爱心和善念，自古以来就与人类社会并存，属于人性之源的积极方面。从古至今，人类之所以休养生息、繁衍不断，这无不与爱心和善念有亲近之缘。
　　 日月如梭，光阴似箭。转眼间，我从师范毕业后分配至今，二十多年匆匆溜走。回首展望，感慨万端！从事教育工作后，我终于实现了学生时代的美好向往：做一名光荣的人民教师，用自己的学识和智慧，兢兢业业地为党为民工作，把自己的满腔热情与美好的理想，溶于教育事业的广阔天地；报效祖国，献身事业，启蒙儿童，教育少年，用良好的思想道德水准和优秀的生活品质，用进步的人生理念与先进的文化科学知识，奠定与充实孩子们的人生基础，使这些祖国未来的小主人，真正成为德才兼备、体能卓越的未来建设者与幸福受用者。为此，我觉得理想工作目标，任重而道远。
　　 刚开始从教时，我担任小学年级班的一线教师。作为一名年轻教师，虽身担重任，却热情高涨，爱心充盈，对待学生满腔热忱，对待班级工作火一样的情怀，无论多苦多累从没怨言，毫不含糊地认真对待本职工作。因取得了一些成绩，曾多次被上级领导嘉奖鼓励，从而也收获了不少荣誉。毋庸至言，那时年轻，心气足，工作上干劲大，凭一颗爱心和善念，能与所教的班级孩子们互相沟通，打成一片，进而也收获了许多感动与幸福。我深切的体会到，爱与善会生成幸福，并且是相互的，有播种就有收获。感念我以往的教学生活，那里曾洋溢着幸福和欢乐。
　　 多年的教学工作总结，我觉得最能影响和感化学生心灵的，不仅是教师的文化素质，更主要的是，教师个人良好的师德修养，根植于强烈的爱心和善念。爱心和善念，是世界上最能感动和教化人类灵魂的高尚情怀，是美好品质的衍生根本。
　　 在小学工作十多年后，由于家庭中意想不到的变故，我离开了自己原来所在的工作单位，调到东墟中心校任小学教师，之后又转到中心校幼儿园工作。
　　 从事幼教工作后，与义务教育阶段的班级工作相比，成绩上压力减轻，可每天的教学工作却不轻松。因感觉幼儿园教学活动丰富多彩，开始还觉得挺有意思，没过几天，心理和情绪就觉得有些反差。一句话：不轻松。
　　 幼儿教育不同于小学教学，是介于小学教学和幼儿保姆中间的教育层面，说到底，用“看孩子”来形容比较恰当。新接收的小班幼儿，还要关照他们进厕与拉撒，逐渐培养适应园内生活的能力。个别低能孩子更不让人省心，心里时刻牵挂着；哭啼叫闹时，又难以与之沟通。偶尔觉得，这幼教阿姨甚至比妈妈的角色都难当。班级中一下子接收几十名不懂事的幼儿，哭啼吵闹，要回家找妈妈，喝水、上厕所，组织班级活动与教学。等等一切，都需幼教本人去实施。在校期间，难得叫人消停一会儿。没有善念和爱心，没有专业的教学技能与工作经验，就很难承担这保姆兼教师的角色。
　　 每天的接园、送园，课内教学与户外舞蹈，幼儿的各种训练与护理，组织园内的教学工作活动，承担各种教育教学工作任务。所有一切，都是为这些天真烂漫的孩子们成长进步和安全健康着想的。我们对待园内身边的每一个幼儿，都应该怀有一颗挚爱赤诚的善心，时时刻刻关爱着这些祖国百花园中的稚嫩花朵，让这些苗苗顺利地茁壮成长，对孩子的家庭，对教育事业，对祖国的未来负起应有的责任与担当。
　　 用爱心和善念呵护幼儿与少年，让大爱无疆承担未来的人生路径和执着的热望。相信，在你我并肩携手的努力中，一代代幼儿少年会健康顺利地成长，传承发扬优良的民族进步理念，让中华民族的子孙与未来，充满美好的光明与希望。