊，带了手机不懂的问题只要百度一下就ok了！监考严厉的老师甚至会受到学生的攻击，这是怎样的一个世道啊！良师如山，让人仰止；良师如兰，沁人心脾。良师之为良师，不惟他们学富五车，著作等身，桃李天下，更在于他们品质真纯，高风亮节，嘉言懿行。良师是一种学养，也是一种风范。古人崇尚“经师”，更崇尚“人师”，此乃至道。溶物细无声的教育，更本真、更动人，更有感染力，也更能渗入人们的心灵深处，现在的师风，有些和经济效益挂了钩，孩子的认知也在潜移默化地改变，每想及此，我都不禁黯然伤神，我们的师风何时清明？我们的孩子何时在诸多良师的教导下健康快乐地成长？
　　 仍然很崇尚那句话：师也，所以传道，授业解惑也！愿师风高尚、师道永存！