漫漫人生路，我们一路沿途欣赏世界上最美丽的风景，看天上飘着的彩稠，霞霓漫卷；地上金羽闪烁，野蜂飞舞；还有园中盛开的花朵，姹紫嫣红，湖中的小鱼，嬉戏追随……都让我们体会到生活的多姿多彩。然，并非所有的人都有一双明亮的眼睛，那些生活在黑暗世界里的盲人，无论是先天的还是后天的，他们都无法看清这个缤纷绚丽的世界，无法欣赏世界上最美的风景；他们生活在黑暗里，心却极力向阳向暖生长；坦然面对自身的缺陷，坚强地向生活挑战，向黑暗挑战，用心灵感受灿烂的光明，让心灵在黑暗的天空中飞翔。
　　 祝培华，1989年出生在一户残疾人家庭中。由于父母都是盲人，所以祝培华在一定程度上遗传了他们的基因；从小就隔着一层朦胧的纱观望这个美丽的世界，任世界再怎么缤纷绚丽，在他的眼里仿佛海市蜃楼，若隐若现。上幼儿园后，因为视力有所缺陷，祝培华常常会受到同龄小朋友的冷落，因此性格也逐渐变得内向，不愿意跟小朋友一起玩耍。
　　 上学后，父母怕祝培华跟不上其他健全学生的学习进度，就将他送进了上海市盲童学校。因为当时还有部分残余视力，祝培华被分到了低视力班级，学习内容和普通学校的学生基本没什么两样，所以他也能安心地努力学习。直到1998年，祝培华升入四年级的时候，突然发现视力下降的特别厉害，几乎完全无法看清书本上的字迹了；迫不得已之下，祝培华只好被转到了低一年级的全盲班开始学习盲文。
　　 刚开始学习盲文时，性格内向的祝培华简直是无法接受几乎失明的事实，他整天灰心丧气，痛哭命运对他的不公平，开始对任何事情都产生了抵触的情绪，也不积极向上努力学习了。母亲要他坚强一些，要他振作起来，勇敢面对生活所赐予的苦难。母亲告诉他，越是残疾越要努力，学好本事将来才能自食其力成为对国家对社会有用之人。可祝培华全然不听，母亲的话他一个字也听不进去，才十岁的他痛哭流泪地对母亲说：“那些盲文，一个个凸出的点，摸得我十指钻心的疼痛，就算学会了又有何用啊？我现在什么都看不见，连生活起居、出入行走都有重重障碍和困难，将来又怎能会成为对国家对社会有用之人啊？”母亲温柔地擦去他脸上的泪水，给她讲海伦凯勒的故事，让他知道了才十九个月大就因为一场莫名其妙的大病而变得又瞎又聋的海伦，是怎样在黑暗与无声的世界里成长起来的；又是怎样以坚强的毅力和自强不息的精神去克服重重障碍和困难的，最终掌握了英、法、德等五国语言，完成了她的一系列著作，用笔征服了世界，成为19世纪美国盲聋女作家；并致力于残疾人造福，做了许多善事，成为对国家和社会有用之人，世人学习的榜样。海伦凯勒的故事让小小的祝培华深受感动和震撼，并为自己的自暴自弃而感到羞愧。他向母亲表示决心，不会再悲观消极了，要向海伦凯勒学习，以自强不息的顽强毅力努力学好盲文，让自己将来也能向海伦凯勒一样成为对国家和社会有用之人。儿子能明事理，端正学习态度，母亲为他感到高兴。鼓励他说：“越是残疾越要努力，越努力才会越幸运。看不见没关系，心若明，眼亦亮；心里有阳光，世界就会灿烂；心态好了，人生的一切也都会好，心灵才会在黑暗的天空中坚强地自由地飞翔。”
　　 在母亲的循循善诱和鼓励下，祝培华逐渐走出了心中的阴影，开始用心刻苦学习盲文。盲文是由六个凸起的点和六十三个点子符组成，是一种拼音文字。盲人是靠手指的触觉来摸读盲文的，而写字则是用一只比较粗的钢针做的笔，在很厚的牛皮纸上扎出一个个有规律的点形成文字的。摸读和写对初学盲文的祝培华来说都是一种极大的挑战！被转到全盲班的祝培华，为了使自己能尽快地熟悉和掌握盲文的规律，早日赶上全班同学的学习进度，他每天放学回家就练习触摸盲点，把每个点的位置和代表的拼音字母都牢牢地铭记于心。经过反复练习，他终于能娴熟准确地找到每一个拼音字母的位置。但是，这只是一个开始，一个起步，是为读和写打下扎实的基础，若要写下一段文字，就必须用一只比较粗的钢针做的笔，根据自己已经掌握的规律，在很厚的牛皮纸上扎出一个个由点形成的文字。每扎一个点都要花很大的力气，常常弄的祝培华满头大汗，衣服湿透，他也顾不得擦一下，仍然继续用力扎着，直到握笔的手酸痛得再也抬不起来，他才肯擦一把汗休息一下。摸读更为艰难，要读完一篇文章，双手就要在无数个凸起的点上触摸着，拼读着，十指被磨出了水泡，他就用缝衣针刺破，把水挤出来后贴上创口贴继续摸读每一个凸起的点。十指连心，他摸一下心就会倏地一阵绞痛。尤其是冬天的时候，寒冷的天气大大地影响了手指的灵敏度，摸不了几分钟，十指就都冻僵了。祝培华就打来一盆冰冷的水，将双手浸泡在水中一会；每天如此，这样手指在摸读时也不会因为寒冷而僵硬了。为了能提高摸读和写字的速度，祝培华每天都坚持比其他同学多写两三张纸的盲文，多读几篇课文和一些课外书，渐渐地他的摸读和写字的速度也能跟上其他同学了。
　　 祝培华没有让母亲失望，失明后的他重新振作了起来，通过自己坚持不懈的努力和勤学苦练，终于学会了盲文的摸读和写字。不但没有放弃学业，而且成绩名列前茅，还成为班级里的优秀学员。他的优秀让母亲骄傲、欣慰。可是，天有不测风云人有旦夕祸福，祝培华怎么也没有料到，母亲在一次车祸中不幸去世，永远地离开了他和父亲。而半年后，爷爷也因病去世。亲人的去世让祝培华感悟到生命的脆弱，他愈发变得坚强开朗，处处以海伦凯勒为榜样，不仅在学习上克服了重重障碍与困难，坚强地就读完小学与初中的学业，而且还在生活上学会了独立和自理。他认为，既然老天给了他黑暗的世界，但是自己的人生就必须勇敢地透过黑暗，去寻找属于自己的光明。
　　 祝培华在逆境中长大，成熟，对未来充满了信心。他还想要读高中、读大学，学习更多的知识，然后尽自己所能为国家为社会作贡献。但是母亲和爷爷的相继去世，对父亲对这个家更是一个致命的打击。父亲的身体每况愈下，每月都要花去一大笔医药费，再加上父亲处于下岗状态，家里的收入十分拮据，已无法负担祝培华上高中的学费。父亲和家人都打算让祝培华直接读中专，好尽快完成学业，早日工作减轻家庭的经济负担。想着自己再也不能上高中了，梦想已化为泡影，祝培华很伤心很难过。幸好学校的老师和领导知道这一状况后非常重视，他们一边安慰祝培华，一边想尽办法，最后经过多方面的努力，终于决定免去祝培华的学费，圆了他上高中的梦。
　　 祝培华深知，自己能进入高中学习是多么的来之不易，唯有好好珍惜，用优异的成绩来感恩和报答学校领导和老师对自己的照顾与帮助。高中的课程内容远远要比初中时更难，作业也多，祝培华上课认真听老师讲课，回家刻苦摸读和写作业，从不马虎，经常复习到深夜才肯睡去。如碰到自己不懂的难题，第二天就到学校虚心向老师和同学请教，直到弄懂为止。真可谓“好学而不勤问非真好学者。”年复一年，日复一日，祝培华发奋学习，努力拼搏，终于在09年从盲校毕业，并以优异的成绩考上了自己梦寐以求的大学——上海师范大学，就读社会工作专业。
　　 在大学期间的学习过程中，祝培华也遇到了不少的困难，因为全班40名学生，只有他和另一名学生是盲人，其余的都是健全的学生。祝培华和健全的同学一起上课，用的是同样的教材，学校没有盲文的教科书可以提供给他们。众所周知，大学的学习，需要的不仅仅只是学会教科书上的内容就够了，还需要阅读大量的相关的课外读物。而这些课外读物，同样没有盲文版。一个盲人，离开了盲文版的教科书，又叫他如何好好的学习？他什么都看不见的啊。为了不浪费青春，不虚度年华，不让自己发奋拼搏而来的大学生涯，仅仅因为没有盲文版的教科书而付之东流，祝培华一次次地尝试着与学校老师沟通，并提议希望校领导能根据他们的特殊情况给予提供盲文版的教科书。他的执着与坚强，强烈的求知欲，好学上进性，都让校领导和老师感动。经过多次的沟通交流，校领导本着以人为本的理念，对残疾人实行人性化的教学；特意购置了扫描设备，为祝培华他们提供电子版的教材。虽然电子教材在上课的时候并不能给祝培华提供太多的帮助，只有下课后才能复习阅读，但他还是欣喜万分。上课的时候，他都会将老师讲课的内容用录音笔记录下来，便于课后复习的时候能在电子版教材上找到相应的内容。同时，他还拜托了其他同学将上课时做的笔记读给他听，然后他再将听到的内容写成盲文，这样就基本解决了关于教材的问题。至于课外读物，祝培华会找任课老师给他推荐一些相关的书籍和论文；根据老师告诉他的书名，他再上网搜索相关的电子版学习。另外，学校的图书馆也有一些电子书库，而且还为学生购买了CNKI的数据库，祝培华就经常去那里寻找相关的论文阅读，通过自己的努力和勤奋，祝培华不但没有因为自己是一名盲人而落下一节课，而且还增长了更多的教学课本上没有的知识。
　　 除了学习，祝培华还积极参加校内校外的各种活动。尤其是在敬老爱老的公益活动中，他从不偷懒借故缺席，更是以满腔的热情和赤诚之心来到敬老院，以及社区的部分空巢老人家中，陪老人聊天，在沟通交流中安抚老人的孤独与寂寞，把欢乐带给老人，让老人在欢声笑语中安享幸福的晚年。敬老爱老的公益活动让祝培华懂得了很多。他认为老年人在当今的社会占了一定的比例，而他们的子女大多都因为工作的忙碌而没有太多时间陪伴老人，只能用金钱来尽孝，为老人买好吃好穿的。其实，老人要的并不多，他们只希望子女能常回家看看，哪怕是唠唠家常也会充实老人孤独的心灵，让老人感到快乐。所以，祝培华每次陪老人聊天时都会视老人如自己的亲生父母，用自己的爱心尽善尽孝。我们每一个人都会慢慢地老去，关爱老人的今天就是关爱我们自己的明天，敬老爱老的优良传统当代代相传。
　　 每一个生命都是向阳生长的，虽然老天给了祝培华一片黑暗的世界；但他的心是明亮的，他心头的天空是缤纷绚丽的，他的生活也是多姿多彩的。在丰富老年人晚年生活的同时，祝培华还利用业余时间通过网络自学配音，以充实自己的生活。配音是需要一个安静的环境的，不能有一丝的杂音。而祝培华因为看不见自己的台词，他必须先用电脑软件将他的台词有声朗读出来，然后用盲文写下来，再一句一句地背熟。如果遇上台词比较长或者是大段的独白，他就得花大量的时间和脑力去写去记。为了使自己能进入角色，声音更加富有表情，而不是像软件读声器那样单一的声调，祝培华先是认真地把剧本看了一遍又一遍，深透地理解剧情和掌握人物的个性，反反复复地听和模仿视频原声里的语速，一次又一次地练习，直到自己的声音与视频原声里的语速一致，并充满情感后才敢进行配音录音。在给各种人物配音的过程中，祝培华获得了以往不曾有过的体验，极大的丰富了他的内心世界。每每完成一部配音作品，总能得到听众的认可，他也会感到无比的自豪和充满成就感。
　　 四年的大学生涯充实了祝培华的心灵，丰富了他的生活，历练了他的坚强。然，大学终究是要毕业的，祝培华再次面临寻找工作的艰难，他投递了无数份简历都犹如石沉大海，毫无音讯。一个盲人要找一份适合自己的工作真的好难好难！就在他一筹莫展的时候，朋友推荐了他参加“黑暗中对话”举办的求职培训。所谓“黑暗中对话”就是让一些健全人在一个什么都不能看清的黑暗的空间里交流、活动，体验盲人一言一行的生活，由盲人来指导他们的行为规范，纠正他们的错误动作。这是一种双向性的挑战，因为盲人是看不见的，对于健全人的每一个举止，盲人只能用心灵去感应，来判断对方的动作是否正确、规范，而健全人一直生活在光明的世界里，让他们一下子“失明”什么也看不见，像盲人一样的生活，走路、拿东西……等等，这对健全人来说也是相当艰难的。“黑暗中对话”的实质意义就是让健全人体会残疾人的生活，让社会关爱盲人。祝培华认为，这个职业是神圣的，是有深远意义的。在培训学习过程中，祝培华认真听取老师的指导和传授的经验，用心感应对方的每一个动作，不断地提高自己的思维判断；经过一段时间的努力学习，他终于成功地加入到了“黑暗中对话”的团队中，并很荣幸地成为一名优秀的培训助教。
　　 人生的路上，每个人都在向前奔跑，祝培华亦是如此，失明并没使他消极，他用智慧战胜重重障碍和困难，勇敢地透过黑暗，寻找属于自己的光明；不但学会了生存、自理，而且还不断地追求知识，学有所用，终于像海伦凯勒一样成为对国家和社会有用之人，体现了自己的人生价值。正如母亲所言：看不见没关系，心若明，眼亦亮；心里有阳光，世界就会灿烂；心态好了，人生的一切也都会好，心灵才会在黑暗的天空中坚强地自由地飞翔。