（一）
　　 “我们是慕名来看苏州的美女，数一数有多少西施？”虽说是笑话，但也道出了苏州物华天宝，鱼米养人的真谛。踏着历史的古风，我们在吴侬软语中品味苏州与秦汉不一样的味儿。
　　 冬风是软软的，月亮是圆圆的，树是绿绿的，姑苏区，三香路，阊胥路，姑苏69阁，虎哨桥下流的水里有五彩的光……苏州人真聪明，连起的名字都颇有考据的痕迹。
　　 我们不也有着李白杜甫张骞班超……为什么我们不打造出我们的文化品牌？让世人仰慕。随便掰一块秦砖都写着古色，任意拾一沓汉瓦都散着古香，自由呼一口气都和着古韵。我们的秦汉更应该成为梦想的伊甸园，只要我们有秦的气魄，汉的博大，唐的开放，一切梦想会成真！
　　 循着梦的足迹，我们走进了华侨饭店培训基地。12月2日上午8:30，上海铭师培训中心的黄丹院长致开班辞，指出支撑人类进步的阶梯永远是文化，培训就是搭建专业提升的平台，递给每一个追梦人打开全新教育理念的金钥匙。
　　 西咸新区李枫艳局长亲临现场督导，为学员鼓劲，强调西咸新区在教育发展中的排头兵作用，指出全方位全天候高维度的发展观是我们未来的教育模式，空白的纸更具有张力，西咸新区具有凤凰涅槃后的冲击力，会在西北大地谱出自己美丽的篇章。
　　 温润如玉的董蓓菲教授专题讲座《基于合作的有效教学策略》，娓娓的娟娟细语是苏州的暖风滑过我们的心扉，泛起层层涟漪:自主、合作、探究、核心素养、热烈的讨论……恰到好处的肢体语言，让我们深切地感受到行者乐山，智者乐知，只有把合作学习发挥到极致，我们才能师生、师师、生生形成的互动相得益彰。董老师授之以渔，我们应以渔捕鱼，让合作学习遍地生根发芽，在我们西咸新区的教育沃土上开花结果。
　　 诙谐幽默的华林飞老师专题讲座《关爱学生需要教育智慧》，绘声绘色的故事，抑扬顿挫的语调，小品演员的技艺，脱口秀表演艺术家的范儿……不时爆发出来的笑声，雷动的掌声，完全引起我们的共鸣，教育是一个场，风趣、爱心、博学、智慧与品德就是场上的辐射波，愈有综合能力辐射得愈远。
　　 如果说苏州是一颗玲珑剔透的红宝石，那么秦汉就是一枚璀璨夺目的白钻石。乘着西咸新区创建的强劲东风，时光是桥梁，把历史的深邃与时代的脉搏无缝链接，我们若有夸父追日的勇气，精卫填海的执著，女娲补天的魄力，重振汉唐雄风，应该有足够的底蕴。
　　 我们自豪，我们是皇城根下的，根正苗红，杠杠的。我们住在梦想的伊甸园，行走在追梦的路上，怀一颗赤子之心，只要愿意博弈，一切都不是事儿。我们在享受视觉的图画，苏州美景处处，随意的一亭一竹都是乐土，随意的一站一坐都是仕女；我们在品味精神的盛宴，讲座处处珠玑，随意的一颦一笑都是传记，随意的一词一语都是史诗。
　　
　　 （二）
　　 育人无痕，细微见智。文化是无声的五弦琴，苏州便是琴上的弦，随意拨弄一番，都是流离婉转的歌。时间在南方就是花香，不知不觉流泻着烂漫的芬芳。一天一眨眼，充实的来不及品味，就晃过去了。
　　 今天已是12月3日，我们在视听嗅触味五觉，思想灵魂……各种盛宴的冲击波下，不知已醉，沉迷其中。偷得一刻闲，再次捋一捋所见所闻所感，写写所获。
　　 “没有中国学者的发言，这个会议一定不够国际化，”道出了中国基础教育走向国际，而且震撼了国际的魔力。上午，杨玉东老师的报告《课堂观察的评价策略与方法》，一语中的，指出国际新坐标系中我国教育的发展趋势。打靶训练，磨课——模课——摩课，中国教研活动的四元分析法，预分析法，教学评价的符号法，多梯度的记忆水平，多层级的结构层次，问题设置“跳一跳，摘桃子”法……多个片段抽丝剥茧，用电影的蒙太奇手法在我们的眼前过着片儿，勾勒出教学评价的流程图，令人愉悦的“哄”声不时传来，那是学员会心的笑声和默契的共鸣。
　　 下午主要是学以致用，按学科和学段分成的十组，在七个问题中选择一个，设计合理的课堂观察评价法。在设计过程中，学员们从无从下手——你一言我一语的出谋划策——大家争得面红耳赤——提笔制图——思维导图出品——上台讲解，无不是交流合作，集体智慧的结晶。在展示阶段，组长五分钟限时讲解，聆听者评价、质疑、提问、异议，充分调动了学员的积极性、合作性与探究性。
　　 一天下来，收获良多，归纳有四:一、杨老师中英文随意的切换，引经据典、旁征博引的知识容量为我们打开了知识的新天地。二、杨老师科学确凿的数据，详实细致的讲解为我们提供了课堂观察的最新评价体系。三、杨老师儒雅的修养，淡色的冷幽默让我们零距离与智者对话，感悟智慧的魅力。四、学员从零基础起步，将理论化为实践，从无到有，层层跟进，将理性的思维变为感性的触摸，完美呈现了用“渔”捕鱼的教学模式。
　　 引领我们基层教育工作者走进探究性教学的绿色通道就是善于倾听，善于运用，善于总结。站在巨擘肩膀上的凡人会成为牛顿，新的教学“万有引力”就在你我他智慧的大脑里。
　　 （三）
　　 美丽的石头会唱歌，周庄的石头会唱曲，昆曲的灵动是《牡丹亭》里杜丽娘的深情婉约，苏州的清越是“指如柔夷，肤如凝脂”的温润丰腴。
　　 万三蹄万三金算盘，沈万三是周庄创收红利的金字招牌。周庄的历史在河湖里，我们的历史在语言里。
　　 环卫工用汽船捞着河里的落叶，穿着蓝底白碎花上衣的船娘斜倚在乌篷船帮上，晒着太阳，拉着家常，织着毛衣，毛线团放在编织袋里。袋上飘散着银杏的黄叶，三只乳狗在河边的石基下玩耍着，你摸摸我的头，我拍拍你的肩。河基的石级上一位中年妇女正用河水洗着被罩，一帮游人忙着把洗衣的妇人照进像里。
　　 三十年前，一位老人画了一个圈，成就了苏州的繁华；三十年后，习主席画了一条路，许是成就西咸的契机。
　　 京杭大运河是隋炀帝奢靡生活的功绩，曾被千刀万剐，被“人肉”搜索若干年的罪孽现在却造福于人民，沧海桑田，谁懂得？长城、兵马俑……筑长城时孟姜女的哭声响彻了云霄，修兵马俑民工的尸体遍布了骊山之麓，现在却是世界的第七大八大奇迹，造化捉弄人，你想不朽，本以A面呈现四海，却以B面扬名八荒。
　　 站在岁月的云端上，谁也逃不过道德的审判。“青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣”，历史是最公正的法庭，服务于人民的人民永远记得他，骑在人民头上作威作福的人民也永远记得他，不过前者是景仰，后者是唾弃。
　　 “江南园林甲天下，苏州园林甲江南。”“不到长城非好汉，不到苏州园林枉为人，不看咸阳塬上的冢疙瘩不是人。”“沧浪之水濯我缨”，“莫泛扁舟寻范蠡”，一生只做追梦人。
　　 沧浪亭、狮子林、拙政园、留园、网师园、怡园……大大小小的园数得清吗？茂陵、平陵、周陵、安陵、长陵、阳陵……大大小小的陵还记得吗？苏州的园林就是咸阳塬上的冢疙瘩，园林的海洋，土包的海洋，看的眼都花了，心都乱了。
　　 家家晒庭院，户户绣山水，逢院必园，逢园必林，园里必有亭台轩榭，林里必有假山池沼，镂空的悬窗，雕花的飞甍，层叠的顽石，旖旎的波纹。在苏州永远镌刻着“精致”，男人精致的是沈约的容，阮籍的才；女人精致的是西施的貌，罗敷的秀；山水精致的是仙境的美，国画的意。生活在这样的天堂里，你不想成仙都由不得你啊！
　　 我们可是北方嗨咥一老碗的biangbiang面，有着兵马俑的粗犷和豪放，我们更是北方的大黄冢，有着罡风的遒劲和炽烈。
　　 苏州用江南女子的细腻拥抱了我们的旷达不羁，楼阁吐翠，小桥流水，曲径通幽，红鲤卧莲……苏州是无声的诗，园林是立体的画。
　　 我们这些来客莫不是画中仙，仙中画。
　　 梦里梦外游苏州，梦回秦汉几回回？
　　 （四）
　　 走进景范，你懂得了什么是“范儿”的内涵？校园颜值的古典范儿，课程任性的现代范儿，开放傲娇的国际范儿，教改文化的领军范儿，教师气质的专业范儿，业绩自信的品牌范儿，这些范儿让景范成为真正的范儿，范身树言，正行立魂。
　　 走进景范，你懂得了什么叫修养？修身养德，培养天下为公的品质，范仲淹在一千年前倡导的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的精神不正是我们社会主义核心价值观的重中之重——爱国，“退亦忧，进亦忧”是敬业，“不以物喜，不以己悲”是诚信，“政通人和，百废具兴”是友善。
　　 回眸范公一生:苦读及第，泰州治堰，执教兴学，伏阁请对、庆历新政……哪次不是秉公直言？哪次不是刚正不阿？昔日的封建文人能做到天下为己任的高风亮节，生于千年后的我们更应该有护社稷之才的人格操守，一颗红心跟着党，两袖清风为民众，廉洁自律，砥砺前行。
　　 景范中学顾其名思其义，以示对范仲淹的景仰之情，“景行行止，高山仰止“，范公的德馨已成为历史的丰碑，耸立在历史的长河里，“文正”的谥号是世人对他最高的评价。景范中学秉承前贤遗风，坚守范公美德，推行“六化”教育:环境氛围——人文化，生态景观——园林化，设施设备——现代化，教育教学——素质化，师资队伍——专业化，学校管理——人本化。
　　 叶叶碧玉妆，花花胭脂露，水水琉璃簪，桥桥月亮湾。姑苏城内觅罗敷，寒山寺外听钟声，画船载去千古客，渔舟唱晚留人醉。
　　 迁客骚人，览会苏州，留下多少美篇佳句，秀口一吐就是千古绝唱；文人墨客，驻足景范，留下多少芳踪香迹，妙笔一挥就是锦绣江南。
　　 景范章程——景范文化——景范教师——景范课程——景范品牌……景范是第一个吃文化螃蟹的学校，在二十年的发展中，早已是文化教育的盟主。强化一种意识，就成为习惯，强化一种习惯，就成为翘楚。
　　 景范的致胜法宝——“质量三保”:集体备课、分层教学、开放育人，惟其创新执著，才能带着梦想出发，打造出属于景范特色的教育伊甸园。景范教育是碧螺春，初读清冽，再品香醇，余韵绵长。
　　 “在家里办学，每次来都有家的感觉，每个孩子都在自己的家里成长——阳光合作传承”就是景范园林式校园用文化积淀出的教育秘笈。
　　 现今社会考量一个人的标准是多维度的，智力只是其一，素养应该放在首位，如果一个人的智商可以获得诺贝尔奖，但不是服务于生他养他的祖国，这样的高智商有何用？我们的教育更应该关注品德的教育，为人正再言学。如果有苏武牧羊的气节，有邱少云在烈火中永生的信念，成绩再差的学生，他都是可爱可敬的，他都是我们未来的光明。
　　 景范有一种信仰，那就是文化，一草一木有历史，一图一画有渊源，一字一课有意境。“义”字放心间，“书院式”教学实践，“升级版”的分层走班教学，章程文化教师课程……创造出景范品牌。
　　 人生，总会有不期而遇的梦想，和生生不息的希望！
　　 景范教育成为不可学步的“邯郸”，景范精神成为不可效颦的“西施”，无法复制的范儿，不可匹及的文化。
　　 一枝独秀不是秀，万山红遍才是美。
　　 若临渊羡鱼，不如退而结网，欲进取，明短长，师先进，纳百川，至千里。
　　 我们西咸教育不是依瓢画葫芦的拙匠，我们西咸教育更不是橘生淮南移至北的枳，因地制宜，谱写属于西咸教育的歌，应该是我们此行的最大启迪吧。
　　 “人看到的海不为大海，能想到的海才是大海，那就是脑海。”这是咸阳塬上种果树的农民大叔的人生名言。我们看到的先进不为先进，能运用的先进才是先进，那就是智慧。
　　 一年十年百年，树谷树木树人。让我们这些追梦者，在秦汉的沃土上开拓出我们的教育伊甸园——
　　 （五）
　　 孔子带领弟子周游列国，传播着治国安邦的“仁政”；西咸带领老师游学苏州，汲取的是先进的教育理念。
　　 如果说教育是一场修行，我们便是取经的唐僧，不远万里，从西到东，从北到南，取的是适合本土学情的教育“真经”。苏州之行是金丝线，把所有的先进思想串接成一条珍珠项链，挂在我们的心湖上空，熠熠生辉。
　　 这次苏州游学，我们收获了满满当当的“五词十字”:文化品牌效应传承梦想。
　　 1、文化，园林城市学生教师学校教育精神处处贴着文化的标签，有了文化才有内涵。
　　 2、品牌，饮食河湖桥路命名处处彰显了品牌的绿卡，有了品牌才有生命力。
　　 3、效应，花草经济人文思想处处凸显以一造百，以百带万的蝴蝶效应，有了效应才能芝麻开门。
　　 4、传承，山水校园智慧品德处处传承一种品质，传承才能黄河之水天上来，飞流直下三千尺。
　　 5、梦想，山有木兮木有枝，河有水兮水有波，人有梦兮梦有翼，发其枝兮扬其波，鼓其羽兮飞碧霄。
　　 山不是山，水不是水，梦不复是梦……山若有梦，便是屹立的珠穆朗玛；水若有梦，便是浩瀚的太平洋；人若有梦，便是先知的圣灵；教育若有梦，便是金字塔顶的苏格拉底。
　　 心怀暖阳，一秒不嫌短，卅年不觉长，因为忙于追梦，所有的外因已是路上的风景。
　　 山水梦早已活化成希望，成为你身上披着的朝霞。
　　 法轮常转，钟声荡漾。
　　 我们在梦想的伊甸园，清洗大脑里的浮尘，弹奏着希望的竖琴12345677654321……谱成一首歌，唱给走过的路。以爱的名义拯救任何一个孩子，以希望的名义记录每一段历程，以时光的名义传承每一份文化。
　　 教育是船，课程是舷，评价是舵，学科建设是海，教师发展是帆，只有五者兼备，我们的梦想才不仅仅是梦，而会变成铁板上的钉子，扎扎实实地楔进西咸教育的沃土里。
　　 西咸新区教育卫体局段涛主任在毕业典礼上致辞:“苏州的学习已是金色的回忆，更是重新跋涉的新起点，带着朝气人气灵气，打造出西咸教育的‘魏书生’是我们不悔的信念。”
　　 人生就是一本书，教育就是——
　　 让我们带着文化品牌效应传承梦想走上新的征程，谱出我们的西咸新歌。
　　 六天的培训虽然画上了圆满的句号，但是我们的追求还在路上……
　　 只有在路上，矢志不渝，我们才能更行更远，更远更行。