辅导完最后一个学生，习惯地掏出手机，看看朋友圈。微信好友“万里晴空”转发的一条新闻，引起了我的深思。
　　 九月二十五日十九时三十五分左右，如皋市磨头镇初级中学一初三学生，自教学楼三楼走廊跳下。据了解，当日晚自修，课代表检查作业，该生拒做。课代表让其向班主任说明，班主任在与该生的交流中，发现该生有厌世情绪，打电话请其母亲立即来校劝说。就在这时，该生突然冲出办公室，自三楼走廊跳下。目前该生正在医院救治。
　　 无独有偶，二十六日上午九时三十五分，江苏省泰兴中学一高二学生，因为打游戏，上课打瞌睡，老师喊来其母亲沟通。在其母亲与之沟通时，从教学楼四楼跳下，目前在重症监护室抢救。
　　 看了这两则消息，让人唏嘘不已。花季少年，正是学知识、长身体的好时候，孩子，谁给了你纵身一跳的勇气？
　　 这勇气来自于家长的溺爱。
　　 有些家长对自己的孩子，没有清醒的认识。常常听到有些妈妈说：“我家孩子可聪明啦！上一年级二年级的时候，也用不着怎么学习，考试都能考九十多。现在越考分数越少，唉，没有遇到好老师。”这些家长把考的好归功于自己孩子聪明，考不好归咎于老师不好。他们（她们）不知道自己的孩子有多聪明。有一句俗语：上等人自成人；中等人教成人；下等人教死不成人。这上等人是天才，毕竟是少数；下等人是智力有问题的，也是少数。我们大多数的孩子都是中等人，是可以“教成人”的。文化知识，在学校有老师教。我们的家长该教给孩子什么呢？
　　 首先要让孩子知道自己的任务是学习。一些爸爸事业有成，总是忙自己的一滩事，忽视了督促孩子学习。一些妈妈看到孩子做了几条作业，慈母的心受不了：哎呀，孩子你这样努力，会受不了呀！赶快歇歇。这些父母平常不重视耕耘，收获的季节，看别人丰收，又回过头怪孩子，怪老师，唯独不怪自己。因为他们和孩子一样不知道：学习是一件痛苦的事，大家都一样。一二年级课程简单，考得好不能就认为聪明。后来学的知识多了，小聪明靠不住，只有勤奋，脚踏实地，一步一个脚印才能走上前去。
　　 其次，我们家长对孩子要有清醒的认识。中考、高考后，孩子能走什么路。不要提出过高的要求，是栋梁之才的可以做中梁，次之可以做椽子，再不行做牙签、做柴火总可以，天生我材必有用，世界是多元化的，每个人都有自己的位置。面对挫折，心理要能够承受，“最穷不过讨饭，不死才能出头。”
　　 最后这句是重点。如果我们的家长能跟孩子明确任务，少打几次牌，少喝几次酒，花点时间督促孩子按时完成作业，按时休息。他会因为不做作业、打瞌睡而被老师请家长到学校“沟通”吗？
　　 学生跳楼的勇气不仅仅来自于家长，老师也应该反思。
　　 对成绩差的学生，我们的老师应该多一点爱心，多一点关怀。记得我女儿高二的时候，因为迷上了超级女声，成绩一直滚到班上倒数第四。我急得放下一切去陪读。有一天中午放学，我知道下午就是月考，就随口问她在哪个考场，女儿拉着脸，没好气地说：“不知道！”我看她不高兴，怕影响下午的考试，就不敢再问。这时候，手机响起来，是班主任老师打来的，告诉她在哪个哪个考场。原来是按名次排的考场，老师怕她没面子，在班上报考场的时候，就没有报她的，这会儿打电话告诉她，又鼓励叮嘱了一番，女儿终于露出了笑脸。就这一次考试，她摆脱了倒数第四，开始奋勇直追，最终实现了自己的梦想。
　　 对成绩差的学生，我们的老师要量才施教，是铁的可以炼成钢，是土的只能烧成砖头。一般家长不愿意承认孩子之间有差别，可老师应该清楚呀！班上正数的孩子和倒数的孩子，你要求他们完成一样深度的作业，他怎么做得出来？于是一些老师图省事，百试不爽的一招：请家长。请来家长，你的学生就能做出不会做的习题吗？老师把火发给家长，家长转发给学生，学生受不了，就有了那“纵身一跳。”
　　 面对这一跳二跳，老师也很无奈。我们的社会，我们的教育体制，对老师和学生提出的要求太混乱。一方面大讲素质教育，减负减负，一方面又有中考、高考。这不是忽悠人吗？你想通过中考、高考改变自己，就必须自我加压，才能在千军万马过独木桥的时候胜出。我们的教育高层，不应该要求老师讲什么绩效，老师就可以从容因材施教，没必要逼一个基本概念都弄不清楚的学生，去完成学霸都要想半天的难题。
　　 只有从社会，学校，家庭三方面重视这些问题，才能避免这些悲剧的发生。