虽说还有十三年才达到规定的退休年龄，可我已经在三尺讲台奋斗了整整二十八个春秋。其间有三年是带薪外出进修学习，我被同龄人称作最幸运的人；二十二年涉及学校教学管理——从小学校长到乡中心学校教导主任。
　　 这一路走来，谈不上轰轰烈烈，却能做到问心无愧。辛苦颇多，收获自然也不少；有鲜花与掌声相伴，有辛苦和劳累随同；有与同事携手打拼的快乐，有团队创造奇迹的欢欣……
　　 二十余年沧桑巨变，两鬓早生华发。笑看篆角教育从“低谷”中崛起，并逐步走向辉煌；心喜教学质量一路攀升，中考捷报频传，校友佳音不断，上级褒奖不绝，社会评价极高。这一切的确让我感到欣慰和自豪。
　　 若问管理苦乐事，滋味只有自家知。可以说三分是令人羡慕的眼神，七分是比别人多得太多的辛苦与付出。
　　 眼下，国家对义务教育的投入逐年加大，再不用我们去发动群众集资办学，去讨钱添加教学设备。学校办学条件越来越好，设施齐全，设备完善，环境优美，学生享受的待遇更是今非昔比。时代在发展，人事应更新，像我们这号年龄的人是应该考虑适当地换一换肩，息一息脚了，把学校持续发展的重担让给那些年富力强的年轻人去挑，好让他们去锻炼，去成长，去担当。可不要把担子一直挑到夕阳时才肯交班，这样既辛苦了自己，也“阻碍”了他人。
　　 我干了二十余年的教学管理，说不累那是假话，说轻松就是在骗人。大家都知道：不能带头吃苦，不能给下属作表率的管理者一定是不称职的。所以，那时不管任务怎样重，工作如何忙，应酬如何多，我都不曾忘记自己毕竟就是教师的身份，一直担任语文课，大部分时间上的还是毕业班。我想：只有自己上课，自己带头搞教学研究，在教学管理与指导中才有发言权，才会让人信服，才不会去胡扯瞎掰一气。这是不争的事实，一个只会说空话的管理者，下属能相信你听你的吗？为什么有的人当了几年领导就不敢上课了，甚至非常害怕“下台”呢？那就是他脱离了教学的缘故！其实，当领导最忌讳的就是吃滑了嘴，跑游了腿，玩花了心，整丢了本……像这样的“领导”即便不下台，也不可能把学校给带好，不走“下坡路”就谢天谢地了。
　　 明智的人在管理者的位子上呆久了，自己就会觉得有些不自在，就想在退休以前好好地当几年的普通职工，重新体味一下普通劳动者的感受。做回一名普通教师，这才算对得起我“省级骨干教师”的荣誉称号。
　　 就在一年以前，恰好赶上学校领导班子换届，我便谢绝了局领导的挽留与知己的劝荐，毅然做出了卸任交班的决定。此后，我感到一种从未有过的轻松，也收获了从未有过的喜悦。
　　 假使有人问我“脱帽”的感觉好吗？我会不假思索地回答：美极了！
　　 无小人之蝇蝇，无奸佞之算计，无迎合之烦恼，无酒局之伤身，无杂务之劳心。我的感觉很美！
　　 从此安心从教，以教书育人为己任，个人所得到的教学质量奖也比过去见兼课时多出了好几倍。我的感觉很美！
　　 再也不用无休止地加班！与家人团聚的时间多了，与亲朋之间走动的次数也比原来多了，在问候与被问候、关心与被关心、爱护与被爱护的氛围中，我突然觉得自己原本是很有人情味的。我的感觉很美！
　　 能赢得更多的时间来，把自己的教学经验和研究成果写成文字，并接连不断地发表，享受着与同行们一起分享快乐。我的感觉很美！
　　 能在干好教学本职工作的同时，做一些力所能及的家务，给自己孩子作点榜样，给那些不喜欢劳动的初中生做一、两回“身”教。还能把自己自小喜欢，却已荒废了好些年头的文学创作重新给拾掇起来。于是，我又有了读小学读初中之时（老师总是把我的作文拿来当范文念给同学们听）的那种兴奋和自豪。如今，我已在各报刊杂志和文学网站发表了诗歌、小说、散文、杂文、通讯等文学作品300余篇。产量之高，是我从前想都没有想过的；在质量方面也颇受读者的推举与好评。我的感觉很美！
　　 谁说有“帽”风光无“帽”失落？非也。我的感觉依旧很美！
　　
　　 2012年11月