孩子的成长道路不是一条直线，而是一条曲线，这条曲线是呈上升趋势还是下降的态势，这就要看是谁在配合他了。孩子的成长发育，也是一个不均衡，有先有后的过程，他的身体首先是长个大脑袋，再就是躯干和四肢次第的发育、脏器逐渐完善的过程。当然，这个生命最初的形态乃是心脏的生发，于是这个生命是心智的发育超过了身体的发育，还是身体的发育领先于心智的发育？就呈现出个体间很大的差异。
　　 下面我要谈的内容既不是天马行空，也绝不是耸人听闻。首先我以为，孩子的心智发育远超过我们很多成人的预料，尤其是那些沿袭传统教育和上辈训条的人，现在早就不是“一把米一瓢水望天收”的时代了。孩子在未学会说话之前，就开始和我们这些“大人”斗心思了。他说你想让我听话，乖巧，那你就得先对我好一些。而往往我们大人会说，孩子，你想让我更喜欢你，你就得听话懂事乖一些。是谁先让步，这就开始了漫长而微妙的斗智过程。孩子尚且还不懂道理，不明就理，更无法理解，可是在斗智的过程中我们完全能和他和谐相处，做到默契相容的，从他的眼神和表情里，我们应该读懂这些。
　　 那么怎么才叫对他好一些呢？依然得用上那句话：掌握事物规律，洞悉他的内心。譬如他一般在间隔两个半小时到三个小时就要吃一次奶，你可以在这时候事先准备好。而不要等到他饿极了，哭着叫着的时候再去准备喂他。孩子也会说，你在我饿了的时候就喂我，我何必等得饿极了大喊大叫着令你来喂我？还有，就是大小便在身上，那个尿不湿捂着很不舒服，如果不及时给我换，我当然会大哭大闹，不就是让你换个尿不湿吗？我又不会说话，只好这样咯。孩子在身体健康无虞的情况下，一般是不会哭闹的，哭闹多半有饥饿和身体不适的理由，想通过哭诉来告知我们的。这就要我们大人去悉心体察他的诉求，从而达到默契的节奏。即便是他一个人很乖地独自躺在那里玩了好一会儿后，也要想到，主动去抱一会儿，别等到他躺得不耐烦了，大声喊叫才去抱，这一切行为会形成暗示。用积极主动的暗示而不是消极被动的暗示去影响他。
　　 有个周末，孩子的妈妈要和公司同事们聚一下，下午六点出门，晚上十二点回来，儿子也有任务要加班到近十点才能回来。这时，交给奶奶的那个才一个多月的孩子，对奶奶来说，是个挑战。当孩子的妈妈说了，六点要出门，也许孩子感悟到什么。在临走之前喂他奶，他就是不想吃，仿佛满腹心事似的。六点钟孩子的妈妈走后，这个才四十多天的孩子在自己的小床上没有睡多久就醒来了。在那里哼哼唧唧，奶奶就去抱起了他，不一会，就闹着像是要吃奶，奶奶将他放在客厅沙发上赶紧去冲奶，孩子觉得自己饿了，不来喂奶，还放在这里不管我，于是大喊大叫，大哭大闹起来，还没有见他这样伤心的哭闹过的奶奶一时慌了神，这时不巧爷爷又去了趟超市，不在家。慌忙的奶奶冲好奶后，在冷水里加了好几块冰，很快将奶降温到适合的温度，再去抱起孩子喂他，孩子是饿了，吃得很快。奶奶想，这孩子，你妈走之前不好好吃，这才没多久就饿成这样。孩子还委屈：我都饿极了，还不喂我，看来非得大喊大叫才行。要做到默契还真的不容易。吃饱了的孩子安稳了，抱了一会将奶顺下去后，孩子也慢慢入睡了。
　　 喂奶是六点二十多分，这一觉睡得可香，睡到了八点半以后，奶奶看看时间差不多了，八点五十的时候，给他把奶冲好，又睡了一会，孩子哼哼着要醒了，时间是九点半，离上次吃奶的时间将近三个小时了，也到了他该吃奶的时间了，停了一会，看看奶的温度也差不多了，就抱起孩子喂他，孩子积极地用小嘴去找奶瓶，一旦碰到奶嘴，立刻允吸上去，猛吸起来，十五分钟就快将120毫升的奶吸完。还剩下几口就饱了，紧闭着小嘴再也不吃了。奶奶轻拍着他将奶顺下后，快半个小时，刚想让他上床去睡，儿子回来了，看看时间是九点五十分了。这一次是喂的及时，孩子吃的香也睡的甜，也许能说这是一次和谐的默契了。后来他的妈妈说，六点出门前，他就是不睡也不吃，后来饿了才吃的好睡的好。看来这孩子很有灵性，也太聪明，有心思。
　　 孩子是父母的结晶，作品。而结合在一起的父母两个人原本有着不同的生活背景、受到不同的思想教育，除了在文化知识上的差异外，在品质习性上和生活理念上也会有着一定的差距。孩子在接受了父母双方优秀的遗传基因后，会更多地显示遗传基因较强的那一个。当然，孩子的成长是个漫长的过程，先天和后天的作用都在影响着孩子的一生，如果想让孩子更加优秀，是否可以向品质习性更好的那个人去影响？或者父亲，或者是母亲。理性地对待孩子的教育是很重要的，我们周围有这样过于感性的人，孩子小时候，当作玩具，长大后当作工具，最后很遗憾地变成了悲剧。
　　 抚育孩子也是个学习和感悟的过程，和任何知识的学习一样，它必须是顺其自然，因势利导，因人而异的，书本上的理论知识是前人的总结，可以借鉴和利用，但一定要契合实际，顺势而为，要经过自己的实践才能证明是否适用。包括医学也是如此。其实，很多的知识不是学习的而是悟出的，前人的知识是前人悟出的。般诺认为：学习不会让你变得聪明反而糊涂，而智者则不是通过学习是通过感悟得到真实的知识的，所以悟性比学习更重要。和孩子对话，揣摩心思，进入他的内心，读懂他的每一个眼神和表情，用他懂的语言和他交流，然后和孩子一起成长。这些都要相当的悟性。那些融会贯通的能力，举一反三的能力以及旁敲侧击的能力和欲擒故纵的能力都是要仰仗我们的悟性的。
　　 毫无疑问地，每对父母都是希望自己的孩子聪明活泼，智慧过人，出类拔萃。其实，你对他的期望加上切实可行的教育方法，他今后就可能是这样的人。像园林里的小叶女贞，你修剪的如何，他就长成如何，这些绝不是天方夜谭。