Z同学毕业后，到一所民办学校工作。有几次被校长批评，心中产生了被针对的感觉。
　　 民办学校管理制度严格，违反规定者会被罚工资，所教班级考试成绩排名靠前者有奖金，激励措施较为完善。有一次，她布置了作业，学生大多没有完成，于是，她想利用负面情绪去影响学生，留学生在班级里写作业，在情绪化中，她忘记了学校还有查课的制度。回到年级组后，在办公桌上整理教案，备课。校长看到这一幕后，大发雷霆，批评了这位Z同学。Z呢，年轻气盛，认为自己并没有错。校长语气强硬地说，学生没有写完作业，你要在课堂上盯着，怎么能到办公室呢，学生们巴不得你永远都不要出现呢。
　　 Z同学一心想把学生教好，可热情有余，经验不足，不满于校长对自己的厉声斥责，在年级组直言顶撞了校长，结果显而易见，被炒了鱿鱼。当时，校长以一个管理者的身份，向Z同学传递管理经验，可Z同学极度情绪化，听不进去，盛怒之后，丢了工作，这“气”的成本有点儿高。
　　 Z同学初入职场，志薄云天，宏图在胸，想凭借己身努力，换取锦绣前程，因心智不够成熟，缺乏自律精神，最后出现了令人惋惜的结果。入乡问俗，随遇而安，享受变化带来的机遇和发展可能性，尊重环境，这才是年轻人应该做的。
　　 Z同学从一个学校人，刚转变为一个社会人，其间需要一个适应的过程，在这样的地方做不好，在其他的地方未必能够做好。年轻气盛是刚毕业学生共有的心理特征，但有些人八面玲珑善于变通，在人际关系中，能够左右逢源得其所想，而有些人则固执迂腐，处处碰壁。年轻人一定要克服那种不成熟的状态，三思而后行，做事不可主观化。但愿她以后能够戒骄戒躁，在人生的道路上看见美好的风景。