今天是第32个全国教师节。
　　 昨天，习近平总书记到八一学校看望师生。他深情地回忆了在八一学校的求学时光。在图书馆，习总在学校50年代平面图面前指着说，这里曾是我们上课的教室，这里是我们曾经演出的礼堂，这里是我们每天吃饭的餐厅，这里是我们住过的宿舍……
　　 习总触景生情，很动感情地说:“时光如流水，我在八一学校的日子，就像昨天一样。小时候的记忆最难忘哪！”在参观校史展时，看到自己的学籍档案和与老师、同学的合影，习总又一次回忆起小学和初中的求学时光。
　　 谈起老师、同学，习总还都记得他们的姓名。习总边走边看，一边看一边回忆：“我非常怀念过去的那段岁月。不管走到哪里，我都惦念着母校。我祝母校为国培养更多的人才。”
　　 习总在八一学校的老教师，有的已经年逾古稀，见到当年教过的学生，他们倍感欣慰。习总同老师和同学们握完手后，很开心地说:“看到各位老师精神这么好，我心里特别高兴。当年老师对我们要求十分严厉，现在回想起来，终生受益啊！”
　　 在座谈会上，八一学校校长沈军在发言时说，欢迎首长回到母校。习近平立即纠正说：“到这儿就没有首长了，我们都是学生。”这给谄媚权贵的人，无疑是一记响亮的耳光！
　　 不可否认，我们面临的社会还有这样那样不尽人意的地方，但是如果没有教师，整个社会堕落会更快。虽然我们的教育还存在不少问题，但我们应该肯定改革开放以来教育取得的成就，颂扬广大教师的无私奉献。
　　 但是，我们还必须清醒地认识到，近三十年来全社会的道德，毋庸置疑是滑坡的，为此教育又负有不可推卸的责任。目前，学校的思想教育言必讲爱国，语必说道德。前者是要规范人与社会的关系，后者则为调整人与人、人与自然的关系，但结果都不如预期。究其原因，很大程度上是因为当前德育的虚伪性。如果老师讲的连他们自己都不信，学生听到的谎言多于真理，那么现行的教育模式就存在大问题了。当前，全社会似乎都在玩一个游戏，一个相互忽悠的游戏——谁会欺骗，谁就得利；谁欺骗别人最彻底，谁就获利最大。
　　 这些问题的出现，与党校的教育更有关系。党校本是培养国家各级执政者的地方，曾经何时，却成了拉关系、走捷径的平台。党校的学员本该是社会的精英，有些人却成了腐败分子，这让人很痛心。
　　 由于信息不对称，现实中的大众，常常以期待的目光看待执政者，很幼稚地要求他们做人民公仆，而一旦腐败内幕被揭开，便连呼上当。这其实怪不得这些当官的，怪只怪我们太天真，总觉得自己的利益需要有人来保护，而忘记了国际歌里的歌词：“从来就没有救世主，也不靠神仙皇帝，要创造人类的幸福，全靠我们自己！”当然还要怪我们自己“人云亦云”、严重缺乏独立的思考习惯。
　　 前辽宁省委书记王珉、前河北省委书记周本顺都曾经在中央党校学习过，但他们并没有做人民的公仆。他们把人民赋予的权力作为敛财的工具，只顾私下大捞好处，哪里管群众的疾苦？
　　 人类社会发展史已经证明，在任何一个没有监督的体系里，指望靠个人的道德情操约束自己的行为，无异是痴人说梦。莲生荷塘，桂长高坡。人们赞美莲花“出淤泥而不染”，本是出于激励，激励那些身处黑暗环境中的人们，勇敢地追求光明，但也确实误导了很多人。在恶劣的大环境下，出淤泥而不染确实很难。生活常识告诉我们，鸡窝里哪会真能飞出什么金凤凰？
　　 王珉、周本顺们，按照钱理群先生所说精致的利己主义者，他们根本不会在乎这个体制会给社会造成什么样的后果；他们在乎的只是这个体制能给他们带来什么好处。王珉、周本顺在任时表面上反腐很积极，在省委民主生活会上都曾历数各位班子成员的问题，连省长都敢批评，好像只有他本人是清正廉洁的领导干部。他们落马，再次验证了托马斯*潘恩的一句话：“一个人，如果极力宣扬他自己都不相信的东西，那他就是做好了干任何坏事的准备。”
　　 王珉、周本顺们作为党的高级干部腐败成今日模样，让广大人民群众有理由相信，腐败已经泛滥、渗透到各级党组织和各级政府，他们只是腐败干部的冰山一角。他们在任时的“反腐”经历，误导了一大群盲从的人。相对于贪腐，这种误导更可怕。
　　 京剧《桃花扇》里有一段戏词：“俺曾见，金陵玉树莺声晓，秦淮水榭花开早，谁知道容易冰消！眼看他起朱楼，眼看他宴宾客，眼看他楼塌了。”我们要有紧迫感，党风、政风，已经成为困扰实现中华民族伟大复兴梦的一个回避不了的问题。只有严肃党纪、政纪，国家才有希望，民族才有未来。
　　 王珉、周本顺的现象告诉我们，有些东西，群众不信，官员不信；上级不信，下级不信；说者不信，听者也不信。整个社会就成了一个自欺欺人的群体。这不能全怪这些官员，这个社会的每一位成员，都应该承担起责任。昂山季素曾经说过，不要问我民主何时到来，先问一下你为民主做了什么？同样，不要指望清廉政府马上到来，先考虑一下我为反腐做了什么？
　　 子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”这说明每一个人的行为会对社会其他成员产生影响。从这个意义上说，我们每个人对当前社会乱象都负有一定的责任。整个社会的教育理想状态应该是，教师做道德楷模，官员当民众公仆，士兵成冲锋勇士，精英作励志榜样，百姓愿遵纪守法，这样，则工农商学兵，各尽其职，整个社会才会清风气正、和谐安康。
　　 三十年多年前，笔者也曾是一位教师，对庆祝第一个教师节的场景还记忆犹新，并亲眼目睹了三十多年来政府提高教师社会地位的全过程。教师经济收入已参照公务员工资标准发放，其政治地位也由过去的臭老九摇身一变成了香馍馍，许多人还被提拔成了政府官员。但我们还要清醒地认识到，当前教师队伍还良莠不齐，教师素质还有待提高，必须尽快建立教师队伍的优胜劣汰制度，永葆教学活力。如今学校再不是“传道，授业，解惑”的净土，社会上许多不良现象，在这里都有反映。尤为令人痛心的是，近年还不时有小学校长奸淫女生、中学男教师大搞师生恋、大学教授诱奸女博士的消息见诸报端，就连一向自诩“大气，包容”的北京大学也曝出了“淫棍太多”的丑闻。
　　 在教师节到来之际，面对又一位领导干部落马——中共天津市委代理书记、天津市市长黄兴国因为涉嫌严重违纪被中纪委调查，笔者丝毫没有愉悦心情，而深为当前教育现状担忧，其中有普通教育，有党性教育，有个人自我修养的增进。一个谎话连篇的德育，一个急功近利的智育，一个无关兴趣的体育，一个毫无情趣的美育，如何才能培养出有理想，有道德，有文化，有能力的社会新人？
　　 写在教师节的这些文字，绝无与执政者对抗之意。借用艾青的诗句“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉”，同样，为什么我对当前的教育忧心忡忡？因为我对这世风痛心疾首！