小仔三岁，是学前班小班的小男孩，他是幼儿园最小的小家伙。
　　 小仔由大妈和爷爷带大，父亲东一天西一天地设法挣些钱养家糊口。大妈是老师，非赶上星期礼拜的日子，也很难全天候照看他。爷爷的腿脚不好，还捣鼓不了这个腿脚很快的小家伙。大妈还是有办法，她找了两趟幼儿园的园长和带班老师，最终还是把这个不够月的“小奶光”给收下了。
　　 小仔开始还愿意跟着老师上学，幼儿园老师也觉得这小子皮实，虽然挺小，却不哭不叫的，跟着还行。没过一天，这小家伙便不好玩了，哭着喊着要回家。老师电话联系，很快把小仔的大妈叫过来。幸好，两个单位不太远。颠三倒四地反复过几次后，大妈和老师连哄再教，小仔就不闹了。开始像其他小朋友一样在幼儿园安家落户了。老师们都很照顾小仔。我是幼儿园的“扫地僧”，也时常关照这个孩子，尤其是每天接园值班时，常常给这送园的爷孙俩开门关门，一路绿灯。还有时赶上我到男厕所扫卫生啥的，总免不了看看有没有这小家伙，看是否需要特殊照顾。我时常提醒幼儿们入厕后的正确方法，定定规矩，进行良好的习惯性养成教育。其间也没发现这个小仔有蹲厕位的时候。今天可开眼了。
　　 我上午碰巧去一号，看到小仔的小红秋衣脖领处，塞着一团卫生纸。这小子裤子上的松紧绳可能有些紧，他扒掉裤子后两条腿岔不开，正在试着蹲下。见他用一只手按住水泥地面，再慢慢伸另一条腿到长方形蹲位的另一侧，可是他没敢，怕伸不过去，又把右腿收了回来。我急忙走到近前，先教他把摁在脏乎乎地面上的手抬起来，再教他岔开两腿，从蹲位前向后挪。两次都没有教成功，又担心他内急憋不住，就老鹰抓小鸡般把他提起安放在蹲位上，然后我走进里面的独立厕所。
　　 待我整装后往外走时，发现小仔已经从蹲位上站了起来。他站立着开始用卫生纸自己擦拭，我本打算叫他蹲下再擦，可他已经开始进行操作了。操作后把卫生纸团成一团，用两只手捧着捂成球状，再很快的进行第二次……原本想自己帮这个小仔解决一下，现在却感觉无能为力了。这一套动作是那么新奇，还做得挺快，令人来不及予以制止。我感到既好笑，又无奈。这小仔不好意思地看着我，我知道他手上已经开始变味了。小仔此时扔了团成球状的卫生纸，提起裤子准备就往外走。
　　 我先走一步，赶紧回去告诉跟班老师。因为老师几分钟前曾在男厕外等过这个孩子，可能是她觉得我进了里面，才暂时放心地回教室看孩子们。
　　 在幼儿园里，有我的地方老师们还是挺放心的。因为我们园里的每一位幼教工作者，都从不同的角度对工作尽心尽责，尤其是照顾幼儿方面，大家总是互相协作，一视同仁地对待孩子们，并且这协作过程也很默契，有时不用言语表达，也能心知肚明，不出差池。这是工作内容，也是职业道德所必需的。
　　 前院里，小仔的老师正在领着一名花脸包的孩子来到水管前洗手洗脸，听到我汇报后，一声“我那活宝呀！”急忙去后院看。
　　 此时，小仔已经快步跑来，老师用手拉住小仔的胳膊，把他领到水管前。晚春后的水管里，流出的水一点也不凉，我用旁边的洗手盆接了一些水，把小仔叫过来。
　　 “小仔，把俩小手伸到树坑边上，我用水给你冲着洗洗，看你手上脏的！”
　　 小仔听话地走过来，伸出两只白嫩且略显污垢的小手等着盆里的水。我慢慢地给他倒着，教给他用双手搓着洗。嘴里边说：“看你这个小脏猪！臭不臭！”小仔的老师从园长室找来一小撮洗衣粉，倒进小仔的手心里……
　　 懵懵懂懂的小仔，把洗干净的小手放在鼻子上闻了闻，眨巴了一下小眼睛，被带着一脸笑意的老师牵回了小班教室。