最近业余时间一直很忙很忙，忙着给几个孩子制定相关的学习计划，就连中午的一个小时都不得不利用起来，认真的看襄阳版九年级英语的课件，我有个朋友的孩子明年中考，但英语成绩一塌糊涂，朋友去年和前年都曾亲自动手辅导，但她自我评价说没什么效果，现在都已经有了放弃之心，索性让孩子“放羊式管理”，听天由命吧。
　　 偏巧赵同学那天看了这个孩子的面相和生辰八字，在我看来这应该是一个聪明灵慧的小男孩，很不赞成家长这种放弃想法的，可能这话说的重了一点，希望山山母亲看到不要生气。我没有丝毫的恶意，只是想阐述一个道理：对于孩子的爱，应该和对待我们本身一样，作为成年人大家心里都明白，有成就的人生，基点在于我们心里有一种强烈的愿望，同时有一种虽远但清晰可见的希望，看不到希望的人生才真正是无尽黑夜，因此要始终给孩子一种希望，一种努力的理由，同时也是一种动力，让他们很明确在某个可预见的未来会有我们共同期待的美好。
　　 我很喜欢那种陪伴子女讲梦想的家长，对孩子看似天真但充满幻想的未来有一种亲近感；我更热爱那种以身作则和孩子追寻梦想的家长，这是我们为人父母者的责任。像我刚才提到的孩子，我第一时间给家长提出的建议就是制订计划，让他每天知道自己在该做什么，学校、作业之外应该有一点自己的学习计划，而不是简单的一句：“看书，看辅导书，做试卷！”这种乏味的东西是抗拒不了手机游戏之类诱惑的，我们要想让孩子有免疫力，指望围追堵截是不可取的，重要的是让他知道自己该做点什么，做完之后可以放松，那种盯人防守永远只是一种伪命题，只是给自己求得一种心安，而没有多少实际效果，因此一些家长所谓的很累很累，就等于是骑着战马大战坦克，勇则勇矣，结局却是死路一条。很歧视一些家长把孩子教育偏差的原因推到：手机游戏、早恋等等事情上，你直接就说你家庭教育失败就行！
　　 我本身并不是教育界人士，接触到孩子学习等问题是从心理咨询这个专业开始的，说起来很可笑，一些学习成绩不太好的孩子往往会被家长或老师套上心理素质不好的帽子，需要我这个心理咨询师而不是老师出手，现在读一下几年前的咨询笔记我都想笑，那个时候是高度认可家长这个观点的，常常用心理解决方法而不是对准学业本身，这也是我曾经的误区，只是后来和孩子们交流多了才慢慢醒悟，我所有的学生都是聪明绝顶的好娃娃，学习或者其他情绪都是环境影响罢了，他们需要的是自我成长中的标杆，而绝对不是让别人风雨无阻的手扶着长大，提高自信心最佳方式就是让他们遵照你的指点取得进步，信你才会听从你！就像今年上大学的我的学生，按照一些世俗的指点，纷纷在学校混了个一官半职，也都上交了入党申请书，现在就连收到情书都给我分享，而不是找他们妈妈汇报，孩子们，我很累，这些私人事务还是你们自己处理吧，赵大叔是人不是神，不过依然说一句：我不认为认识你才十天，就说什么永恒的爱，这不像是真话！
　　 再回到开始的问题，九年级英语学习必须要制定学习计划了，但如何制定计划就是一件考验我这个老师能力的事，因为他面对的是中考，要用一年的时间把以前的欠账都追回来，这很难，但是又无可选择！我从网上找来了人教版英语教材，把需要掌握的知识点和单词词汇集中起来，然后一点一点的删除，当最后到了无可删除的时候剩下的也并不多，只有二十二张A4纸，然后按照从现在开始到寒假开始的日子排列，平时多花半个小时，节假日多花一个小时，测算了一下大约在这个时间段里除了正常上课，可以自学至少三遍，好吧！这三遍的概念就是二十分，纯提高二十分！如果按照我这个计划执行，如果达不到目的你可以来我家吃饭的。
　　 计划的执行并不是很容易的事，赵同学给计划本身提了两个要求：其一就是二分钟法则。当实在不想做这件事情时，就给自己提出要求，就干二分钟！二分钟似乎问题不大吧，但是要知道我们每个人心里都有一种惯性，我查过资料，百分之九十五以上的人会用这二分钟作为开始，而绝对不是简单的就做二分钟！这就好像和我写文章一样，脑子里根本没有灵感，我会逼着自己就写二分钟，很快电脑屏幕上二分钟之后灵感就来了！孩子们履行学习计划也是如此，他学习二分钟，其实就是完成一天学习计划的开始两分钟。
　　 其二就是我昨天提到的仪式感，我要求计划必须答应成册，装订起来，每天完成之后要签名摁手印的，很繁琐，可是看上边斑斑点点的红手印，你就不忍心让它中断。
　　 赵同学是一个钻死牛角的人，我知道制订计划是个笨办法，而且我在制订计划的时候要看孩子们的教材，要上网查资料，如果大家有聪明的办法可以和我交流呀。
　　 多一点计划，给人生多一点耐心，也培养一种信心！