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编辑推荐 【看点】教育要慢养不要提速(随笔)


作者:姚文佳 白丁,66.45 游戏积分:0 防御:破坏: 阅读:523发表时间:2019-02-11 17:44:51


   读张丽钧校长的《慢慢走会更快》一文读到了清朝文学家周容的《小港渡者》:
   庚寅冬,予自小港欲入蛟州城,命小奚以木简束书从。时西日沉山,晚烟萦树,望城二里许,因问渡者:“尚可得南门开否?”渡者熟视小奚,应曰:“徐行之,尚开也;速进,则阖。”予愠为戏。趋行及半,小奚仆,束断书崩,啼未即起。理书就束,而前门已牡下矣。予爽然,思渡者言近道。天下之以躁急自败、穷暮而无所归宿者,其犹是也夫。
   这的确是一个发人深省的故事。我们现在干什么都讲究提速,因为“省时、高效”已经成了当今社会生活的主旋律,交通运输提速了,通讯设施提速了,看病就医提速了,窗口服务提速了……这许许多多的“提速”看起来确实为我们提供了各种各样的便捷,确实改变着我们的生存状态。但我们也不能否认,许多事是“欲速则不达”,有些事情慢下来也许是更好的选择。诚然,我没有钧哥的“火眼金睛”,看不到大千世界的方方面面,但是作为一名教师,我深切地感受到:教育不能提速,慢养造就人才。
   人的发展是有规律的,教育必须顺应人的发展规律才能够促进社会的进步。可是现在却出现了许多让人瞠目的现象:未断奶的婴儿上早教,幼儿教育小学化,中小学搞应试压力山大……这些“提速”难道都会取得令人满意的效果吗?如果说这是社会大环境造成的,我们普通教师左右不了,那么在我们平时的教学工作中是否也存在着各种“提速”呢?有的老师喜欢用半学期的时间就讲完整个学期的内容;写作起步阶段就要求孩子写几百字的作文;各种试卷习题排山倒海般袭来……要知道不适应学生发展规律的教学必然得不到自己想要的效果,而学生的学习兴趣就是在众多的“提速”中被消磨殆尽。小书童已经在负重前行,而周容仍要求他加快步伐,最终“束断书崩,啼未即起”,以至于“前门已牡下矣”,细想一下,我们的孩子与小书童有什么区别呢?渡者所说的“徐行尚开,速进则阖”难道不值得我们每一位教师深思吗?
   慢养才是教育的硬道理啊!慢下来,给孩子喘息的时间,让“负重”的孩子歇一歇;慢下来,给孩子咀嚼的时间,让“蜗行”的孩子赶一赶;慢下来,给孩子回味的时间,让所有的孩子都能欣赏到美妙的风景。
   教育要慢养,不要提速!

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【编者按】这篇随笔虽然短小,但却切中了时弊,尤其是教育问题,真的是能够引起很多人的共鸣的。就说早教这个事儿,现在,我们周围一些屁大的孩子,他们的家长都在憋足了劲儿让孩子上早教,他们扬言不能让孩子输在起跑线上。有些家长甚至一个礼拜替孩子报了五个课程,什么英语、创新思维、音乐、舞蹈啥的,简直是五花八门,把个小小的孩子就捆在了无形的绳索上了。真的不知道这是教育的幸事还是孩子的悲凉。真心为老师的美文点赞!推荐阅读。【编辑:兰花悠悠香】

大家来说说

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1 楼        文友:兰花悠悠香        2019-02-11 17:46:23
  为老师的美文点赞。期待教育慢行!
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