书法家欧子询回到家乡，惊动了县城不少文艺界人士。
　　 欧子询少小离家，外出闯荡，三十年拼搏，终成书法大家，在省内外小有名气，现在作品以平方尺论价。
　　 欧子询多年未曾回乡，这次回乡首先想到给母校——县实验小学捐赠墨宝，也算是对母校的回报。
　　 欧子询来到实验小学书画展厅，里三层外三层聚集了县内不少书法爱好者，都想亲眼一睹欧子询老师现场挥毫。
　　 “我们都是龙的传人，我写一‘龙’字吧！”欧子询铺开宣纸，手握狼毫，手起笔舞，一条龙行云腾空，跃然纸上。一阵掌声，一阵喝彩。
　　 “这幅‘龙’字就赠送我的母校吧！”看样子，欧子询很满意他的作品，得意之情溢于言表。
　　 庄重的书法捐赠仪式后，学校雷校长如获至宝：“一定让孩子们好好学学欧老师的书法。”
　　 欧老师走后，雷校长立马安排人员把这幅难得的书法作品装裱好，挂在了学校书画展厅的最显眼处。
　　 一天，六年级五班的艺体老师李晓梅带着学生们来看书画展，在展厅的正位置，同学们围着这幅“龙”字嚷嚷开了：“这是字还是画啊，这像一道起伏的山。”
　　 “不，它更像一条起舞的蛇。”
　　 “像一道闪电吧！”
　　 学生们以期盼的眼神想得到李老师的答复，李老师却笑而没答。因为在书法课上，她经常批评有些学生写字不工整，龙飞凤舞，没有个章法。当然，这个书法体的“龙”字就显得更夸张了。
　　 “汪主任，你看这是画还是字？”教导处汪主任正好来到展厅，李老师小声问教导主任，她也像同学们一样想得到一个答案。
　　 “晓梅老师，你也是艺体老师，现在的书法艺术追求的是新、奇、异，这是书法艺术，是名家的作品。”汪主任答。
　　 “要学生们欣赏学习这样的书法，我担心孩子们要误入歧途，写出的字连自己也认不了啊！”李晓梅内心无比担心。
　　 周五的课外兴趣小组会上，李晓梅把自己的想法和建议提交了调研组，她建议学生欣赏书法、学习书法要传承传统、正统的字体，不能把那些哗众取宠、歪曲字体及结构的作品在展厅展出。她建议取消那幅自认为不标准的“龙”字书法作品。李晓梅对自己的建议有些不安，但又感到很欣慰。因为至少表达出了内心的真实想法。
　　 李晓梅的建议很快报给了教导处汪主任，汪主任把建议又迅速上报到校长办公室。雷校长看到建议后，皱起眉头，在建议单上批示：不懂艺术的人怎么教艺术课，请人事部调整李晓梅工作岗位，报校长办公会讨论，建议去后勤部上班。
　　 一周后，李晓梅接到学校工作岗位调整通知，安排她去后勤部上班。
　　 在教务办公室，李晓梅凝视着工作调整的红头文件，苦思良久，仍理不出什么头绪，她彷徨，她苦闷，于是毅然写下了辞职书。在辞职书的最后，她写下了这样的话：什么是艺术，搞不懂就是艺术。艺术殿堂那么大，我想辞职外出去看看。
　　 三周后，李晓梅在省城一家有名的广告媒体公司上班了。薪水倒是不错，在她原工资的基础上翻了个番。
　　 后来，据说这家公司的老总是欧子询。李晓梅摇摇头，唉，幸亏我现在没带孩子们了，不然我还得非找欧子询论书法。