柳树像一位俊俏的少女，披着翠绿的头发。丝丝柳枝如同美发拉出直板烫，一条条垂直流畅的线条，柔美飘逸，赏心悦目。春姑娘用她和风般的手指，把柳树的绿发细细梳理，从芽苞美妆到绿叶满枝桠；夏小伙用他多情的目光、炙热的情怀，将柳树精心装扮成带着绿色盖头的待嫁新娘。
　　 每当此时，杜牧的一首《独柳》就会浮现在我的脑海：“含烟一株柳，拂地摇风久。佳人不忍折，怅望回纤手。”诗人刻划出一棵在风中孤独的柳树，以及一位站在柳旁徘徊的古代佳人，惆怅地缩回想折枝的纤手。光阴如同白驹过隙，人类文明已过数千年，如今的柳树林，生长在阳光下、飘荡在微风中，再也没有幽怨的弱女子，独立柳树旁。对于柳树，我一直觉得与它有着千丝万缕的联系。故乡有一片柳树林，我心中也有一片柳树林；那片柳树的根，深深扎在泥土里，而我的根，也深扎在故乡的泥土之中。也许我和柳树的根一样，如同《致橡树》中描述的细节：“根紧握在地下，叶相触在云里……”
　　 记得那年刚上初中，学校离家有四公里的路程。每天凌晨五点，我便起床弄早餐，等到吃过后，天未亮。当我出门时，天空中还挂着尚未睡醒的几颗星星，正眨巴着朦胧的睡眼。一轮月亮熬了通宵，在天边露出满脸的倦容。有时，天空黑得太浓，就算微弱的灯光，也擦不亮晨空的漆黑，我便会邀上小伙伴一块儿上学。有时点着向日葵杆捆成的火把，借着火光前行，有时借着朦胧的月光出发。柳树，就是孩子们上学路上的参照物。走到直柳树时，离校还有三里远。来到歪脖子柳树下，我们要跨过巨石、迈过小坎，才是平坦大道。有了河堤旁、小径边的柳树，孩子们不会走偏方向，不会滑落河里，也不会掉到路旁，偶有几乎摔倒时，抓住柳枝就会安然无恙。柳树仿佛就是老师，即便在黑暗的晨空里，也能指引方向。柳树又像父母兄长，总能在需要时，给我们那股支撑不摔倒的力量。
　　 清晨，似乎是孩子们引领新一天的开始，每当有孩子先吃完早餐，便大声叫喊小伙伴，到村口的塘角边集合去上学，来不及吃的，小手里抓着一个自己捏紧的饭团出门了。山村原本寂静的角落，因孩子们早起，而到处回荡着我们快乐的声音。小狗被吵醒，非常生气，汪汪大叫起来。鸟儿性格柔和多了，时不时叫几声，又扑腾一阵，可能是它在睡意正酣，嘟囔一声、翻了个身，接着又睡着了。小虫子本在窃窃私语，可听到我们的声音立刻安静了，把它们主会场的频道，让给急着上学的孩子们。
　　 照亮上学的小路，除点火把之外，还有一种光是孩子们的照明工具，那就是萤火虫。古代“囊萤夜读”，形容读书勤奋刻苦，而在那贫穷落后的山村，萤光照路是另一种求知的艰辛。夜幕降临，当屋内万家灯火升起，夏夜的风，吹来千万个闪光点，它们就像夜空的亮片。路旁的蒿草上、河堤的柳枝上、田埂的小草上，闪着点点光芒，这就是萤火虫。夜色把柳枝染得深暗，可无论漆黑如何深浓，也遮不住萤火虫的光芒。我们每人都有一个洗净的墨水瓶，那是为萤火虫准备的玻璃小屋，孩子们从户外收集萤火虫，装到玻璃瓶里。
　　 数十只萤火虫，在透亮的玻璃房子中表演。这个舞台灯光闪烁，萤火虫有统一的节奏，有序地闪耀着亮光。光亮虽小，不能灯火通明，但足以照亮上学的路。黑暗中，我们借助光芒，经过柳树旁的弯弯曲曲的小径，走向学校，越走天越亮。
　　 我们来到学校，坐到教室里，朗朗的读书声是清晨的希望之歌，悦耳动听。教室窗外的柳树，就像一位忠实的粉丝，它是一位安静的大家闺秀，披着一头绿色柔美的秀发、随风摆动着柔软的手臂，默默地见证了孩子们的成长，也见证了我们每一次的欢乐和每一次的进步。
　　 学校坐落在武水河旁，河堤两岸都栽满柳树。我记得有科研记载，植物听到一些特殊的声音，就会表现出不同的状态。柳树林的碧翠葱珑，也与声音有关。清晨，河水从睡梦里渐渐苏醒，浅吟低唱着，躲在乳白色的雾纱帐后面，迟迟不曾露脸。那时的孩子们都是放养，有的喜欢坐在室内读书，教室里一片朗朗的晨读声；有的喜欢在野外晨读，就会坐到河堤边，把柳树当听众。柳树真的听进去了，不然，怎会没有回声？柳树作了笔记，在心里记下一圈圈的年轮。柳树也弄懂了诗意，以自己的形象演绎课本中的诗句：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦……
　　 晨光溜走，柳枝随风飘忽，偶尔有麻雀在枝头嘻戏。有一天上课时，两只小麻雀突然飞进教室，在屋椽上走“平衡木”，时而表演“高低杆”的绝技，时而从高处的木杆跳向低处，又从低处跳向高处。我的目光也跟随着麻雀跳跃，心儿也随它一起移动，生怕它一不小心掉下来，紧张得把嘴巴张成一个巨大的句号一样。这时，数学课朱老师正在讲等腰三角形。我脑海中感觉房椽就是老师手中的三角板。朱老师拿着粉笔头在用心讲解，可我的心思就是那只小麻雀，在教室里停留一小会儿之后，便飞向柳树林，飞向更远更广阔的山外。
　　 忽见粉红色的小点，似抛弧线从空中落下，诱得我把目光从窗外收了回来，这时才发现老师严厉的目光。顿时，我的心中就像怀揣一只小兔子，砰砰跳个不停，生怕老师会批评我，不敢看老师，只能用眼角的余光偷看，却看见老师平静慈祥的脸，一点没有追究的想法。老师并没有口头提醒或批评，而是用这种无声的方式，提醒我专心上课，也给足我面子。老师用情至深，维护着叛逆期的我，爱到深处竟无言。当我体会到这种境界时，恨不得找个地洞钻进去。从那以后，我的性格变了，如同被训服的脱疆野马，再也没有放纵出去。
　　 学校的外操场在柳树林旁边，每逢开全校大会，就在外操场上集合。有一日，学校召开“学雷锋树新风”学习动员大会，要求每个班按标志线整齐地站三行，认真听取会议精神，及时按中学生行为规范和“学雷锋树新风”的要求来执行。
　　 校长在讲台上讲话，麦克风里传出铿锵有力的声音，回荡在学校的上空。站在前排的我，听着校长的声音逐渐减弱，声音慢慢飘远，耳边似有瞌睡虫在“唧唧复唧唧”的鸣叫，眼前的阳光也渐渐暗弱，直至黑暗，我晕倒在操场上。昏迷的我仿佛梦境一般，全身松弛舒坦，梦见自己靠在一棵柳树下睡着了。不时，还有柳枝条轻轻拂过我的面颊，舒服极了。忽然，有一股温暖，浸入口中，让我渐渐醒来，这才发现自己正躺在班主任的怀里。班主任用温暖的手，拨开我脸上的一缕头发，一勺一勺地把温水，喂入我的口中。
　　 当温热从口中传到心里，我的耳边听到有人在急切的呼唤，感到温暖的东西捂在额头。我躺在老师床上，淡漠的眼神望向远方，窗外的柳枝，从模糊的绿色到一片片清晰的绿柳叶。身边的声音，也从嘈杂的噪声到清晰的安慰，让我渐渐苏醒过来。此时，我真真切切地体会到老师掌心的温暖，读懂老师焦急的目光，也看到了我醒来时老师的欣慰。
　　 接下来的初中两年，是老师用爱，让我从烈性的野马变成了温顺的良驹。无数个下课时分，我一改往日假小子的形象，安静地坐在教室。我有时目光望向窗外，看到那片柳树也正安详地注视着我，向我投来赞许的目光。
　　 许多年后，河堤加宽变成村级公路，可是那片柳树林还在。柳树林似乎更大了，柳树也更高了。几棵老去的柳树，枯枝未去，树旁已插有新柳苗。如今，柳树林旁的学校已变了模样，宽敞的教室、整齐的校舍，还有校园池塘边新栽的柳树，无不向我展示着新的春天。学校的老师们，从青春到暮年、由青丝变白发，老教师退休了，又迎来新园丁。无论岁月迭替，老师都如这片柳树林一样，扎根泥土之中，固守着这片土地，濡养着这一方山水滋润的人们。
　　 时光飞逝，如今我已经走过了无数岁月的沟壑，也经历了多少人生的风雨。从前的这段童年往事，始终珍藏在我的心中，弥久愈香。家乡这片柳林，曾经给儿时的我带来无穷的乐趣，给我许多爱的温馨，每次回想起来，都会自觉地在嘴角边露出一丝愉悦的微笑，甜在心里。
　　 每当柳絮飘飞的日子，那就是我对柳树林的思念，丝丝缕缕、麻麻绵绵。如今的城市里，公园中、河岸边，到处都栽有绿绿葱葱的柳树。看到这些柳树，就仿佛看到了家乡的柳树林一样，让我倍感亲切。我感到每一棵柳树，就是故乡柳树的化身，不管我走到哪儿，都陪伴在我的身旁。我喜欢穿行于柳树林中，也喜欢让轻柔的柳枝拂过我的脸庞。当我置身在这些枝繁叶茂的柳树林中，看着风吹柳枝的景象，就会再一次回想起故乡的点点滴滴。我的思绪，随着柳枝的摇曳而飘向遥远的故乡。
　　 如今，我已经远离故乡，但是故乡的山山水水和一草一木仍然印刻在我的心中。我的童年早已走远，可是每次回忆起曾经走过的那些懵懂无知的日子，心里便有一种暖。我知道，柳树林是岁月给我的最珍贵礼物，它改变了我的性格，并且让我一生受用无穷。每当我看到柳树时，仿佛觉得它也与我一样，有了爱、动了心。这时，内心深处，一种情愫慢慢地滋生疯长，密密织成柳絮，恨不得自己与柳树携手相伴，无论沧海桑田，心永远相连。