从我记事的时候起，就总是听到周围的人称呼我的爷爷为“先生”。那时候，在我们那个地方，看病的医生才被大家叫先生。所以，小小的我不懂事，就以为不会看病的爷爷，名字叫先生。
　　 每次听到有人叫爷爷“先生”时，我的好奇心就增多一点。终于有一天，我的胆怯超出了好奇，坐在爷爷的膝盖上，我问爷爷:“爷爷，你的名字叫先生吗？”爷爷听了忍不住大声的笑了。然后，爷爷很认真的对我说:“爷爷的名字叫高鹏飞，记住了！”
　　 爷爷告诉我，自己以前在离家很远的一所师范学校教书，那里的先生很多，还有女先生。因为那场轰轰烈烈的文化大革命，学校停课了，自己才回到了家里。
　　 在我的记忆里，爷爷爱看书，爱读报纸，也爱写毛笔字。地里没有农活的时候，爷爷戴着眼镜，坐在厅堂的大方桌旁，看书或者看报纸。有时，也会拿出他珍藏的笔墨纸砚，写那些黑黑的大大的我不认识的字。我们村和我们周围的村子里，有了红白喜事，爷爷总是被请去写对联写礼谱。主人家忙完了事，家里主事的人总会带上四样点心之类的礼品，亲自登门拜访以表示感谢之情。
　　 渐渐的长大后，我懂了人们称呼爷爷为“先生”，是对爷爷的敬重，更是对知识的敬重和向往。那时候，学校里的老师已经没有了“先生”的称呼。在我懵懂的心灵中，“先生”的知识比老师的多许多，大家对“先生”的尊敬也要高过老师很多。我爱听人们叫我的爷爷为“先生”。
　　 五岁那年，发生了一件我终生难忘的事情，在我的生命中烙下了抹不去的痕迹。那是大年初二，我不愿意跟着爸爸妈妈去外婆家拜年，闹着要跟爷爷去爷爷的舅舅家。爷爷的舅家距离我们的村子也就二里多路吧，一大早爷爷就牵着我的小手出发了。那天很冷，寒风冷飕飕地吹着阴沉沉的天。一进爷爷舅家的大门，亲戚们看到爷爷带着我，热情中又添了几份疼爱，忙不迭说:“这天太冷了，赶紧让孩子上炕暖和暖和。”火炕间地方不大，炕上坐着一位老态龙钟的老人，是爷爷的舅妈。高高的炕沿下放着火炉，火炉上圆柱形的水壶冒着热气，热气冲击着壶盖一开一合，还伴随着铁皮带气碰撞的声音。有人帮我脱了棉鞋，有人抱着我上炕，不知道是因为我受宠若惊，还是大人们的热情忙乱，我的右脚踢倒了那个热气腾腾的水壶。撕心裂肺的疼让我发出了一声惨叫，紧接着就是嚎啕大哭，爷爷和大人们的喜悦瞬间换成了惊慌失措。我的哭声在大家的忙乱疗伤中渐渐变小，随后失去了知觉，昏睡过去。
　　 迷迷糊糊中，空中飞舞着大片大片的雪花，一个表叔背着我送我和爷爷回家。我的身体里有无数个小虫子在蠕动，感觉不到疼痛，却难过的说不出来身体哪个部位不舒服。不可名状的痛苦折磨着我，让我似睡非睡，昏昏沉沉。那个春节，全家人的心被我烫伤的右脚牵动着，尤其是我的“先生”爷爷，自责不已，忽略了许多喜庆。
　　 当我第一次看到自己那只惨不忍睹的右脚，心里充满了恐惧。整个脚连同脚脖被大小不一、透明的泡泡包裹，听妈妈说只有脚心一小片地方是好的。从此以后，炎热的夏天，我的脚上也是穿着不透明的袜子，那一大片狰狞的伤痕陪伴我一生。伴随着我身体的长大，它好像也长大了，时间只是把它抹得不狰狞而已。最可怕的是每一次的换药，都会让我全身发抖，哇哇的哭半天。爷爷总会把我紧紧的抱在怀里，嘴里不停的念叨:“不敢动！不敢动！”盯着妈妈擦药的手，嘟囔着说:“轻点！轻点！”或许，爷爷当时的心比我的烫伤要疼好多倍，而我的哭声像刀子一样，在戳他的疼处。
　　 将近两个月的时间里，我不能落地走路。白天，爷爷几乎就不离开我。大多数时间陪我呆在他们的火炕间，有时暖洋洋的中午，会背着我在外面转一会，这段时间成了我最痛苦也最重要的时光。爷爷教我背会了《三字经》，并且讲了其中的每一个道理和故事。当爷爷握着我的手教我写我的名字时，我问爷爷:“爷爷，先生怎么写？我长大了也能当先生吗？”爷爷笑着摸摸我的头说:“好孩子，想当先生那可要好好读书，好好做人啊！”爷爷一笔一划方方正正给我写了“先生”两个字。爷爷的话我似懂非懂，但从那一刻起，我很向往读书。最爱爷爷为我读书，在爷爷的声音里，我认识了那个叫鲁迅的人，那是爷爷最敬慕的“先生”。妄自尊大、欺弱怕强、有点可笑的阿Q，善良迂腐、懒惰麻木、有点可悲的孔乙己，质朴勤劳、顽强又可怜的祥林嫂，还有那个活波可爱、聪明勇敢的少年闰土，他们的形象深深地刻在了我脑海里。爷爷成了我的启蒙老师。
　　 在爷爷的教诲中，我要读书的渴望更加强烈。从羡慕村里那些背着书包去学校的大孩子开始，我越来越想走进村里的小学校，那里成了我梦寐以求的乐园。六岁那年过完春节，看着村里的那些个大孩子结伴去上学，我也要去上学。妈妈说:“明年吧，你太小了，学校不会收你的。”我才不管呢，把家里那个绿色的军用挎包，学着那些大孩子的样子，斜搭在自己身上，开始哭闹。妈妈不理我，任我闹。我就跑着去找“先生”爷爷，扁平的“书包”拍打着我的膝盖，让我觉得自己很神气。
　　 “先生”似乎很喜欢我那副模样，拉着我的手送我去学校。那个校长见了我的“先生”，满脸的笑意和尊敬。我的“先生”说明来意，校长有点难为的笑着说我太小，恐怕适应不了学校的环境。“先生”让我给校长背“人之初，性本善……”，写我的名字。我写完我的名字，看他们在说话，又自作主张的写了“先生”两个字。“先生”对校长说:“这娃爱读书，你就留她几天试试，如果真在学校给你们添麻烦，我就不让她来了。”我不知道是因为我的字还是“先生”的话，总之校长答应暂时收下我，但是学校没有我的课本。看着别人捧着新书，我心里觉得有点委屈，但是能和他们一起坐在教室的角落里，我的委屈丢得蛮快的。爷爷费尽周折的为我借到了旧课本，用大张的白纸给我做成了小本子，拥有了自己的书本，我欣喜不已。此后的时间里，我用自己的好成绩在学校获得了正式学生的名额。
　　 我的“先生”爷爷为我打开了书的宝库之门，用文字点燃了我的梦想，让我越来越向往渴求知识的海洋。一本本书给了我广阔的天地，让我快乐的成长。在文字的世界里，我越来越痴迷执着。那些唯美经典的文字，洗涤着我的灵魂，坚固着我的意志，激励着我的执着。书，像阵阵春风，在我人生的旅途上吹醒一路鲜花，芳香弥漫。如缕缕阳光，温暖着我脆弱的生命，让我心中充满着热情和期待。在成长的岁月里，经历着生活的跌宕起伏，在幸与不幸的际遇中或笑或哭。我用文字告诫自己:一定要坚强，不能在泥泞中自暴自弃！必须自爱，让生命在阳光下无悔的绽放！
　　 如今爷爷已经去世三十多年了，我的记忆里依然清晰的保存着他戴着眼镜，在屋檐的阳光下读书的专注神情，在厅堂的大方桌上挥笔的姿态。每每读完一本经典巨作，我都会默默地向天堂的爷爷汇报自己的收获。我写出来的每一篇文字，都渗透着对爷爷的感激和怀念。
　　 岁月悠悠，有书陪伴，文字相随，我还好。天堂里的“先生”爷爷，你好吗？我很想念你！