一九六三年三月五日，毛主席发出“向雷锋同志学习”的号召，于是，全国各地掀起了广泛深入的学习雷锋活动。那时我刚刚三岁，稚嫩的脑海对当时不会有什么遗存。在岁月的成长中，我像太多的人一样，成了雷锋的崇拜者，刚入学时课本上印的是“毛主席万岁”“共产党万岁”“我爱北京天安门”“向雷锋同志学习”，学唱的歌曲是《东方红》《没有共产党就没有新中国》《我爱北京天安门》《学习雷锋好榜样》等。接下来，读的是《雷锋日记》，听的是雷锋的故事，看的是电影《雷锋》。
　　 雷锋从普通人走向不普通，他的高尚与纯粹又走向了普通人群，持续影响了几代人。学雷锋做好事，成了大家的口头禅，也成了一种社会行为。做好事的人是最美的人。于是，学雷锋的故事便多起来，多的数不胜数，且大多是做好事不留名。村内，街角的垃圾忽然一夜间没了，干干净净令人心净；生产队的猪圈粪不知谁铲了，圈内空空净净，猪们哼哼着，美的像唱歌；孩子找不着家了，有人给送回，大人想感谢，一转身却不见了送孩子人的身影；老人栽了有人扶，老人过马路有人搀；校园里，操场有人扫，教室有人扫，黑板有人擦，桌凳坏了有身为学生家长的木匠修理好，冬季取暖争着扒炉灰生炉子。人们把该干的能干的事都干了。
　　 小学四年级那年，班上一名男同学，把兴隆县来遵化的一个人送回家，原因是那人生了病。一时，学校热闹起来，让那同学讲述做好事的动机与过程。怎奈身高马大的他动力气行，众人面前讲话难，脖子脸憋的通红，终是结结巴巴，老师无奈，让他写成文字念，可惜，把事用文字描述更使他难堪，他写作能力差，终难成文，没办法，老师只能捉刀代笔，写好稿子让他念，可最终还是把句子念成了该断不断，不该断瞎断的天书……弄得老师比他还急。这个同学是留级生、学习成绩不好，可他心肠热，乐于助人，同学们不但不小瞧反倒都高看他一眼。学雷锋做好事很荣耀，学校表扬，村里表扬，上广播，上黑板报，有的还可能登上报纸。
　　 学雷锋的形式与形势在扩张，甚至在膨涨在变形。后来，便有了学雷锋做假事的了。向老师汇报本来就没有的事，如说某天扶了大娘过马路，哪天替人背柴火等等，且找同学做假证。徐老师看出了问题，徐老师是我们班主任。他说，要做好事，须先做好人。雷锋之所以成为榜样，首先他是个好人。毛主席号召我们学雷锋的最终目的是学做人。
　　 徐老师学养深厚，是村人尊敬的文化人，学生对他极为敬仰。乃至多年以后想起仍会肃然起敬。人生路上，徐老师给予我的心灵教诲，如涓涓细流，四季不断，常伴常随。徐老师出生于殷实之家，身随社会变化，人生中坎坷重重，但凭着自身修为，赢得村人认可，岁月中，也算有惊无险。后来，当然已是很久的后来，我的中篇小说《儿事重提》出版，那一肚子学问，满怀爱心，与世无争，却命运多舛的主人公就有徐老师的身影。是的，学雷锋是为了做人，做好人。这话现在讲来不是还那样平凡而深刻吗？
　　 我小时候做好事，最多的就是替“五保户”五爷背粮食，把队里分的，从场里送到五爷家。那是当会计的父亲吩咐的，后来习惯了，并没有什么主题之类的东西在脑海作祟，甚至是因父亲指使为之而羞于汇报给老师——因为学雷锋做好事是该自发的……
　　 在以后的岁月里，我始终对有些做好事者持有戒心，一个单位内，隔三差五地扫院子的人，要观察他是否每每在领导身影闪过时出现；办公桌前天天忙的不得休息的人是否总开着门，吸引着领导的目光；于无声处，总是把最光彩，最勤劳的画面挤进上层人物视觉范围的人……着实与学雷锋本意不沾边，至于做人上比之雷锋则更是天壤之别——差着十万八千里了。
　　 十几年前，我到了辽宁省抚顺市，拜谒了位于望花区的雷锋纪念馆，近距离地接触了心中偶像——雷锋。纪念碑上毛主席的“向雷锋同志学习”七个大字，金光闪闪，酋劲雄浑，力拔冲天，撼人心魄。犹如雷锋人生之路——一路风雨，一路阳光，一路歌扬；雷锋的雕像，无论是立还是坐都是那样的亲切与刚毅，好像刚冒雨送完大娘，快步回营房；刻在石头书上的雷锋日记，迎春送暑，点亮人心，一如赶走黑陬的太阳，散发着人间最暖的光亮；而最能勾起童年难忘时光的是那组群雕——雷锋领着一群小学生迎着太阳奔跑，人物栩栩如生，看上去，令人眼前一亮，浑身涌起朝阳般的暖意，那不正是自己儿时梦里常有的情形吗？能拉着雷锋的手，走进阳光，走进风雨，不是千万个中国人的共同梦想吗？
　　 我努力感受着雷锋的脉膊跃动，仰望他崇高的精神圣地，沐浴在平凡而伟大的情怀里，还没深入展区，我的心早已被激动与温馨填满……
　　 雷锋——人民的骄子，雷锋精神哺育了几代人，也必将会代代延续。