苇子峪中心小学，有一位现年62周岁仍站在那教学最前线的小教高级教师，名叫姚风来。也许有人会问62周岁的教师不是退休了吗？的确他早已经退休了，可是为了解决学校缺少数学教师的难题，他主动要求重返岗位。姚老师自参加教育工作以来，直至退休一直担任班主任工作。现在退休回聘还报两个班级的数学课。他是学校工作构架的一根支柱，是人类灵魂工程师中的排头兵。他以对人民的忠诚，以火热的心、无尽的爱、埋头的干、辛勤耕耘在育人的岗位上，留下了一串串坚实的脚印，谱写下了执着、勤奋的动人篇章。
　　 当昔日的学生从四面八方用不同的方式向他表示感激之情时，他说他体会到的是当一名教师的幸福感，那是一种别样的人生享受。是啊，他是在倾注爱，用爱心与智慧耕耘。
　　 提起姚老师的班主任工作，学校领导无不感叹。
　　 鼓励参与悉心指导，在班级管理中，他始终坚持全员参加的原则，不管是什么活动都鼓励学生积极参与，并为他们创造各种机会。在校运动会上，能放手让学生去挑战，去尝试，在他的班总会涌现体育与学习共进的优等生。在学校举行的文艺活动中，他的班也会展现出多才多艺的学生、新颖的文艺节目。班会活动学生自己提出问题，自己组织、自己主持，老师只是幕后导演。使每一个学生都得到锻炼。每一周都由一个小组独立按学校要求布置班会内容。这样充分调动了学生的积极性。他们班的墙报布置工作也完全由学生自己完成。从造型开始，到以小组为单位设计各组妙招。学生们的兴致极高，每个同学纷纷为本组出谋献策。而且同学们分工合作，有的画，有的剪，有的写，有的贴。每个同学都参与到班级管理中来，成了真正的小主人。每一新学期的开始，姚老师都会花很大的心思培养班委的骨干力量，让学生自己管理自己。这样不仅班主任轻松，而且可以培养班干部的组织能力。
　　 爱心浇灌悉心培养，教师对学生的爱源于母爱，胜于母爱。它能唤醒学生身上一切美好的东西，激发扬帆前进。在姚老师所在的班级里，洋溢着一股暖流，似一团和风细雨，感染着整个班级，渗透到每个学生的心中，渗透到每个学生家庭之中。比如02年班里有个女孩叫刘旭。不敢在同学面前发言，只要站起来就紧张，全身不自在，回答问题就口吃。同学们都替他着急。她也成了班里有名的“胆小鬼”，没自信，学习也没方法。为了帮助她练习胆量，姚老师经常设计些很容易的问题，让她回答，帮她树立信心。并且私下经常找她谈心，鼓励她，培养她的学习习惯。一段时间后，试着让她带着大家课前口算，她竟大胆地走上讲台，而且克服羞涩算了起来。这以后数学课前的三分钟口算，她经常大胆地走上台组织同学们进行口算练习。有一次班会上同学曾评价说：“刘旭回答问题流利了，她终于可以大胆地走到前面来了。我觉得她是最棒的！”姚老师听了之后很是欣慰，看着孩子们的成长，心里有说不出的喜悦。
　　 为了使留守儿童能够时刻感受到父母的爱。姚老师经常给远在外地的学生家长打长途电话，告诉他们每周一定要给孩子通一两次电话，使孩子时时感受到父母的伟岸和爱。当“六·一”来临之际，姚老师总要给远在千里之外的孩子父母打电话，告诉他们“六·一”一定记着给孩子打电话。姚老师还常常拿钱给自己的学生买书买学习用品，帮他们洗衣服。在姚老师的培养教育下，他班上的留守儿童学习成绩都很优秀，没有一个掉队的。
　　 忘我工作，悉心配合班主任工作的责任使姚老师每天到校很早，离校很晚。在多年的工作中，他落下了腰椎疼的毛病，厉害的时候半个身体都疼，以致于上课时要扶着桌子站立讲课，但是孩子们那句：“老师，您坐下上课吧，我们站起来听课。”“老师，您10年后还在这儿吗？如果10年后我成功了，一定回来看您！”却让他流下了幸福的眼泪，缓解了他身上所有的伤痛！因为，孩子们说这话时，眼中充满了自信和对他的依恋。他感动着，因为他点燃了他们的自信，也因为他的真诚，换来了他们的一片真心！
　　 姚老师以学校的声誉为己任，以学校的整体工作为支撑，每学年坦然接受学校安排，顾全大局。只要学校有工作安排，都是积极组织安排，考虑周全，安全的地尽善尽美地完成工作。他是苇子峪中心小学的骨干，是苇子峪中心小学的骄傲。