2016年的开年伊始，黑龙江省作家协会会员郑旭东作家继他的长篇、中篇小说、散文集、剧本、报告文学之后，以回忆录的形式完成的又一部极具影响的力作——《我的作家梦》，也是郑旭东作家三十年创作生涯的励志篇。
　　 中篇小说《我的作家梦》，在创作中就受到了东北三省许多有影响的作家、诗人、文学评论家、剧作家等人的关注。这些大家纷纷写来极具重量的序言、跋、诗歌、词赋、作品赏析、有感——作品是在众多文学爱好者的关注与聚焦下历时四十天诞生的。
　　 小说《我的作家梦》，以作者成长的时间为序，以建国以来作者所经历的翻天覆地的社会变化为背景，描写了作者少年、青年、中年以及老年始终不渝，由怀揣梦想，刻苦发奋，到学而不厌，终成正果的全过程。
　　 作者以深沉凝重的笔触，紧紧围绕作家梦这一线索，通过家庭的困境、少年伤母、社会的逆境、陌路人的歧视，以及家人师长的支持、百折不挠的信念、战胜困难历程等错综复杂、波澜起伏的矛盾交织，构成了完美的作品框架，同时也将一位鲜活生动、有血有肉的人物形象呈现在读者的面前，完成了雏鹰的蜕变，实现了展翅翱翔的鸿鹄之志。
　　 作品中，作者以挥毫大气的大家风范，以尊重客观事实，尊重社会背景的纪实创作手法，真实地描绘出北方农村极具风土人情的风俗画面，二十世纪六十年代初困难时期人们面临饥饿的威胁，作者缺衣少穿的痛苦经历，以及由于贫困而对身体造成的伤害，社会上读书无用论的泛滥，奇怪的升学制度，具有政治色彩的婚嫁观及用人制度等。作品犹如历史回放，亲切，熟悉，真实，可信。
　　 透过作者的成功之路，我们不难看出作者为人的成功，为梦想的执着，为事业的倾心，为学问的勤奋，为朋友的坦诚。
　　 《我的作家梦》思想内容：
　　 第一，作品通过对二十世纪六十年代初中国政治社会大背景下带来的经济现状描写，将中国人民在面临前苏联撤走资金，带走专家企图让中国的科技与经济陷于瘫痪的政治目的现状下和面对三年自然灾害的威胁下，全中国人民与天斗、与地斗、与饥饿斗、与一切困难斗的大无畏精神。热情地歌颂了中国人民的中国精神。作品中作者透过全国面临的经济现状将自己童年生活作为一个社会缩影来描写，尽管年少的作者吃尽了苦头，过着衣着简单，饥肠辘辘的日子，但他理想明确，志气未泯，准确地将中华民族不屈的精神凸显出来。
　　 第二，作品通过不同时期的不同故事，将中国人民热爱祖国、勤劳勇敢、不怕困难、善良质朴、诚实谦逊、廉洁公仆、与人为善的高贵品质彰显而出。作者在作品中运用了大量的笔墨描写了自己同各级领导、著名作家、影视演员、导演及身边的同志同学的工作、生活、学习等经历，热情地歌颂了中国人民的光荣伟大与自强不息，知人善用与热情奔放。赞扬了中华民族传统美德塑造下的中国人民间的大爱与品格。同时也体现了作者勤奋好学、善良质朴、积极向上、知恩图报的朴素情怀。
　　 第三，作品通过对主人公不忘初心、追寻梦想、一路前仆后继、学而不厌、始终不渝、终成大业的描述，通过对著名大家为社会，为人民创作出颇有影响的名篇大作的创作过程的描述，将“天道酬勤”诠释得完全彻底，准确恰当。同时也为怀揣梦想的人们，为了实现梦想以勤为径，以苦作舟，找到了样板，起到了抛砖引玉与榜样示范作用。
　　 第四，作品通过对社会的发展，时代的进步，特别是改革开放前后人们思想意识变化的描述，将人们封建禁锢思想的一面暴露出来。
　　 《我的作家梦》艺术特色：
　　 第一，作者采用了现实主义的创作手法。真实地再现了典型环境中的典型性格。作者在创作中不是孤立地在描写自己实现梦想的全程，而是把自己的成长史，寻梦的始末放在了社会政治大背景的典型环境中来完成的。作品生动地将中国人民不俱苏修威胁，不怕美帝恐吓，不怕困难，团结一致，战胜自然灾害，与天斗，与地斗，与人斗，刚直不阿典型的群体个性，民族风骨凸显出来。又如在描写二十世纪中叶的那场史无前例的无产阶级文化大革命的社会大背景下，社会上出现的极左事物，社会取缔了生活市场，取缔了文化市场，取缔了百花齐放，百家争鸣，社会没有了学校，读书无用论的泛滥，以致后期出现奇特的升学制度，用人制度等等。人们思想在纲举目张的阶级斗争影响教育这个典型环境下，对家庭的衡量，婚嫁观的认识，人与人之间的交往，看法都形成了特定的衡量标准。也正是在这样的典型环境中形成了带有鲜明的时代特征，充分地体现了典型环境中典型性格的创作手法。
　　 第二，作品的单线结构与作品的思想内容相适应，严谨单纯，不枝不蔓。以作者的生活成长道路为主线，围绕他的梦想、希望、奋斗以及坚持不懈来展开情节，安排事件，从中引出其他人物。这样既充分展示了主人公性格，品质发展的轨迹，很好地表现了作者赖以生存的广阔而变化的社会环境。
　　 第三，作品成功地塑造了一系列鲜活生动的人物形象。有爱生如子的乡村教师，善良淳朴的生产队长，单纯敦厚的乡村伙伴，坦诚热心的工厂师傅，勤奋好学的同学文友，爱才大度的领导作家等等各行各业的人物形象，作者在为我们展示人物丰富的个性特色上，不仅通过典型的环境来完成，更是通过人物的内心世界来刻画，作者还善于通过人物对事物所持的不同态度，观点，做法的对比来塑造人物的性格品质，使之完美地将人物鲜活，生动地站立在作品中，游刃于事件里，给读者以亲切熟悉，有爱有恨，有喜有忧之感。例如大学期间作者因家庭困难买不起泳衣帽，自己的两名要好的同学则没人理睬，而是另外一名同学慷慨解囊以救济。再有车间抬铁水包的一段描写，同时受过同等教育的两个同学一个怕高温要扔掉铁水包，酿出一场重大伤人事故，一个奋不顾身接过铁水包避免了一场重大伤人事故。这一反一正将两个人通过这一“扔”一“接”两种截然不同的动作描写，将具有两种不同思想境界与人生观的人物，鲜活生动地展现在读者的面前。再有嫂子面对家徒四壁无米之炊的窘境，仍然以一颗善良质朴的心怀千方百计地尽一切所能满足小弟的需要。而作者也同样尽一切所能默默克服着各种困难，不让嫂子担心难过。这种互为对方着想的品质，正是体现了中华民族最质朴最单纯的传统美德。