前段时间看到小学生阅读上一篇文章，一个主持人问一个小孩：“如果飞机失事，飞机上只有一个降落伞，你会怎么做？”
　　 孩子天真的回答：“我会背上降落伞，马上跳下去。”
　　 听到这个回答，主持人和观众都忍不住笑起来。这时孩子却突然哭了：“我要背着那个降落伞，到下面找人救他们。我要救他们，我还要回来！我还会回来！我一定会回来！我一定要救他们！……”孩子哭得很悲伤，不断的重复着。
　　 这时所有的人都沉默了。是的，成人的世界有太多的定例。当孩子第一句话出口时，我们用自己的阅历和经验，主观的判断：面对危难，孩子首先想到的是自己的安危。他也许不算自私，但遇到危险会害怕，如何脱离危险？脱离危险的方法就是先让自己安全，这无可厚非。只是，作为成人，面对这样的问题我们不会、或不敢说出自己的想法。所以，所有人都笑了，笑孩子不会隐藏自己的想法，笑他的天真直率，也许也有嘲笑他的自私。
　　 但当孩子说出下面的话，我们是不是汗颜？面对大人的嘲笑，孩子一定很难过，但是他还是勇敢的表达了自己的真实想法——我不是逃兵！我只是去搬救兵。如果孩子因为我们的嘲笑而不敢表达，我们是不是就永远无法了解他内心真实的想法？有时候因为大多数人的误解或歧视，往往让许多以美好开头的想法或事情，被扼杀在萌芽状态。
　　 还有一个故事：一位妈妈拿出两个苹果让孩子选择，孩子拿过两个苹果各咬了一口。看到这里，你会怎么想呢？可能有人会觉得孩子把两个苹果各咬一口，就是一种变相的占有，就是给苹果贴上自己的标签，就是为了让别人放弃选择。有这种想法的人无疑会觉得孩子自私。针对这种情况，有的妈妈建议：下次直接自己先拿一个，然后把另一个再给孩子，让孩子明白别人也会需要。有的妈妈认为这时候就应该因势利导，讲《孔融让梨》的故事，让孩子明白礼让。
　　 那么让我们完整的看一下这个故事：孩子把两个苹果各咬一口后，把一个递给妈妈，说：“我尝过了，这个更甜一点……”
　　 或许，当妈妈看到孩子把苹果各咬一口时，她的内心是难过和崩溃的。自己一心呵护，精心培育的宝贝怎么这样？心中怎么没有妈妈？但当她了解了孩子的真实想法，她一定会欣慰。也许忍耐的过程会很疼，但结果会很甜。只有懂得聆听，才会了解真相。爱有时需要等待，因为爱心在路上。
　　 其实，我们的生活中也不乏这样的事。记得有一次，一个要好的同学宴请宾客，我听说会有许多人参加，本来我是不喜欢那样的场合，太喧闹。但是听说有好多中学时代的同学都会去，我不由有些心动。虽然我们那时候的学生比较封建，男女生几乎没有交集，而我又是那种内向寡言的人，除了一两个闺密，和其他人都比较疏远。毕业后和同学们都失去了联系，但是想起无法重来的学生时代，还是让人格外怀念，能看看昔日的同学，即使静静的坐着，也是一种幸福。
　　 那天我到的有点晚，我坐在剩下的一个空位，才发现同桌都是男生，顿时有点局促。也许因为我性格的原因，也许因为当初不太熟悉，男生们愉快的交谈，只偶尔和我说一句。这时坐在我旁边的一个男生可能感觉我的局促，他对着我说：“岁月不饶人，同学都变化好大！”我想说“留在我记忆中的还是你学生时代的样子，只是上次在一个同学的空间看到你们的合影，才发现真的青春不再。”结果一开口说：“我还是在xxx的空间看到你……”还没等我说完，一个男生怼到：“本来就是同学，搞得好像网友。”我不由红了脸，直到宴会结束，我都不知道说什么，只静静的听他们说。
　　 从那以后，和别人交谈时，如果她情绪紧张或表达不清，我总是耐心的等着，或是询问她想表达什么。真正了解别人的意思，收获的可能会是一份温暖，一份感动。比如停电时隔壁那个敲响你家门，询问你有没有蜡烛的男孩，他不是为了借蜡烛，而是送你蜡烛，只是怕你在漆黑的夜会怕，为你点亮善缘的心灯；比如那个用羡慕的眼神，看你哥哥送你一辆漂亮的汽车的小孩，他不是想有一辆那样的汽车，也不是想有一个那样的哥哥，而是他也想做个那样的哥哥，有一天送给弟弟一个他心仪的礼物；比如你犯错后喊你去办公室的老师，不是为了惩罚你，而是帮助你认识错误，以免你在错误的道路上越走越远……有时候静静的聆听就是尊重，既是对别人的尊重，也是对自己的尊重。尊重，请从聆听开始。