九月，在这个属于教师的美好节日里，看到开学工作的热烈和忙碌、庆祝教师节的浓厚气氛、那些刚刚踏上讲台的年轻老师们，我心里总是想起自己刚刚走上讲台的情景。
　　 那年我刚刚从省教育学院毕业，带着美好的憧憬与希望参加了县教育局暑期安排的新毕业大学生的讲课考试。经过试前的充分准备，我查阅了相当资料，备好了第二天就要讲的《与朱元思书》。参加语文科竞聘的新毕业大学生有十五六人，本科只有两人，其他全是专科。那一年是1996年，各级各类大学还没有扩招，县高中师资正处于青黄不接时候，需要补充大量新鲜血液充实队伍。我，还有另一位老师虽然属于成人高校生，但是县教育局没有低看，依然把我们当做全日制大学生看待使用，重新分配工作。这就让我们的人生又有了一次选择的机会，毕竟在小学和初中任教比不上高中，我认为这是提升自己的一次机会。我们县与其它地方对待成人高校生的做法不同，其他文化经济发达地区的毕业生还是哪里来哪里去，因此那两个地方的同学有的依然回到小学和初中任教。而我们却又有了一次重新选择人生的机会。虽然还是做教师，但是向往进入我县最高学府教书，毕竟给人带来的声誉与锤炼的环境是不同的。为此，我非常珍惜这次竞聘的机会。
　　 我们十几个人按照抽签的先后顺序依次进行了试讲，参加听课的除了我们以外就是教育局考核的领导小组。我和另一位老师大概因为都上了几年讲台的缘故，教学基本功很是扎实，教态大方，教学环节完整，板书工整，教学语言简洁流畅，没有出现意外事故。而其他新毕业大学生呢？可能缺乏历练，有点显得很不自然，结果就可想而知了。我和这位校友顺利进入了我县最高学府。
　　 新毕业的我们按照历练情况自然带高一年级，高一年级的语文备课组长是德高望重的李澄宇老师。李老师和善慈祥，戴一副眼镜，说起话来总是笑眯眯的。我记得我们刚刚分配到学校时，参加第一个全干会，党校长就郑重其事地一一介绍我们。我们也分别面向大家做了礼节性的回应。也许是领导出于关心培养我们年轻人，因此特意安排李老师为我们带队。李老师对我们非常关心，经常说：“年轻人，好好干，在这里起点高，前途大着呢！”我们都点头称“是”。为了很快提高我们的教学水平，适应新的岗位，我们经常听李老师的课，虚心向李老师学习，而李老师呢？也来者不拒，非常欢迎，故上课特别带劲，很有激情。
　　 我记得李老师上《长江三峡》和《难老泉》时，总是先给学生范读一段精彩的开头，像《长江三峡》的开头：“在信中，我这样叙说：‘这一天，我像在一支雄伟而瑰丽的交响乐中飞翔。我在海洋上远航过，我在天空中飞行过，但在我们的母亲河流长江上，第一次，为这样一种大自然的伟力所吸引了。’”李老师激情昂扬的声音至今仍然回荡在我的耳旁，那抑扬顿挫的声音充满了诗性，充满了磁性。看着学生们兴致昂扬的样子，我也被李老师上课的魅力深深地打动了。为此，我上课时也不敢马虎，每每上课前，都要在早读时间大声朗读，以给学生上课做好范读准备。我父亲是小学教师，回家后我曾跟父亲谈起我们的组长李老师，父亲说：“我记得李澄宇老师，当时在进校给我们还上过课。”父亲说李老师功底好，有学识，让我跟着李老师好好学。我点头称“是”。
　　 后来，我又给李老师谈起我父亲的情况，李老师说：“我记得你父亲的情况，也是县里的骨干教师。”因了这个因素，我与李老师的关系似乎进了一层。每每参加教研组会，李老师总是让我们每位年轻人谈对课文的分析，还有对教学的设计。我们几个人在李老师面前，总是畅所欲言，毫无拘束，而李老师总是很耐心地等我们说完，然后一一加以点评。李老师的点评总是肯定我们的亮点，鼓励我们。由于长时间地共事交往，李老师对我们每个人的课掌握得都很清楚。他曾经对我说：“你的思维很深刻，很严谨，好好干，有前途。”又对我的另一同事宝贵说：“你是延大高材生，上课有激情，演讲式地讲课，很有风格。”另外，还对我的校友另一位同事说：“你的课堂设计非常好，很有启发性，值得提倡。”而对另一位同事说：“你上课很有激情，普通话不错，就是上课有点拘谨。”我们组共五人，李老师领着我们四个年轻人，就像孔子对他的学生们的个性了解得一清二楚一样，让我们感到长者的温暖与慈祥。
　　 如今，二十多年过去了，我尊敬的李老师也已经长眠在家乡的黄土里，据说李老师在临终前还为自己撰写了墓志铭，回忆了自己的一生。可惜，当时我因为其他原因没能参加李老师的葬礼，也失去了拜读老师自撰墓志铭的机会。现在想起来确实有点遗憾，不过，我也猜想得出，这是一位兢兢业业从事了几十年教育工作者的伟大总结。安息吧，我尊敬的李老师，心中早有为您撰写文章的想法，今天终于得以实现。而我们流逝的青春时光，再也不会回来了。当时和我共事的三个年轻人，如今也很难得一见。我们都已经人到中年，就连彼此的孩子也都成了大小伙、大姑娘了。时间过得真快，回忆我们当时共同学习、共同拼搏、合作竞争的生活，却也是充满了幸福与甜蜜。