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编辑推荐 浅谈《校花》的创作特点


作者:海淼 举人,4013.12 游戏积分:0 防御:破坏: 阅读:2147发表时间:2017-12-11 23:08:17


   好的开头,是一篇文章成功的基础。尤其是长篇,如果开头没有特殊的吸引力,没有耐力的作者很难坚持读下去。
   《校花》这部长篇小说的开头是很成功的。
   “一九八三年严打,我为了罗娟英打架被判10年”,小说开篇短短一句话,即交代了时代背景,又巧妙地设下悬念,勾起了读者的阅读欲望。而主人公“我”被发配到农场后,不但不安心接受改造,还不停地写申诉,更加激起读者的好奇心。“我”为什么会为罗娟英打架?这里面隐藏了怎样曲折动人的故事?一个个问号困惑、吸引着读者的好奇心,让读者欲罢不能,达到了作者预期的效果。
   《校花》的第二个特点是,内涵丰富,能让读者通过表象看到问题的实质。“我”对罗娟英动了心,写纸条约她出来,没想到因此招来一场皮肉之苦。而“我”在挨打的过程中加进了父母打斗的精彩画面。这个看似漫不经心的画面,巧妙地交代了“我”的生长环境和父母言传身教对“我”性格发展的影响。父母是孩子的第一任老师,但他们都以自己的喜怒哀乐为中心,不关心孩子的精神世界,在孩子面前相互谩骂攻击。可想而知,生活在这样的家庭里,“我”的内心世界,是如何动荡和凄凉。作品对父母之间感情的描写很理性,父母的思想观念并不在一个层次上。父亲有点浪漫情怀,有自己心仪的人,但不是没有道德,没有责任心的人,所以当母亲带着儿女来投奔他的时候,他以家庭为重;母亲爱着父亲,虽然不停地打骂吵闹,但从来没有要离开父亲的念头。这也是那个年代许多家庭的现实写照。
   《校花》的第三个特点是口语化生动形象的语言。“我的小短腿在后面紧捯”,这句话中的“紧捯”二字,颇具画面感,让人有一种身临其境的感觉,将主人公紧张和激动的心情刻画得淋漓尽致,惟妙惟肖。而后面“我双臂交叉在胸前,真想和对方握握手,但手抖的(得)太厉害”这一句,更让人拍案叫绝。“我双臂交叉在胸前”,在外人看来好像是傲慢无所畏惧的样子,但对当事人本身来说,是一种紧张和心虚的体现。
   《校花》的第四个特点是选材典型。青春期,是人生最美好的时光,也是最危险的年龄,是多事之秋,时时让父母提心掉胆。从父母的角度看是最叛逆、最难掌控的年龄段,但从子女的角度是创新、是突破、是追求自身价值、表现欲望最强烈、自我调节能力最差的时刻。主人公“我”本来胆小怕事,但为了心目中的女孩不断惹事,最后竟然捅了警察,进了监狱。作品以“我”对罗娟英的爱慕之情为线索,用不同性格、不同追求的一群同学做垫铺,层层递进,跌宕起伏,反映出特殊时代、特殊背景下青春少年的内心和精神世界。不但具有故事性、文学性,还在很大程度上涉及到家庭教育和师生关系问题,可以说是一部成功的长篇佳作,里面有很多地方值得初学写作者借鉴和学习。
  

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【编者按】本文从不同角度赏析了《校花》这本长篇小说的开头的特点。淋漓尽致写出了开头的巧妙之处,引人入胜。从作者笔下可以看到,《校花》这部长篇小说的开头是很成功的。不但具有故事性、文学性,还在很大程度上涉及到家庭教育和师生关系问题,可以说是一部成功的长篇佳作,里面有很多地方值得初学写作者借鉴和学习。赏析读到,欣赏佳作。期待更多精彩。【编辑:曹子仪】

大家来说说

用户名:  密码:  
1 楼        文友:海淼        2017-12-11 23:29:24
  谢谢曹子仪老师费心审阅和精彩编安,辛苦了!
海淼
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