1960年秋，我在坦克二师坦克乘员教导营一连当班长。一天上午，我的一个堂舅（我称他林舅）带着一个妇女，从老家来部队找我。只有19岁的我，感到莫名其妙。因为连队不喜欢战士家属来部队探亲，特别是两三年之内。一是影响战士工作和学习，二是服役三年就可以复原回家了，没必要来探望。三是部队粮食供应减少了7斤，一个连队战士只有38斤定量，如果每个战士的家属都来探望，是招架不了的。所以连队首长就给战士讲明了这个道理。而战士的家属，指的是战士的爱人和父母，或者是爷爷奶奶。而站在我面前的两个年轻人，比我只不过大三四岁。我怎么给连首长说？心里在打鼓，于是我说：“林舅，你不是在济南军区高炮营当兵的吗？”
　　 他说：“今年一月转业了，安排在北京一家工厂工作。可是仅半年时间，就下放回老家了。”
　　 我指着那妇女问：“这位是……”
　　 林舅说：“嗷，她是你二妗子，她们去年结的婚。”
　　 我不解地说：“你们这是到哪里去？”
　　 林舅脸一红说：“农村一个人一天只有几两粮食，实在受不了。你二舅(林舅的二哥)春天跑到东北，在一个林场伐木头，说口粮还可以。所以，我带你二妗子想去找你二舅，到那里找点活干，也好有口饭吃。”
　　 我说：“去二舅那里，跑我这来干什么？”
　　 林舅说：“想让你给买两张到哈尔滨的火车票。”
　　 我听说让我给他买两张到哈尔滨的火车票，吓了我一跳，忙解释说：“二月份爷爷去逝，给家寄了50元，七月份回家接兵，又花了30元，全是借的。我现在的坦克乘员教导营是个新建单位，这里的新兵一年毕业后，就分配到战斗部队去，是不能向他们借钱的，因为他们毕业时我还不了他们，实在抱歉！”
　　 林舅说：“我知道你才当兵一年多，一个月只有6元的津贴费。钱不为难你。”
　　 我说：“钱既然不让我帮忙，火车票为什么还非要我去买？难道你们自己不能买？”
　　 林舅说：“现在农村人快跑光了，地方政府为了防止人口外流，火车站一律不卖长途车票。只卖给两三站路程的短途票。你是当兵的，肯定不受这个限制。所以，想请你出面买两张直达哈尔滨的车票。”
　　 我想这只是举手之劳，于是就答应了下来。我陪林舅和二妗子来到徐州火车站。他们坐在候车室等我，我去票房买票。
　　 售票窗口一个人也没有，于是我趴在窗口上说：“买两张到哈尔滨的全额车票。”
　　 售票员说：“请出具单位证明。”
　　 我什么也没说，就离开了售票口。心想：“为什么军人买票也要证明？嗷，军人是半票。售票员一定是知道了我要买的是两张民用车票。怎么办？”我转了一圈，心想：“干脆这次摘掉军衔，什么也不说。”主意已定，便又朝售票窗口走去。
　　 我把林舅给我的车票钱往里一递说：“买两张到哈尔滨的车票。”
　　 售票员什么也没说，就递给我两张车票和退回来的钱。钱和车票我连看都没看一眼，就用手攥着走到林舅跟前，一把交给了他。
　　 林舅接过车票和钱，连看都没看一眼，就放到了衣兜里，等候火车进站上车。我因刚接来的新兵还在等着我训练，不能陪他们候车，寒暄了几句，我就匆匆赶回了营房。
　　 一个月后，我收到了林舅的来信。他信中说，他们只坐到薛城车站就下车了……我心想：“薛城车站离徐州不到二百里，最多是三站路。明明是买到哈尔滨的火车票，为什么还是卖给了两张防流窜的短途车票？”
　　 我想了好几天，都不知道为什么。后来终于有一天，我明白了：军人是半票，我要求售票员卖给我的是两张全额车票，虽然我是军人身份，但购买的车票却是民用车票。购买民用车票当然就要按照购买民用车票的规定办，即购买长途火车票需要所在单位的证明。我拿不出证明信，遂而改用摘掉军衔购买长途火车票，竟然忘了摘掉军衔就不是军人了，售票员只能按照规定售给短途火车票，坐三四站下车。想想自己办的这件傻事，心里一直都不是滋味。
　　 直到26年后的1986年，我又回到了家乡，在县政府史志办公室工作。史志办公室有三位是来至成武一中的老师。其中语文老师郑超亮是一中的元老。有一天，我对他们说起我上面办的傻事。郑老师说：“你那算什么，傻事是你一个人办的。而我们一中几个老师，是一块办傻事。”说着，他自己也笑了。我奇怪地问道：“到底咋回事？”
　　 郑老师说：“1964年，成武一中准备更换校牌，想把原来的仿宋体换成名家手笔。校领导和教师们的共同意见，是向郭老（郭沫若）求字。在求字信发出不久，中国科学院便将郭老的墨宝信寄来了。但打开信一看，信封里是空的，几个老师茫然了。心想：“一定是郭老工作太忙，忘了装了。”有人提议，是不是再去封信问问。有人说，不能再去打扰郭老，他一定很忙。有人说，那怎么办？难道校牌不换了？大家围着郭老寄来的信封，苦思冥想了三天，正准备再写一封信给郭老。大家突然眼前一亮，信封上明明写着“山东省成武第一中学”九个毛笔小字，不就是郭老的手笔吗？字如行云流水，潇洒秀丽，独树一帜。这不就是一中的新校牌吗？”
　　 1959年到一中任语文老师的卞文成说：“因为在人们的思想上，信的内容就应该在信封里装着，没谁想到能会在信封的外面。所以才闹出了这种笑话。”
　　 1962年由山东师范学院数学系毕业的陈广斌老师说：“当时我就在想，信都寄来了，咋能会忘了装呢。就没想如果信封上不写‘山东省成武第一中学’九个字，信咋寄到学校的。那个成武一中的地址名，不就是咱们要求的郭老的手笔吗？其实第一眼我们就看到了，可是脑子还是硬往信封里钻，于信皮上的九个明晃晃的毛笔字而不顾。太可笑了！”
　　 听了三位老师的话，我不无感慨地说：“老师们还这样，何况我们学生呢！”
　　 郑老师说“这种惯性思维，人人都难以避免。是人们习惯性地因循以前的思路思考问题，就像物体运动的惯性一样。”
　　 惯性思维是难以避免的，但我们还是应该努力去避免。因为惯性思维，常会造成思考问题时有些盲点，且缺少创新或改变的可能性，影响工作效率和质量。思路决定出路，格局决定结局，创新思维是不受常规思路约束的，寻求对问题全新的、独特性的解答和方法的思维过程，是创造力发挥的基本前提，要摒弃从众心理，不钻牛角尖，善于采取多向思维方法，学会创造性、建设性的思考。