晚自习快到了，我正立于教室门口“候课”。责任心强的老师,“候课”环节不就该是这个样子嘛。我今天来得可不晚啊！不信，找监控作证！
　　 看了一下表，还剩几分钟了，我大步跨进教室。正当此时，一只飞蛾闯进了我们的“领地”。只见这只蛾体型硕大，空中鸟一样地飞翔。教室里立即有了强烈反应——惊呼一片。
　　 爱护动物者在寻求安全捕捉之策，怜香惜玉者说要保护好女生，值日的同学担起大任，手持扫把、书本之类的工具，迎战这位不速之客。一时间，全班七十余人一个个如临大敌，紧紧盯着这只飞蛾，似乎头顶上方有敌军战机盘旋。胆小的正欲躲进课桌下方，胆大的站在走道上挥舞着双臂，时刻准备“拿下”这位能够偷袭不确定人士的“凶手”。
　　 那飞蛾也许看出了阵势，总能在行将被擒时扭转时局成功逃脱。有几回它竟然躲得让七十余人找不见它的影子——它落到了某一支电棒管的上方了。双方斗智斗勇，难料胜负。
　　 个高的同学身高优势这时显现出来了，刚配过镜视力达到峰值的这时也找到了用武之地，班干部的集体组织能力这时正面临实战考验，遇到问题爱抱头的人因为不需训练便可抱头躲过而坦然自若，害怕受到飞蛾的突袭而严加防护的人面色严峻。
　　 我作为一位教学经验丰富的老师，闲站在讲台上观战，我充分相信我的七十多位“高徒”，面对区区一只飞蛾，我们的人数优势会让我方轻松取胜的，我只需袖手旁观好了。正在这时，飞蛾直向我扑来，几位班内大将迅速赶来“护驾”，飞蛾见势不妙仓皇逃离。
　　 这一段视频如果让校领导看见了，他们会为我校师生和谐无比的氛围所震撼；如果传到网上，点击率也许会“哇——哇——”上窜的。团结一致、共克困难的班风，这时得到了充分体现。这是一个充满生机的班级，一个所向无敌的班级。
　　 正此时，只见那只飞蛾突然不偏不倚地落到了讲桌上，坐在第一排的数学课代表迅即起身，以极为精确的动作，擒获了这只大型飞蛾。哎呀！数学课代表的精确，再一次得到了证实。如果这只蛾落到了爱写诗的那位同学桌上，情况会不会有所不同呢？
　　 教室里高分贝地欢呼胜利。爱写诗的那位同学走过来，颇有诗意地查看了那蛾一番，确认蛾还安好如初后，捧着蛾踱到窗边，朝着窗外将那蛾放生了。
　　 上晚自习的铃响了，全班同学带着胜利的喜悦迎接分发下来的试卷，应战今晚的学习任务。