【柳岸】别成为“渣”人(随笔)
我可以大言不惭地说一句:“我这两天很忙吗?”忙什么?不知道哇!反正是从早上睁开眼以后脑子就没闲着,手脚也没闲着。不对,很多时候脚还是闲着的——坐在电脑跟前那是一个聚精会神!那是一个双脚几乎一动不动啊!
因为“忙”,我甚至对朋友发给我的文章没做一个字的评价——心里有,但没有形之于文字、语音;更两天未曾到朋友圈里浏览一趟了——当然是在今天清晨醒来之前。
这,差点让我错过了许多风景。
我如同童话里被批评的那个掰玉米的XXX。呵呵,我没有说是谁哈,那是你说的。不过今天清晨一路浏览下来,除了收藏的、转发的,我发现我的怀里还揣着两穗玉米。
这留下的第一穗玉米,是一位同行写的《学渣孩子不是来报恩的,而是来讨债的》。
什么是渣?贫穷的人用来果腹的,现在的富人们用来忆苦思甜进行思想教育的。而搜狗百科上解释的意思是:渣滓,物质经提炼或使用后的残余部分。注意,是使用后的残余部分啊!
将来的社会,不,现在已经开始了,人们食不厌精,脍不厌细,有几个人愿意把渣端上餐桌?有几个人还会去在意渣还残存着什么营养价值?
我这位同行,之所以用极长的篇幅面面俱到、不厌其烦地写了那篇杂文,起因是近几日朋友圈里的好多人都在转发的一篇文章:《我的学渣儿子,妈妈相信,你是来报恩的》。像这种心灵鸡汤,通常都很有感染力,特别是那种正瞌睡需要枕头的人。而我的这位同行,他开宗明义,直接鞭辟入里地点出了:鸡汤,或许算鸡汤,然而却是有毒的鸡汤!
他首先是质疑了作品中事例的真实性,然后直指:“依据我这么多年的教学和辅导经验,几乎所有学习不好的学生,都是不懂事、不听话、不认真、不努力的孩子;相反,只要是懂事的、听话的、认真的、努力的孩子,几乎就没有学不好的!”当然,同行也说了有的孩子要进步可能需要正确的引导,而后者“就算是不能拔尖儿,最起码也不会低于平均水平”。
而在分析中,我的这位同行更是一针见血地指出,“要是真的相信自家的学渣孩子是来报恩的,就大错特错了;事实上他们即便不是来报仇的,也是来讨债的……”
对于这位同行的结论,你是怎么想的?我,是赞同的。因为这样的孩子将来很可能就要成为一个永远也长不大的“巨婴”。
在这个竞争日趋激烈的社会里,好多优秀的人尚且免不了有走弯路的时候,有生活陷入低迷的时候,我们凭什么要相信生活会处处为一个学渣孩子开绿灯呢?难道就因为他是咱们自己的亲人?醒醒吧,优秀的人不一定都能成功,可混到学渣级别的又有几个能成功?
别再提比尔·盖茨辍学创业而成为世界首富的例子。要知道人家是辍学,人家就读的是哈佛大学,而不是年底在班里考倒数,需要父母额外赏赐一顿“楠竹笋煎腿肌肉”(四川方言,将孩子痛揍一顿的代名词)的学习落后者。
有人会问,难道学渣就没有出路了?难道那些高考状元们就都混得很好?
这个还真不用犟嘴,咱们可以让事实来说话。艾瑞森中国校友会网发布的《2016中国高考状元调查报告》称,该报告对1952-2015年中国大陆、香港和台湾两岸三地3000多名省级高考状元展开追踪调查发现,高考状元就业的行业领域分布较为广泛,经济收入和职业地位较高。他们大多数在海峡两岸一线城市和海外从事高薪职业。整体而言,状元职业成就平均水平明显高于非状元群体。状元毕业进入职场后,在学术界、专业技术领域就职的,职业成就较高,表现突出。
也许还有人要说,我身边就有许多成功人士(有钱人士)没有高文凭。这个我相信您说的绝对是事实。改革开放之初,确实有那么一批人抓住了机遇,他们在困境中崛起,淘到了人生的金子。对他们来说,反正是光脚的不怕穿鞋的,反正“我”已经混到社会底层了,就大着胆子闯一闯,闯出来是条路;闯不出来,难道还能再混到地底下去?因为大胆,因为改革的春风,他们真的成功了。不过成功的这批人,他们当初上学时最多是不那么优秀,不是学霸;他们中还没有人听话了、努力了、有人引导了,还是摆脱不了学渣的名声吧?
而且,请您告诉我,那种社会大环境还会再有吗?
咱们中有的人为什么会对那锅毒鸡汤特别感兴趣?因为孩子是自己的好吧?因为他在学校里没学好,家长寄希望于孩子将来踏上社会以后会逆袭吧?可是,逆袭容易吗?
现在有的家长可以跟自己的孩子说“会了就行了”“有个差不多就行了”“这次马虎错了,下次认真就行了”。可是,我还是想问问您,如果您是老板,您准备大度地允许这个员工马虎几次呢?您真的确定您的面前摆放着好几份名牌大学毕业的、有能力又听话的人的资料你不选择,而去选择培养一个据说是学渣的人吗?
从现在开始吧,学到的知识在将来或许可能用不上,可不要书到用时方恨少啊!
我想没有人会愿意听人说自己的孩子不好——没有希望的人生实在是太悲剧了!那种被我同行称为毒鸡汤的“鸡汤”,毕竟本质上还是鸡汤嘛,少喝一点,或许可以暂时起到麻醉的作用,可喝多了却是会要命的。
我知道,有人看到这说不定早就要掩卷了。当然不是掩卷沉思,而是掩卷而“起”,是起身走开,是不愿意再看了。请您稍微等一下,让我再问您一次:当您和您的爱人年华老去,当您老态龙钟地看着自己的孩子,他虽然一心想着“羊羔跪乳”却在为温饱挣扎的时候,您能够安心老去吗?
留在我怀里的另一穗玉米是江山文学网夜校校长吴光德老师整理的宋达威老师的课件——《关于影视剧本创作系列讲座·第七讲》。
今天我不分享宋达威老师课件的精彩,而是想简单地分享一下,我在学习这个课件时,除了学到的专业知识而得到的另一个意外的、小小的收获。
宋老师在课件里用金木水火土五个属性来描述一个编剧潜在的一些因素,可是难道这仅仅限于编剧吗?
在讲水属性时宋老师说:“所谓海纳百川,有容乃大。水属性是一种包容,想做一个编剧必须像一块海绵一样,每时每刻在吸收着各种相关的专业知识和技巧,因为你不学习你就落后。”
那么作为一个学生,本来学习就是自己目前最重要的任务,积极地、孜孜不倦地学习知识,甚至成为一个学霸,是不是你应该积极争取的目标呢?
在讲火属性时宋老师说:“对于一个编剧来讲,看到一段电影、一段情节就能琢磨出这是怎么出来的,别人讲一点相关的理论和知识就能拿过来为己所用,而且能举一反三。”这个举一反三,咱们学了是不是也应该借鉴过来,“举一反三”一番呢?你经常会跟我强调,“老师布置的作业我写完了”“这个题我现在会做了”,而忽视了我让你做的,“想想这个题一开始为什么错了”“想想这种类型有什么规律啊”。我看到你确实坐在那儿看了,想啦,可是你真的看进去了吗?你想的是什么呢?你确定你自己不是仅仅目光朝下给“题目”相了一会儿面?你知道吗?我一遍又一遍地给你用手指、用笔沿着你要求的图形的外围演示了一遍又一遍,我一遍又一遍地跟你说所谓的周长就是把图形所经过的边儿都加起来(当然学术上的定义要更严谨);可是你呢?刚刚做完了一个借用着一座假山围篱笆的题,给你把假山换成一堵墙,你就又给我算上了四条边。这能叫举一反三?你还能理直气壮地告诉我你思考了?
宋老师讲土属性时说:“就像大地一样的人生经历、阅历沉淀下来成为你的财富……”宋老师还特别强调了一句,“这么说是不是对年轻人就是不可以呢?”怎么会不可以呢?百分之百的是应该的啊!在学习生涯中你不沉下心来,像一棵大树的根系面对着雨水,像它的叶子面对着阳光,你怎么可能学到更多的知识?
宋老师在讲金属性时告诉我们“必须兼顾,要有耐受力”。持之以恒、每天认真完成老师布置的作业能累着吗?听老师的话,每天坚持比别的同学多拿出十分钟做不到吗?《汉书》的作者班固告诉我们,“一日一钱,千日千钱。绳锯木断,水滴石穿”;法国批判现实主义作家罗曼·罗兰告诉我们,“最可怕的敌人,就是没有坚强的信念”。名人尚且如此说,那我们呢?今天在课堂上漏掉一点儿没听,明天写作业时落下一个知识点没弄明白,长此以往,成绩不排在后面等什么?
父母不是创造“渣”的工厂,学校不是培养“渣”的殿堂,社会不是欢迎“渣”的世界。历史已经千万次地告诉我们:落后就得挨打。那个孩子的母亲为什么会坚信自己的孩子是来报恩的?因为妈妈看到了自己孩子的努力!对,必须努力,一定要百分之百地努力,即使做不成人中龙凤,但至少要离“渣”远一点,让自己活得更有价值。
其实宋达威老师在讲到金木水火土五个属性时,他最先讲到的是木属性。木属性是生命力啊!不是有首歌唱到“多少人羡慕你,羡慕你年轻”吗?作为一个正在成长的孩子,你有着无穷的生命力。孩子成长吧,一路尽可能多地汲取营养,它是你将来回报父母、回报社会的本钱!