我们从小就被教育“不挨骂，长不大”。在企业里，作为领导，我们免不了要对下属进行教育，有时候，我们需要批评下属，那么我们如何批评呢？今天老师就和大家谈谈批评的艺术。很多时候，有些领导对下属不满意，就劈头盖脸地骂，恨不得把下属骂死，弄得整个办公室乌烟瘴气。长此以往，团队的士气被打压，但凡是有点骨气和能力的员工早就投到别的公司怀抱了。那么我们应当怎么样对下属进行批评呢？
　　 请各位领导们在座位上好好坐好，二郎腿放下，把手机调成静音，办公室门关上，认真地来听这一讲。
　　 老师照例说自己的真实案例。
　　 前几天，我因为一篇《我爸爸的唯一的点头同意》的按语和副总编郁李仁先生闹矛盾，起因很简单，我写了我童年被父亲挨打时宁死不屈的样子，他觉得我儿时俏皮可爱，这下把我激怒了。如果单从按语来分析，他的按语很精彩，但是从孩子的角度来说，他的按语又何其残忍呢？难道教育孩子必须要用打的方式吗？他对一个孩子的被打竟然表现的如此的冷漠。
　　 第二天，我就写文《为孩子说话》里严厉地抨击了他，言辞犀利，极尽挖苦的能事，而且我的标题旁边钦点副主编郁李仁来审核。副主编郁李仁先生果然来审核，而且向我诚恳地道歉。我摘录了他的按语，如下：“无意季节的薄凉，竟使你被风迷疼了眼睛；无意时光的渗透，竟难消你被冰雕瘦了的嶙峋。我不知道那些记忆，竟然摧毁过你的蔷薇，花开的墙角旁，竟有你的悲伤还眠于旧巷。歌声中有唱“每个孩子都应该被宠爱，他们是我们的未来”，未曾料想你的过去是沧桑、未来走了样，遂有一骨子的怨尤，像一块永难结痂的疤，在你从此走来的生活里时时发红肿胀，疼与不疼都麻木了你的阈值，无关乎生命中的大悲大喜，就如同人海中的陌生相逢，亲情被放逐流浪，一个人走，一个人扛，一个人在幽幽暗暗中游荡，没有方向，没有天堂，没有快乐作陪，没有幸福指望，没有此岸迷离烟火，没有彼岸馥郁芬芳，似是欢情薄，泪痕红浥鲛绡透，隔水望伊人，何处可为桃源渡，哪里又有百花香？欲劝“莫、莫、莫”，终怕“错、错、错”，编者只能于按底里留一墨心愿——向阳而生，晴暖自己；释怀过往，包容亲情，他们所犯下的错值不得你耗尽一生去疲惫，期待有一天朝阳升起的时候，会温煦你是快乐的，更是幸福的！顺便更正一下，我不是什么“资深编辑”，仅仅是将如你一样更多作者所发来的美文分门别类推送出来的普通工人而已，并且从中能拜读学习各位大家鸿儒的精髓，有的甚至能借此机会走进他人的内心和生活，深感荣幸和谢意！当然，在编辑的过程中，会因编者自身的才疏学浅或阅历有限而会错文意的情况，在此深深鞠躬致歉！”
　　 话说到这里，你以为故事就完了。事实上，没有完。我想要的不是他的道歉，这是我们俩商量好的一出戏。怎么说呢？听我把话说完，一开始老师很生气他对孩子挨打如此冷漠，但是老师转念一想，这可能不是他个人的问题，可能全社会都认同棍棒底下出孝子，问题远远不是他一个，他自己是不知道的，他的潜意识出卖了他。
　　 因为这种落后观念的人太多了，我怎么一个个攻破呢？于是，老师想到了以他为靶子，对他尽情地批评痛骂，以期唤醒所有的家长的觉悟，老师要告诉大家的是棍棒底下不能出孝子，可能打散了亲缘关系的下场。再骂他之前，老师做了一件事，就是告诉他，我马上要骂你了，你要放宽心，我骂的不是你一个人，而是这种落后的观念，我要和他进行事先的沟通，不然，他定以为我是一个气量狭窄不可理喻的女子。
　　 结果，我们俩的合作演出很成功，我很感激郁李仁先生的配合。在此，我们大家向他鞠躬，表达感谢之情，同时表扬郁李仁先生的能屈能伸。
　　 要知道，很多时候，我们大多数人都乐意听别人的称赞，却很少愿意听别人的批评甚至责难，能如此坦荡地接受意见并当众道歉的人定然不是平凡人——我也没看走眼——果然是副主编的气度不凡！
　　 话到这里，今天的课就结束了。
　　 你懂了吗？下课！