在新疆这块神奇的土地上，如果你是一位汉族人，如果没有少数民族朋友，那就算不上新疆人。
　　 今天我就要给大家介绍一位我的老师当然也是朋友的维吾尔族医生。他的名字叫：玉山江
　　 （一）
　　 那还是1997年，我刚毕业。要去医院实习，学习把我分配到新疆中医学院附属医院。
　　 这个医院现在已经更名了，但是地址还在乌鲁木齐大十字那。
　　 记得特别清楚，九月的一天，我拿着学校的实习通知和实习的各种表格走进了这所医院。我属于那种一到一些大的地方就心事忡忡的人，生怕被人随便打发。我就以这样一种心情来到了医务办公室，娜依主任不苟言笑的了解情况后，大笔一挥：去老年病科。让我拿着签字直接找老年病科王主任就行。
　　 我拿着娜依主任的签字，惴惴不安的来到了医院的七楼：老年病科。找到了王主任，王主任是个女的，和颜悦色的问了许多上学时的情况……正说着，主任办公室进来一个人，然后要王主任签字。签完字后，王主任说：玉山江，这有一个实习的学生，就交给你了，好好带一带。
　　 玉山江看了我一眼，嘟囔了一声：行吧。
　　 随后，我就跟着玉山江来到了科室。
　　 （二）
　　 说起来，当时我有点头大。心想，怎么要我跟一个维族医生实习？这么能学到东西吗？接下来发生的事情让我的心凉了半截。
　　 走进老年病科医生办公室后，玉山江也没给我介绍一下科室的情况，直接忙他的事情去了。而我则一个人尴尬的坐在他的办公桌旁边听吩咐。就这样我一坐就半个多小时，办公室里其他的医生和实习医生都各自忙着自己的事情，我就左顾右盼的坐在那。等我坐的已经不耐烦的时候，他好像想起什么事来，抬眼看了我一眼，说：差点忘了。然后拍了一下自己的脑袋，说：给我说说你的情况。我受宠若惊的结结巴巴的把上学的情况说了一遍，说的同时，他仍在埋头写东西，也不知道他是否在听。
　　 说实话，这个时候，我已经觉得老年病科的实习要“黄”。
　　 等我说完后，他抬起头慢条斯理的给我介绍了老年病科的情况。然后交给我一个任务：去问一下X床（具体几床已经记不清了。）病人的具体住址是哪？
　　 值此，我开始了当实习医生的生活……
　　 （三）
　　 说起实习，在大家眼里无非就是个跑腿的，这真的不假。医生办公室或者护士办公室有点什么事，不管是住院医还是主任，随口就是：那位学生，去跑一趟。我们就得跟兔子一样飞快跑出办公室，然后飞快的回来“复命”。对于我来说，和别的实习生一样，一样得勤快、麻利，不然在医生、护士长眼里那就是不好的一个实习生，在实习结束的时候，可能会得到一个不好的实习成绩，因此对于我这个来自连队的学生而言，能来这里实习就已经很不错了，所以我的要求并不是太多。
　　 而对于“医生”这个职业来说，实习这一关确实很重要。学校里学来的理论必须要和临床结合，不然那一脑子理论知识就是个摆设。
　　 记得临来乌鲁木齐前，妈妈给我说，去医院要嘴巴甜一点，勤快一点，眼睛里要有活，不然老师不喜欢不教你经验。因此，来到研究所后，我就想着，不管怎样，我必须得学点东西才能够回去，不然对不起我这几年的辛苦。
　　 所以来到研究所后，我基本上都是早上第一个到科里，然后擦桌子、打开水、帮着夜班护士拖地等等。没有多久，科室里的医生、护士都比较喜欢我这个勤快的“实习生”
　　 言归正传，自从跟着玉山江老师以后，起初他的话也不是太多。由于我的“优异”表现，也让他对我有了一些改变，比如和我的话开始多了，新住院的病人可以让我独立去采集病史，可以让我单独写病历等等。因此从这时，我开始感觉到玉山江老师的“好”了。
　　 （四）
　　 因为是老年病科，因此住院的大多数病人都是老年人，以心血管疾病为主。而如今心血管疾病是老年慢性病中发病率，致死、致残率最高的。
　　 自从和玉山江老师“搞好关系”后，在一些病人病情不严重的情况下，基本上让我独立处理病人，并有他最后审核签字。在这一点上，我得感谢玉山江老师，正因为他的放手但不是放任让我有了更多的自信，也让我有了更多的去认识疾病、诊治疾病的机会，这为以后我的工作打下了很坚实的基础。
　　 玉山江老师，有时在和我闲聊的时候，经常会指着其他的实习生，小声的对我说：他们以后怎样去工作，耍小聪明，偷懒等等这些实习生的毛病在他们身上都有。小王（就是我）在医院实习，就得多跑腿，多用心，多动手，多问。只有这样才能从一些细微之处学到很多东西。比如心衰病人的抢救，多巴胺、多巴酚丁胺、酚妥拉明（心血管科常用药物）这些药物的运用是很复杂的，一定要从临床中获得使用经验，不然这些药物就是杀人的药物。
　　 但是大多时候玉山江老师是不会主动给我讲一些临床经验的。这就要靠我多问，我也就脸皮厚点，只要碰见不懂的，马上问。只要我一开口，他就会给我解释。当然他也有被我问住的时候，与他而言，也就有了点尴尬，但让我想不到的是，每每这个尴尬的时候，他和我都会“厚着脸皮”去找主任或者副主任咨询。
　　 记得有一次，一个冠心病伴心律失常（室内差异性传导伴左束支传导阻滞）的病人，在反复调整用药后症状依旧没有减轻；我就不停的问为什么效果不好？主要的原因在哪？结果最后把他自己都整糊涂了，实在解释不清。最终只得求助白永胜副主任，还好病人在调整药物后病情缓解。
　　 这样的例子很多，也正因为我这样的“不耻下问”获得的许多知识和临床经验才会在以后的工作中让我得心应手。
　　 在这里，真的要感谢玉山江老师。
　　 （五）
　　 玉山江老师带我的半年里，除了教给我医学知识，当然在怎样做一个合格的医生方面也给了我很多的启示。
　　 作为一个维吾尔族医生，在许多方面和汉族医生有一定的差距。比如在语言方面的交流上，可能会有点障碍；这种障碍来自于对汉语言的理解上。即使我和他时间长了，但是在一些中医传统理论上的理解上还是有点不同。因此我经常可以看见他在学习汉语，尤其是一些关于中医的古典书籍。也会在某些时候去请教别的医生，这一点让我佩服。同在一个科室，那种请教的场面会让人显得有些尴尬，但是玉山江老师从来都是这样的执着，这样的继续学习……
　　 在对待病人方面，玉山江老师给我真正的做到榜样！
　　 老年病科的病人大部分都是年老体弱之人，因此在治疗的同时，医生的关怀是非常重要的。
　　 在老年病科，有一些病人来自南疆；记得，有一次从门诊转来一位维吾尔族大爷，八十多岁。患脑梗赛，在和田经过治疗后命是保住了但是留下了半身不遂的后遗症；通过亲友介绍到中医研究所，想通过中医方面的治疗来改善病情。
　　 由于在和田的治疗将家中的积蓄花的差不多了，几经拼凑，凑了一万多来乌鲁木齐看病。玉山江老师在了解了病人的情况后，在得知老人曾经还是一位见义勇为模范后；下定决心收治这位病人也恰好。病人不会说汉语，因此这个病人专门由玉山江老师收治。
　　 经过诊断，老大爷的病情如果通过针灸、中药等治疗应该可以恢复一些，比如语言功能和排便功能。只是时间要长一些，但这就牵扯到病人家经济能力的不允许。
　　 怎么办呢？玉山江老师决定让病人在医院先进行了一段治疗后，为了节省住院费，办出院然后在门诊继续治疗。最后亲自上门在租住的亲戚家里每天去给老大爷针灸康复。经过将近两个月的细心治疗，老大爷的语言功能好转了许多，能简单说出“亚克西、霍西”这样的简单词汇，大小便虽还不能正常但比以前也好了许多。
　　 由于根据医院的安排，玉山江将要去北京西苑医院进修，因此这位老大爷的治疗也随之停下来了。但是依然赢得了病人和家属的赞扬，并因此送给医院和玉山江老师两面锦旗。
　　 在科室里玉山江老师的和蔼、温和和不多言也得到了同事们称赞。
　　 （六）
　　 玉山江老师的进修计划也让我随后“改换门庭”进入了血液科的实习。
　　 玉山江老师是我从医以来第一个带教老师，也是第一个维吾尔族带教老师。他的医术算不上精湛但是他教会了我许多的东西，而这些我想是一个初涉社会的人最为难得的知识。
　　 算起来，已经和玉山江老师有十七年没见面了；但是每次一想到自己从医经历的时候，我总会想起他……