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编辑推荐 【八一•恩】我的启蒙老师(散文)


作者:以闲为正 布衣,239.80 游戏积分:0 防御:破坏: 阅读:1267发表时间:2019-02-01 07:13:41

【八一•恩】我的启蒙老师(散文) 她是我上小学高段时的语文老师,兼班主任,叫赵西黎。那时她高中毕业不久,一边教书挣工分,一边准备考学。她是我们本村人,与我同姓,但不同宗,却也排辈分。她与我排一辈,我该叫她姐。
   说她是我的启蒙老师,并不指她曾教我识文断字,我记不得她教了我什么知识。在贫瘠孤寂的环境里,是她启迪了我的蒙昧,在我面前打开了一片光明天地。
   她跟奶奶一起生活,但只是回家吃饭,自己常住在学校。她喜欢看小说,也有时间。我那时还不懂老师的工作内容,只知道她在煤油灯下看小说的时候多。那时的教育比较宽松,我们没有家庭作业,也没有压迫人的练习资料。很多农村老师都是挣工分,放了学便是农民。他们还有时间干家务,种地。她自己看过小说后就给我们讲,不是在课堂上,往往在我们一起劳动时。
   记得她第一次给我们讲的小说是《老共青团员》,写的是抗战时东北老林子里的抗日故事。她是一个善讲故事的人,她讲着笑着,仰起头,眼神飞向了远方。我被深深吸引了。尤其是讲到为了掩护工作,主人公何友与组织安排的一个叫小琴的同志假扮夫妻的情节,那是多么纯洁而温馨啊!她还给我们讲过《夜火春风斗古城》,说关敬涛妻子姚小桃是如何的优雅。在她的讲述中,顺着她的神情,我被提出了身处的现实,进入了一个超越的世界。我尽自己的想象走进小说人物的生活,体会他们的心境,反复编充他们的故事。因为她,我的想象力被极大地激发起来。我开始忘情地编织自己的梦,欲为自己的灵魂构建一个独立天地。
   后来我知道这些小说也算不上多么优秀,但我的老师在给我们的讲述中再造了它们。现在想起来,我都觉得那都是我所听过的最美的故事。
   这些时候都是在我们劳动的间隙之际。赵老师就和我们一起坐在泥地上,她将裤腿挽到膝盖高,裸露的小腿白皙而温暖。因为劳动,她不穿袜子,光脚穿鞋。讲着讲着,大概是讲热了,她干脆脱了鞋,将光脚丫子触进土里。这一时刻,我觉得她的赤脚和这土地是和谐的。这泥土非但没有弄脏了她的腿脚,反而向我展示着一幅绝美的画景。画中的老师就像我们身边的庄稼一样朴实可亲,又像那山间绽放的野菊花一样清新纯香。
   她常常把自己看过的小说借给我看,在阅读中我开始改变着自己的生活。我不愿与父母同睡一个窑洞,自己一个人另睡一个窑洞,在煤油灯下大半夜的读小说。在白天砍柴、打草、磨面、带孩子时我也抽空看。有一次,我一边烧火还一边看小说。农家的忙使母亲急躁,她夺过我的书扔在一边。我并不恼,还是拾起来继续看。
   在她给我带课前,我也听过许多故事,已有了阅读兴趣,但并没有这么沉迷。
   我的作文写得好,常常被老师拿到作文课上示范。她笑着读我的作文,每当这种时刻,我的心就跳个不停,头脑充胀,头皮发麻。我觉得那不像是我写的,已经听不到她在读些什么。我只是感到不自在,不好意思,头脑里一片空白,不知身之所在。老师读我的作文一次,我都像病过一次,身体会好一阵子虚弱。
   现在我一点也不记得小学时上过什么课文,学过什么知识,只记得我喜欢听她上课。也忘了她怎么上课,只记得等她上课时的激动期盼。最后一点记忆是,她在我们的作业上打的对号很大方、流畅,真是漂亮。
   从欣赏小说人物,我反过来欣赏老师,思考生活。这使我认识到,小说世界并非如人们所说那样不可当真,它就表现在我们的生活中。小说是对我周围贫瘠、孤寂、粗糙生活的超越,相比自己的世界,我不由悲怆迷惘。但在赵老师的身上,我找到了与小说世界的联系。她的人格风范打消了我的困惑,我不再觉得自己可怜。
   她高高的个儿,流着粗粗长长的辫子。身材苗条,但不窈窕。她的眼有一点斜视,或者说她喜欢斜视,她远远看东西时就是这样。这种眼神很有力量,我们都怕它扫在自己身上。她大概有点隆肩,显得脖子有点歪,尤其在生气的时候。这时候她的脸会涨红,一会儿这红便退去了,又是白净净的。她牙齿不正,左手六指。我并不注意这些,因为她不注意这些。她脸上清爽而朝气,脸庞流光浮动,总是那么的精神,但漂亮的说法不适合她。她衣着朴素,落落大方,我记得她只穿条绒面的方口系带鞋。这就很好,这种形象死死规定了我的审美眼光。在以后的生活中,只要见到刻意打扮的形象我便本能地反感。我欣赏她走路时飒爽的样子,她仰着脸向前,全不顾周围人的眼光。
   我无数次地以她为角色编织很美的故事,在这样的时候我觉得生活美好起来了。这种美好实实在在,因为她就真真切切地生活在我所在的土地上。她又如同一株山丹丹花,就根植在这贫瘠孤寂的土地上,但它的光彩染红了一片山坡,使我不得不相信这世界的美丽。
   她坦荡率直,明在我们面前反对队里老是拉我们去劳动,不在乎我们中间队干部的孩子回去告状。但是真到了地里,她就忘了这些,只管挽起裤子和我们一块干起来。
   她反对队里老拉我们去劳动,却不烦我父亲常叫我去干活。往往到大中午了,父亲突然来学校叫我顶替他放羊。她从来没难为过父亲,我扫兴丧气地跟这父亲离开,她还热情地把我们送出来。
   她对村人都是这样,见到长辈都是有说有笑,叫叔叔,叫婶婶。她父亲是公社书记,但她一点也不势利,不娇气,能和大家说在一起,活在一起。
   我常去她办公室,她这时又像大姐姐。我爬在她桌边,看她改作业或看书。她的大辫子滑在胸前了,她大概觉得辫子扰累自己了,顺手把它摔向身后。有一次,就在她这一摔间,辫子竟从我的脸上手上滑过。一瞬间,一股暖暖的异样的感觉传遍了我全身。这种感觉不同于母亲的味道,这该不是所谓的恋师情结吧。我只是喜欢依恋赵老师,我能想到的是一种姐姐的温馨,我多么想叫她一声姐姐啊!
   她分明就是我的偶像。她是不经包装的,也不遥远,就在我的生活中。这偶像极大地影响了我的少年时光,直至今天。
   我上初中后,她考上了一所煤炭学校,是中专。我上大学后,她已工作成家了。
   她的丈夫是我们邻村的,当初也跟她一同在我们村里当老师,但没给我带过课。后来他们又一同考上了学。有一次我回家返校路过县城,碰到了她丈夫。这时候他们已经毕业了,都分配到我们县城工作。他问我从村里上来,看我老师的奶奶知道他当了县团委书记没有。他提官的事我知道,听乡人说他有硬背景,有族兄在外面混高了,他提官这事就是其族兄在后面做了工作。见他这样问,我便淡淡的说不知道。我知道他是想夸耀乡里,但我偏不凑他这个趣。
   有一次放假路过县城,我特意去看了赵老师。她瘦了许多,很憔悴,脸上没有了当年的勃勃朝气,说话亦不复当年那样意气风发。从她家里出来,一路走着,我心里有说不出的沉痛。她已有了小孩,是孩子把她累成这样的吗?在我当年为她编织的故事中,可没有这样的情形。我不愿想象她这中间多年的故事。我明白了,她现在站在了官丈夫高大身影的后面。
   此后我再也没有见过她,也听不到她的消息,我也害怕见到她。
   但我心里一直惦着她。岁月悠悠,人事茫茫,我的老师,她现在怎么样呢?
  

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【编者按】这是一篇回忆幼年启蒙女教师的叙事散文。赵西黎是作者小学高年级阶段的语文老师,兼班主任。那时候农村的小学,没有家庭作业,放学还要参加劳动。赵老师喜欢看小说,并喜欢把小说中的故事讲给作者听,在作者幼小的心灵里,开启了另一番广阔的世界,赵老师算不上特别漂亮,但精精神神的。她的人格风范,打消了作者的困顿,构建了作者人生道场的雏形。直到后来作者自己读这些小说时,才发现赵老师给他讲的小说情节那么美,完全经过了她自己的再加工。作者在赵老师身边,看她备课,把她当神一样崇拜,在懵懂幼小的心田里,赵老师成了他幻想世界里的女性主角。后来,赵老师考学离开了,毕业回到家乡,成了家,生了孩子。作者偶遇她丈夫,一个世俗味浓烈的男人,唯恐作者不知道他在亲戚的提携之下,升了官。见到赵老师时,她已经不复以前的精神和灵秀,也许是生活繁琐的重负。我宁愿理解她丈夫和赵老师精神上的错位,赵老师寂寞地“凋零”了。作者用质朴的笔墨,表达了幼年美好的情感、牵挂,很美。文章语言质朴、情感真挚、幼年的回忆、描写生动、心理描写丰盈到位。力荐赏读!感谢老师赐稿支持八一征文活动,您的作品《我的启蒙老师》被列入本次征文(散文类第078号)作品,我们会及时提交到征文评审委员会。预祝您在本次征文中取得好成绩。祝您创作愉快!期待新的精彩!【编辑:极冰】

大家来说说

用户名:  密码:  
1 楼        文友:极冰        2019-02-01 07:15:10
   感谢老师赐稿支持八一征文!o(* ̄︶ ̄*)o
  
   文章写得生动,深刻。感情表达到位、丰盈。意境悠远,景致优美!o(* ̄︶ ̄*)o
  
   祝您生活愉快!佳作不断!o(* ̄︶ ̄*)o
极冰
2 楼        文友:闲妹        2019-02-01 12:33:53
  老师是人生路上的启蒙老师,最难忘的是师恩。
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