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编辑推荐 【荷塘】那不曾久远的小人书往事(散文)


作者:宋鹏翔 童生,567.10 游戏积分:0 防御:破坏: 阅读:5674发表时间:2018-08-07 19:57:38
摘要:她在我的心目中,是一个和蔼可亲的老师,我很感激她,永远铭记她!

那是上世纪七十年代初的事了。
   一个春雨蒙蒙的早晨,姐姐领着我来到小学校门口,把我交给班主任孙老师。这是我第一天上学。
   孙老师以前是姐姐的班主任,后来姐姐和同学们上初中了,她又改教我们刚刚上小学的低年级。孙老师个儿不高,梳着齐肩短发,头发略黄,大大的眼睛,右眼皮上有块黑痣。听姐姐说,孙老师快三十了,还没成家。
   我念的是父亲单位的子弟小学,在家属院的东边。平时我们班的语文和算术课都由孙老师教,她对我们要求很严格,没完成作业的同学放学一律不许回家,要完成作业才能离校。不过她讲起课来非常细心,我一听就懂,同学们也说孙老师的课讲得好。可是没过多久,校长说孙老师家里有事,要休息一段时间,由赵老师临时当我们班的班主任。
   这天下午第二节课是我们班的图书阅读课,全班同学列队来到学校图书室,看画报或者小人书等书籍。没上学时,我就非常喜欢收听收音机里播放的现代京剧样板戏,而且还会唱上几段,所以我在书架上选了一本小人书《智取威虎山》。我坐在小凳上慢慢翻看着,下课的时候我把小人书放回到书架上。
   晚上放学回家,一家人正在吃饭,赵老师领着几个同学推开我的家门。
   “宋鹏翔,你看完小人书放回书架上了吗?”赵老师问我。
   “放回去啦!”我看着赵老师,又看看母亲。
   母亲走过来问:“怎么回事?”
   “图书馆少了一本小人书。”赵老师说。
   母亲转过脸看着我,问道:“你说实话,那小人书你到底拿没?”
   “我没拿,我放回去啦!”我说着“哇”地哭了,我感到十分的委屈。
   第二天中午吃过午饭,我和同学们正在操场上玩儿,赵老师把我叫到了办公室。
   “我再问你一遍,那本小人书是不是你拿的?”
   我抬起头看到的是赵老师锋利的目光,“不是我拿的。”我胆怯地喃喃道。
   赵老师从牙缝里挤出一句话:“你回去吧!”
   下午全班召开班会,赵老师坐在讲台上满嘴喷着吐沫星子。
   同学们的目光齐刷刷地投向我,我低着头脸红红的,好像那小人书就是我偷的一样。
   那天放学,我背着书包灰溜溜地走出教室,再没有同学搭理我,他们都躲我远远的。
   我推开院门,坐在院子里忙家务的母亲立马看出了我脸上的“破绽”,问道:“你怎么了?”
   “没怎么,有点累。”我没告诉母亲实情。吃过晚饭写完作业,我早早地就躺下了。
   第二天早上姐姐哥哥上学走了,母亲上班也走了,下夜班刚刚到家的父亲问我:“为什么还不去上学?”我支支吾吾的。我想逃学,我不想再看到一双双像盯着贼一样的眼睛盯着我,我真的怕极了。
   这时窗外下起了大雨,父亲要送我去上学,不知为什么,我竟“哇”的一声大哭起来,“我不上学了,我要转学!”我哭喊着背起书包推开屋门,冲进了瓢泼大雨中。
   我在前边跑,父亲在后边追着,不停地喊着我。
   我脚下一滑,一屁股坐到了泥水里,父亲跑过来拽住我的手,亲切地问道:“儿子,到底什么事啊?”
   “爸爸,他们说我偷小人书。”雨水混杂着泪水顺着我的脸往下淌着。
   “儿子,咱没偷就不怕,转学的事回家再商量。”
   这件事以后,虽然我最终没被定性为“小偷”,但我心里明白,我在同学们的眼里已经不是以前的我了。课间没有谁再愿意和我玩,我成了一个“孤独者”。
   这天做完课间操,我正独自坐在操场的一棵大树下,好久不见的孙老师朝我走了过来。
   “孙老师!”我惊喜地叫了一声迎了过去。
   她来到我跟前,从裤兜里摸出两块糖塞到我手里,“老师给你带回来两块糖,装起来,回家吃吧!”我接过糖块,心里热乎乎的。
   “我回来看了一下这次测试的卷纸,你的成绩下降得太快了,这怎么行?”
   “孙老师,我……”我委屈的眼泪不由地流了下来。
   “关于小人书的事我听说了。”孙老师拍了拍我的肩膀,说:“我调查过了,拿小人书的人不是你,是另外一个同学,我已经找他谈了。”
   “孙老师,谢谢你!”我给孙老师深深鞠了一躬。
   下午召开班会,孙老师当着全班同学的面重申了她的结论:“那本小人书找到了,不是宋鹏翔拿的,他是个好同学,大家要和以前一样对待他……”在孙老师的带头下,全班师生鼓起掌来,从此我不再“孤独”了。
   后来听同学们说,他们也都吃到了孙老师给的糖块,那是孙老师旅行结婚带回来的喜糖。
   孙老师又重新当起了我们的班主任。
   她在我的心目中,是一个和蔼可亲的老师,我很感激她,永远铭记她!

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【编者按】《那不曾久远的小人书往事》这一篇散文,(注:本文已在别处发表了。)作者以流畅的言语,将自己在上个世纪七十年代,亲身经历的小人书失窃案件一事详细叙述,运用了大量的心理描写,人物形象活灵活现,跃然屏上。通过孙老师与赵老师的教育方式的对比描述,展示孙老师的育人观念,诠释了人类灵魂工程师的内涵。总之,文写条理清晰,那不曾久远的小人书往事心中牢记。孙老师的育人观挽救了一棵枯萎的嫩苗,拯救了一颗受伤的心灵。美文,力荐赏读,感谢赐稿[荷塘],期待精彩不断!【编辑:程南】

大家来说说

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1 楼        文友:程南        2018-08-07 20:02:11
  文写纪实,为有孙老师的育人观点赞,冤案得到平反,拯救了一颗受伤的心灵...
回复1 楼        文友:宋鹏翔        2018-08-07 20:13:01
  感谢编辑老师的倾情鼓励!问好!
2 楼        文友:程南        2018-08-07 20:02:39
  问候作者,祝夏安!
3 楼        文友:红叶摇秋风        2018-08-11 17:23:05
  学生时代遇到一个好老师,是人生一大幸事!文章叙述流畅,描写细腻,通过对比手法突出正确的育人观。作者对孙老师的感恩在字里行间!问好老师,祝老师在荷塘创作愉快!
回复3 楼        文友:宋鹏翔        2018-09-01 19:06:11
  感谢红叶老师的鼓励!问好!
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