穆主任接到乡教育办公室高主任的电话时，呆住了。
　　 怎么会出这么明显的问题呢？这多少年了，他在工作上一丝不苟从没出过一丁点的纰漏，今天这是怎么了？
　　 电话那头高主任依然和颜悦色，“现在确定一下，你是在庙头学校带队的吧？”
　　 “是的，这次事故责任主要在我，是我在密封试卷前没有做好教师培训工作，教师交回试卷也没有认真把关，只是检点了试卷数和有无反装漏订，忽略了密封线的问题。请领导处理我一个人就行，两个监考老师我来教育。”
　　 “你进教育办公室微信群看看吧！”
　　 穆主任打开微信，翻出教育办公室群，装订露出密封线的两卷试卷相片赫然刺入眼帘，穆主任看着有点头晕。相片下是乡教育办公室的处理意见，对两位监考老师提出了严重批评，而对自己却只字未提，穆主任越发自责。
　　 这个乡有四大校，每学期期末质量测试都是其它学校领导带队，各学校教师打乱监考，原则上本学校教师不监考本学校学生，本年级教师不监考同年级学生。穆主任常年带队外出，对自己的教师非常信任，从来没有出过问题。
　　 这问题的症结在哪呢？他必须想清楚，避免以后再犯。
　　 他看着乡教育办公室发出的通告批评，心里特别不是滋味，跟在通告后写了一份检讨，再次申明所有的责任都是自己的，与他人无关。
　　 乡教育办公室领导没有回音，各学校领导也寂然无声，玩起了失踪。
　　 就在这时，穆主任发现自己的学校群里发出了同样的严重批评。他心里沉甸甸的，毕恭毕敬跟在通告后写了一份检查。
　　 他想:两位老师都年轻，他们有错，尽量包容，私下交流教育即可，这样大张旗鼓批评会让他们产生消极情绪，效果会适得其反。我必须把责任承担起来。
　　 他的心情越来越沉重，倒不是因为他受了批评，而是考虑两位老师此刻的心情。
　　 果然，其中一位老师发来了微信:“穆主任，对不起，因为我的毛手毛脚，让您受累了。”
　　 他回答:“没关系，以后工作要克服这个毛病，严谨一点。”
　　 “嗯嗯，一定不辜负领导期望。”
　　 另一位老师的头像也在闪烁:“真对不起！”
　　 他回答:“不要有心理负担，你第一次承担这项工作，没有经验，以后注意就是。”
　　 “让我说什么好，别不多言，以后看实际表现吧！”
　　 也有其他老师发来的信息，“穆主任，你这样严于律己，自责太深，令我们十分感动！”
　　 “穆主任，跟着你做事，心里踏实，你勇于承担责任，难得！”
　　 ……
　　 穆主任的眉头终于舒展开了。