我们的办公室移到一所学校里，办公室窗外是一个小小的园子。由于是国庆节才搬来，没有机会看到一园的秋色，开始也没有吸引我的目光。园子不大，周边是一围冬青，中间是青青的草丛。草丛中间，零星地种着几棵树。
　　 刚开始，一到上午十点多钟，透过小园，就能看到像浪一样的浪花，我说的“浪花”就是学生。钟声一响，“哗哗哗”，从教室中涌出来。因为园子北边是个小广场，学生在做上午操。每到学生做操，我就抬起眼光，看涌动的学生。一开始，是学生分成两队跑步，一个班两个老师，一队站着，一队跑。看着少年跑步的姿态，就像看青春的浪花，能给予人一种少有的激情。一会，就是做操，学校的音乐是用古诗做背景，也给我一种新奇。
　　 做完操，学生又像浪一样落下去了。这时，也快十一点了，在心灵上就有一种快下班的感觉。以后，一到这个节点，就好像在盼这一群“浪花”的出现。空空的操场静静的，感觉有一点寂寞。我久久地站在窗前，一会，一只鸟飞过来，站在树的枝头上。我看着鸟，好像鸟也正看着我。一会，鸟好像在鸣叫，可惜我听不懂。小鸟还在枝头，我感觉鸟是寂寞的，就走出办公室，慢慢走向小园子。这时，小园子好像是初识的情人。平时没有上过心，殊不知，园子还有名字——一个红红的牌子上，写着三个字“若水园”。旁边，还有一块竖石，上书“上善”两字。一开始，我并不明白，这园子为什么叫“若水园”；现在，终于明白，这源于老子的名言：上善若水。
　　 小鸟好像还在等着我，在枝头东看看西瞧瞧。走进园子，小鸟飞走了。看来，小鸟不是我的朋友。看到小园中有十几棵树，走近，清清楚楚地看到，树上还挂着一个个小牌子，上面写着树的学名，还有有关它们的说明。没有想到，小小的若水园，还有一园的“学习树”。
　　 “忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”
　　 一夜风吹，一场雪姗姗来迟。在网上，有的人戏说，雪还在路上，还在办签证。
　　 我喜爱雪，看到满院的雪景，还特地爬上屋顶，看别人家屋顶上的雪。雪是祥瑞，送给千家万户。早上，开车去上班，还专门走了一段乡间小路。一直在心中感觉，城市中看到的雪，好像文静的姑娘，少有一点野性。开车在乡间，我停下车来，静静地站在原野上。风吹过，田里秋庄稼残留的杆在飒飒作响。那远处的太行山，像伟岸的男子，默然站立在风雪中。在山的背阴面，还清晰地能看到一层一层的雪。青青的麦苖上，覆盖着洁白的雪，麦苖还在睡梦中。远处，那零散的村庄，颇像一个个棋子洒落在沟沟岔岔。这，才是我想象中的雪境，有野性的雪，意境广阔而辽远。
　　 看窗外的若水园，此时像一位温顺的女子，静静地在雪中睡了。一会，一浪又一浪涌来，看到一群学生，从楼门中涌出来，一个个奔跑着、追逐着。在老师的带领下，涌进若水园，还惊走了那只鸟，寂寞的园子霎时沸腾了。
　　 学生们在打雪仗，都是小学生，在家都是宝中宝。一进入园子，有的跪下来，有的在雪中摔跤，有的还用双手抓起雪尽情挥洒。就连老师，也沉浸在孩子们的快乐中。我也是这个园子的看客，不过我是站在窗内。我对体育老师的举动是支持的，尽管少上了一节体育课，但是，给学生上了一堂“戏雪”课。孩子们在园子中奔跑着，互相追逐着，打着雪仗，还有几个孩子，围在一起堆雪人。
　　 人到中年，看到孩子们在园中嬉笑，有好几次，激荡的情感在涌动，一直也想跑出去，加入到天真孩子们的雪国中。不知为什么，只是心动，身子一直没有动，只是呆呆地望着窗外的孩子们。孩子的举动，有的是戏笑的，有的是幼稚的。在我的眼中，一直感觉孩子是自然的，天性的，那动作，那笑声，那飞扬的雪花，还有那雪中堆起的雪人，都给我心灵上带来一种美感。好几次走神了，想起小时玩雪的乐趣，仿佛那洁白的雪境中，还有个戴红沙巾的姑娘，在雪中向我微笑。总想伸手去抓，一抓，只是硬硬的玻璃，碰得手疼。
　　 浪又落下来了，下课了。学生们走了，空空的园子里，只有那几棵树在和我对视。一会，那只喜鹊又飞回来了。好像这时的园子，又是那只鸟的天堂，什么也没有发生一样。我走出办公室，远远地看园中的残景，还有那没有完成的雪人。寂寞的在雪中，洁白的雪人，一直想走近问一下，冻着了吗?
　　 环绕园子走着，一直没有踏进园子中。我感觉那园中，孩子们还在嬉笑打闹，我不忍心去惊动他们。我感谢这位体育老师，给孩子们上了这一节“戏雪”课。我想，也许在未来的时光中，在长大的孩子们心目中，一定会记得这一天。也许，还能碰出许多情感的浪花，一直在孩子们心中跳动。
　　 还有我，一个中年人的戏雪。不过，我只是一个旁观者。也许还有一园的树，那只鸟、那个雪人。来年的春天，我想这一园的梨树、苹果树、杏树、桃树，花开蝶来，满园飘香，一定也会记得这场雪，因为雪带给树的温柔。