一节难忘的默写课
　　 作者：张馨玥
　　 今天，有一个对于我来说是特大的消息要宣布，就是下节语文课要默写古诗。我心中一片慌乱，真不敢想象被老师惩罚的惨景。
　　 “叮铃铃，叮铃铃，”在同学们的不安与难以名状的期待中，老师走进了教室，的确要默古诗了。
　　 我紧张的心突突直跳，感觉快要窒息了，如果这时候能够看见自己的脸，一定是苍白极了。因为老师要考的那两首古诗一首我不太会背，另一首根本不会。老师似乎很理解我们，给了我们机会：不会的可以上讲台去小声地背，如果不会背还不上去的同学可是要接受惩罚。但身为组长的我，当然是不能上去了。
　　 默写第一首的时候，我还会一些，勉强过得去，就慢吞吞的写完了，结果还不错，分数过关了。当默写第二首的时候，我的手开始颤抖了，因为我一点儿也不会。正当我一筹莫展的时候，同桌悄声说道：“你会不会？要不我们作弊吧！没有人会告老师的。”我正当不知所措的时候，老师突然说了一声：“和上一首一样，不会的上去背。”话音又刚落，只见有好多个同学走向了讲台，这次比上次去的同学远远多了三倍呢！我当然还是不可以上去。
　　 老师看大家准备好了，就威严地说了一声：“开始默写。”我不知怎么的，居然大声答应了一声，同时心中一个慷慨悲壮的声音说：“来吧，管他呢！”
　　 同桌悄悄地把书放在大腿上，左边有我替他挡着，右边是墙，所以是绝对安全的。他翻到古诗所在的页数，就开始抄了。我警觉地看了一眼在教室巡视的老师，就斜着眼抄同桌的，等他抄完时，我也抄完了。我们对视了一下，诡秘地笑了。这次默写我们都得了一百分。
　　 这节波澜起伏的课真令我难忘！
　　
　　
　　

【编者按】作品等级优秀。起篇交代时间人物以及中心事件，铺展全文。随着上课铃的响起，意味着我们的世界末日即将来临。紧接着结合心理描写，我的紧张之情跃然纸上。默写第一首的时候，分数过关了。第二首开始一筹莫展，同桌自作聪明，向我献计，动起了歪脑筋，误入歧途，走上作弊的道路。我们默契地配合着，最后默写都得了一百分，可是这真的光荣吗？结尾落笔点题，总结全文。建议作者从这样的小事展开，夹议夹叙，得到一百分是光荣还是愧疚，行文会更加丰满。推荐阅读，期待新的精彩！【编辑：烟花那么凉】