自1997年国家教育体制大改革后，高校教育开始发生变化，素质教育被提上了日程，一时间素质教育改革的大旗四海飞扬，但1/4个世纪过去了，中国素质教育收效甚微。那么国家教育的出路在哪里，值得我们深思。
　　 据悉，当前在中国沿海许多地方，本科生的待遇竟不如普通员工，有时为了竞争一个岗位，还闹出“零工资”的笑话，甚至研究生也是这样。随着社会的发展和文明的进步，大学生贬值是必然的，但就中国现在的国情和贬值率来看，是完全不符的。
　　 另一方面，从各个媒体的报道中不难看到，与大学生就业难相对的是大量企业出现无人可招的窘境，这大大出乎我们的意外，这种矛盾是社会的一个怪胎还是对教育症结的的反映。
　　 媒体报道，大学生就业难的原因是大多数本科生或者研究生只知道理论，却完全不懂怎么把理论与工作联系起来。今天的教育模式应该说还是承袭了计划经济时期的教育体式，似乎我们可以断言今天摆在我们面前的问题就是大学教育模式的问题。
　　 高校素质教育问题出现在哪里？如何解决已经越来越受关注。
　　 暑假社会实践的经历让我认识到，高校素质教育的症结不在高校的教育模式本身，而在于国家缺乏高校教育改革的目标和决心。从“素质教育”的提出，一直是“口号先行，行动滞后”，教育家们的呼吁和深刻思考后的建议没有传入人大代表的耳朵里，也没有被关注。那些切实可行、关系到中国命脉的文件成为一纸空文。
　　 在中国每一所高校里，社会实践都是大学生必修的课程，但是国家提倡大学生无偿服务，正当劳动所得目前未受到法律保护，在校大学生签订的合同不受法律保护，而且在校学生不能与任何单位签订合同。这样也就为拖欠暑假打工的大学生工资的一些黑心的企业主提供了机会，这势必会伤害大学生的感情，挫伤大学生实践劳动的积极性，致使他们对劳动产生疏离感。
　　 当前兴起的考研热就是这种畸形政策的直接结果。据调查，很多考研的学生不知道自己的研究方向，有的表示是为了深造，获得知识以求得高薪水，有的直接了当的表示是减轻就业压力的目的。为了逃避就业压力选择了考研这一条路，虽然暂时得到缓解，但没有解决根本问题。这对学生个体来说，可能只是金钱与时间成本的消耗，但对整个社会来说，是社会人才资源的严重浪费，代价是巨大的。
　　 当今，中国经济发展速度令世界瞩目，伴随经济的高速发展，高素质人才的需求必然加大，但近几年中国社会出现的奇怪的现象，上演了一出大学生就业难和招聘单位无人可招的闹剧，而且大学生的就业问题逐渐上升为社会的矛盾。虽然目前这一矛盾尚未激化，国家也利用经济手段将矛盾遏制在可控制领域，但这并非长远之计。势必会造成国家经济发展的强弩之末。
　　 当务之急，不是要声讨中国教育体制的弊端，而是要找出一个合理的解决方法。素质教育不能只喊口号，而是要真正扛起中国素质教育发展的大旗，这不仅需要各大高校切实响应号召，真正为学生和国家着想，以及社会各方各面的支持，很重要的一方面是国家法律的保障，完善劳动保护法，使在校大学生真正做到理论与实践的结合，实现国家素质教育的宏伟目标。