我随市长去希望中学视察，明察暗访这次评定教师高级职称中的实情。我以工作人员的身份和老师们交谈，耳闻目见，发人深思！
　　 有位老师告诉我：今天没有干什么活，但是也不能走，一会一个问你，快成顾问委员了，这一天没有出学校门，一直到晚上八点才回家。不是我一个人累，大家都跟着累。我走了，还有人在学校，不知忙到几点呢。这一周来，一直在帮人干活，从开始，有指标时，就给别人看材料，准备述职，尘埃落定了，又帮人弄一大堆要上交的东西，没有闲着。
　　 我亲切地对这位老师说：“你们贤者多劳嘛！”
　　 这位老师接着说：说起贤者多劳，我真的累得够呛。昨天一早上班到晚上黑黑的回家，一直在帮同事弄定级的材料，今天又弄了一天，没有一点闲。这还是一大帮人分头弄，否则，我一个人都忙不过来。你说说，我们老师定上高级职称，要费多少事。上边太能折腾人。一会要这个，一会要那个，你就得弄，你说要材料也行，现在全要打假，上网抄不行，自已弄的也要打，跟网里的有雷同的，都不行的。有打假软件，你在哪里抄的，全能显示出来，所以，必须不能有超过百分之十五的雷同率。超过了，就得重新再改。你说，这文科好说，这数学专业的，写文章那些术语都不是自己发明的，一定会出现很多相同的地方，比如，定理公式，讲述的道理，哪能会有不同呢。所以，一篇文章，翻来复去的改，翻来复去的在打假软件上做，做一次还要花钱呢。要不然，怎么那么慢呢，凡是要上交的都要这么弄，不知弄几次才能不重复。改来改去，把文章改得面目全非，只要这文章放到软件上，雷同率不超过百分之十五就算通过了。至于，质量如何，便不管了。你说，这上边不是让这帮人，自欺欺人吗，上边不也是在开国际玩笑吗？你以为这么打假，质量有多高吗，反倒是更可笑了。我看他们弄的这玩意儿，我都嫌恶心了。
　　 更可笑的是，我与同事，你一言，我一语地，帮一个人写的文章，要放在打假软件上打假，结果昵，帮助打假的老师，不知怎么一下子没有弄好，把数学的东西覆盖上了，找不回来了。明天还得重写。另一个老师写了一下午，没有备份材料，要是再存一份好了，这个没有了，再重找，就存一份在幽盘里，给覆盖住了。累了一天，一键没有操作好，前功尽弃。
　　 他的话逗得我哭笑不得，我连忙说：“你们太辛苦了！”
　　 他看我有同情心，紧接着敞开话匣子不停地向我诉说：现在学校可热闹了。有指标的乐了，累一大帮人；没有指标的哭了，看热闹的一大堆人。有的找领导理论，问领导为何不当场唱票。领导好当吗？好当。一大堆人，都等着指标呢！好当，可真是好当，越有争的，领导才能得到实际的好处。给谁不给谁，钱作主。要是一回一个指标，就一个上报的，领导还有啥意思呢，没好处了。只要有两个或两个以上的，就好玩了。这还没有完呢。在学校这块过关了，到上边，说是还有百分之二十的人要打下来。还不保准呢，所以还得找人。不找人，还不一定能定上呢，没准就被涮下来了，白玩了。所以，上边管这玩意儿的人，还得捞一大笔呢。三年没有指标了，今年可一下子又有指标了。开始说一个，后来又给一个。两个指标，五个人争。选票不唱票，唱票，领导就没有好处了。没有给指标的，领导找谈话，说是票数不够百分之六十，也不让看票。你说，谁服呀！
　　 真是几家欢乐几家愁啊！没有指标郁闷，有了指标烦心，定不上闹心，定上了安心。我和她们弄材料，接触多，看得很明白。这回有个老师没有得到指标时，我看得出，看她那脸色铁青，象是要得病了，要是再轮不到她，她都能疯了。她都竟争三次了，没有弄上，这回可一下子给她指标了，才算露出笑脸了。另一个得到指标的老师，家里老公能挣，钱厚，所以，领导把指标给她了。其他那两个班主任，眼泪花花的呀，伤心啊！另一个男老师，跟领导理论一上午，生气呀！你爱伤心，就伤心，你爱生气，就生气，反正校长也没有多余的指标。她给谁，那是她的权利，领导认为给谁都有给谁的道理呀。
　　 所以，谁上火，谁着急，谁生气，谁连报名的心都没有了，暗自伤神的人多了，二十几号人呢，都够条件的。狼多肉少，怪谁呢？也不能怪本单位领导啊！给谁，其他人都会觉得伤心，谁也没有比谁多干多少活，凭什么是她，而不是我？有个班主任没有捞到指标，领导找谈完话后，到办公室，就拉着捞到指标的老师的手，大哭一场，仿佛这个捞到指标的人是从她手里抢过来的似的，得到指标的老师，一个劲地说：“谢谢你不跟我抢，不跟我争，我懂得感恩。没有你的理解，我也得不到指标。”这个班主任前几次本来有机会，是因为别的学校的老师因为定职称时，跟上级管定职称的人吵起来了，那个管职称的人一生气，把他们那一科的老师交上去的材料报表全给压下来了，没有送到省里去评审，所以，他跟着吃了亏，没有定上。后来，又有一个指标，给了马上就要退休的老师了，他又没有得到机会。再一次，给了一个当年升学率最高的老师了，他又没有得到指标。这一恍，十几年过去了，可又下来指标了，领导又没有给他，他能不急眼吗？他还是哈师大本科毕业的呢！大家反思一番又看开了？不争了，走向另一面，有的不好好干活，轻松了，也就不生气了，也不上火了，也就心静了。
　　 我告诉你，还有很多人，一直到退休，也没有等到指标。我的同学们，定上高级职称的，除当官的不算，没有几个定上的，因为没有指标。几年一个两个指标，在这两次之前，我们有八年没有一个指标，你说急人不，这八年，有多少老师退休了。你就等着吧。我看，真能把花等谢了。你作为一个社会学者，一个相当于进士的官员，看到我们教育界的这些小老师们，为了定个破职称，这么难，你是怎么想的？
　　 因为他讲的这些情况真实可信，我深深感到必须引起高度重视，我频频点头向他表示道谢！
　　 三天后，我把写好的《暗记者采访录》刊登在大报头版头条，并发表我市文教系统评审高级职称要“回头看”的社论。