知识与智慧是有区别的。知识是人们对宇宙万物已认知的现象情况的认识与掌握。智慧是对宇宙万事万物没有认知的现象情况的新的认知和改造。知识渊博可以促进人广泛开启智慧，智慧是知识积累后的创新与发展，是一种发散的创造性思维和改造行为。智慧不仅在于思维，而且在于可实际操作，由此，可产生巨大的物质价值，精神价值和社会价值。最高智慧就是具备物质价值，精神价值与社会价值等多重性。
　　 有的人常感叹自己学历很高，但取得的成绩却不如学历低的人，心中愤愤不平，懊恼不已。其实，他不知道自己学的是知识，而不是化生形成了千变万化的智慧。而学历低的人知识不渊博，但智慧很高，他就能面对新情况，解决新问题。知识渊博，可以应付常规的生活。因为生活中的一般知识是已感知的东西，你照本宣科，按步就班，也可以得以生存，就是按所学知识生活也不会出现大错误。因为，你所学的理性知识是政治家与社会研究家已感知的符合人类发展规律与实际的理性知识。你使用的一切也是科学家发明创造的，你运用这些知识，可以规范自己的行为，可以操作机器，可以进行常规生活与工作，创造财富。区别就在于你没有自己的创造，不能解决未知领域的问题，没有对社会有更大贡献的创新，也就是尚不具备智慧。具备智慧，就可以成为卓越的政治家，社会研究家和科学家，就可以探讨和解决未知领域的问题。这也就是学历低的人为什么可以成为卓越的政治家，科学家，军事家，作家，富翁的原因。
　　 人的智慧在于认识真理，在于认识成功的秘诀和实际操作，而不在于知识的垒积和文字的华丽深奥。它和文字没有绝对关系。但知识越多，开启的智慧就有可能越多越高。知识包括各个方面，它是千丝万缕的，不只是书本上有。死记硬背，不能融会贯通，消化吸收的知识，只能适应应付现时的生活，不能应付将来的生活，只能解决已知的问题，不能解决未知的问题。因此，代代都有被时代淘汰的人。智慧与发散的创造性思维有重大关系，与实际可操作性有重大关系。固此，培养思维，培养实际操作能力致关重要。学习知识，不只能看文字的表面现象，而要揣摩它的内在含义，即底蕴并致力于如何的运用。只有知其然，又知其所以然，才可以出神入化的应用与创新。古代的中国禅宗就很注重这一点，不仅要求不用前人的现话说出同一意思，而且注重思维的升华。中国现代教育家也注意这一点。古代人也知道文字与真理没有绝对直接的关系。因此，学历低的人，甚至不识字的人也能认识真理，也能认识事物的道理，它们告诉我们智慧与大脑有很大关系，也就是与思维，与思想，与修养，与天性有关系。这就是历朝历代，有识之士劝人勤于动脑的缘故。
　　 智慧是知识积累后的幻化，是思维的发展与发挥，但知识不绝对等于智慧。现代人是应该了解这一点的。了解了这一真理，就能解释学历高的人为什么成绩赶不上学历低的人。