从北大研训回来，笔者就每天抽一点时间读一两篇《缀玉小集》中的短文。屈指算来，研训期间已经读了几篇，加之回校后半月有余，不知不觉46篇短文已经读完，意犹未尽，想看续集；不舍掩卷，放在案头，反复玩味，真可谓：好文值得反复读，读之千遍不厌倦。
　　 本书的小文章均为程教授教书育人、教育研究等有感而作，研琢而成，读每篇文章都会引发我们的思考，可以说，句句均含哲理味，篇篇都供正能量。有幸聆听了程老的两次讲座，还在网上学习了他的讲座视频，这使我读起这本“小集”，更觉亲切，由于很多观点已经构成了程先生个人独具特色的价值体系，诸如：感恩父母，百善孝为先。他主张：在人生的旅途中，应该千百倍、百万倍来报答的恩情，就是父母的养育之恩，特别是母亲生养哺育的恩情!（P67）慈母的情，大海的情；慈母的心，最纯的金！从爱自己的母亲做起，之后爱给我们知识与才能的母校，最后上升为爱给我们尊严和精神的伟大的祖国。涌泉之恩，大海相报。也正因此，程先生认为：一个人只有学会了知恩、感恩、报恩，才意味着这个人的人格开始健全了起来。为己做成事是靠才能，为百姓、为社会做成事要靠德行。报答父母，那是小报恩；报答人民、祖国，那才是大报恩！小报恩是必要的，大报恩是重要的（P206）。许多独到的见解，在书中不同篇什中反复再现，强化理解，也说面这些“观点”已经谙熟于心，浸润于思，成为其自动自发的话语体系，如对杜甫伟大的利他主义歌颂，热忱期盼“安得广厦千万间，大庇天下寒士尽欢颜”，而宁愿自己“吾庐独破受冻死亦足”！这种“这种宁苦身以利人”的壮丽情怀，在《有一种美德叫忠诚》和《纪念“诗圣”杜甫诞辰1300周年》均有陈述。
　　 本文的随笔集按内容可分成三部分：前21篇，为作者在燕园教书育人的过程中所见所闻之感悟；中间7篇文章为鉴赏篇，也是作者対古诗按着吟咏之季节、创作之情感等角度做以简单的梳理，与大家分享，如《春色满园关不住》为咏春诗漫谈，《咏史宜别出新意》为怀古诗漫谈等；最后18篇，为作者在编辑学报时、以及学术研讨等时的思考与收获。我读完此书，感觉给我们为师者启迪最大的，当属书中关于为师、为学的篇什中，我们应从中汲取的不竭力量和精神源泉，以资我们不断前行。
　　 为师——乐把金针度与人。
　　 程先生在《燕园教学随想》中，告诉了我们为师的真谛，他说：老师的主要天赋也是爱，与爱他的祖国、爱他的人民一致的，就是爱他的讲台，爱他的学生。
　　 关于爱讲台，他在《讲台神圣师魂不朽》中谈到：讲台神圣，对讲台要充满热爱之情；讲台神圣，要对讲台有一种献身精神；讲台神圣，要对讲台有一种敬畏之心。在此，他谈到“民族功臣”王选院士一生孜孜不倦埋头于艰苦的教学科研工作中，提携后学，默默奉献，将毕生的精力和心血献给了自己钟爱的实验室和神圣的讲台；还谈到，师德楷模孟二冬教授在新疆石河子大学，带病支教，在最后一课上，板书：板凳坐得十年冷，文章不著一字空。138名学生眼噙热泪，长时间热泪的掌声为其送行；还有，永远耸立在北大讲台的张筑生教授等等，不朽的诗魂，永恒的雕塑。谈到爱学生，程先生讲严是爱。这一点我们在北大研训时，有很深的感悟，考古系张辛教授对学生听课的要求几近苛刻，弄得大家都不敢用手机拍下他精彩的板书。他们的信念就是：严师出高徒。他们的爱还表现在：他们甘为人梯，无私奉献，希望后来者踩着自己的肩膀攀登上更高巅峰，一种“乐把金针度与人”的大境界、大情怀。
　　 北大是出人才的地方，北大更是出大师的地方。大师引领人成为人才，大师助推人才成为大才。这一切源于大师们对职业的忠诚，对讲台的敬畏，对学子的热爱。
　　 为学——成理有故出新意。
　　 关于如何做学问？在小集的篇篇中都能窥到其影子，我读完该书，感觉应是：程先生在此书不同处，提到三次的这句话，即滴水之所以能够穿石，必须具备两个条件：一是持之以恒，一是目标如一。——有此精神，则人世间万事可成。
　　 首先，要目标如一。就是要选定好自己的研究方向，在自己热爱的领域生根开花。要忠诚于自己的领域，千万不要见异思迁、见利忘义，不要浅尝辄止、一曝十寒。其次，就是持之以恒。要耐得住寂寞，要切磋琢磨，要涵咏蓄积，笃学慎思。于无疑处生疑，没有己意不动笔；动笔则言之成理，持之有故不嚼旧馍，力出灼见。程先生认为：好的文章不是写出来的，而是改出来的，是反复精雕细磨打磨出来的（P213）。文章不厌千遍改，千锤百炼闪异彩。
　　 急功近利、急于求成者应远离学术圈，真正的做学问者需要淡定娴静，矢志不渝，十年磨一剑。真正的一流学者，应该做到程先生讲到的三个超越：既要敢于在时间和历史长河纵的方面超越前人，这种超越，标志着一种进步；又要敢于在空间和社会生活横的方面超越他人，这种超越，标志着一种成功；然而，更难、更重要的则是要在精神领域里不断超越自我，只有这种超越，才标志着人生和学术的最高境界！在我们基础教育领域，也就是做一流的教师，就要像清华附小的窦桂梅校长那样实现三个超越，即超越教材（文本）、超越课堂、超越教师，也就是要我们不断超越习惯、超越传统、超越自我，从而实现自我发现的过程，自我提升、自我创造的过程。
　　 其实，喜欢这本书还因为被程老的写作风格吸引，他在随笔中穿插很多楹联警句、诗词歌赋，有些为恰切的引用、化用，大多是程老的妙手偶得，如他为北大一湖一塔写的对联为：
　　 托天柱地博雅塔
　　 蕴玉含珠未名湖
　　 在《洒爱在黑白世界里》一文中，写潘文石教授三十余年把真诚的爱献给珍稀动物的保护中，作者被他的高尚精神多感动，琢磨的对联为：
　　 崇左百万大山藏宝物
　　 文石一生心血护生灵
　　 由于自己也喜欢楹联，喜欢古典诗词，恰好遇到这样一本书有诸多“精品”相缀，自然手不释卷，实乃情理之中，在感悟结束之时，灵感忽来，也撰一联：
　　 缀玉连缀正能量
　　 小集不小大情怀。