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精品 【菊韵】为师者更要修教育的“道”(杂文)(外一篇)


作者:凤凰连城 进士,7475.10 游戏积分:0 防御:破坏: 阅读:812发表时间:2019-02-11 22:04:03


   近日,在江西鹰潭余江县春涛镇黄泥小学担任校长的章站亮,每天课后自费为留守儿童做饭的事被媒体曝光后,迅速在网上热传,无数网友为章校长这样简单的“小坚持”而感动,称这是“25个孩子1个爹”。
   对比此前,河南栾川县的常某二十年后,将初中老师拦在路上扇耳光,自称是因为当年,13岁的他多次被该老师体罚,甚至踩在脚下,连踹几十脚,心里的仇恨积蓄多年终于爆发。
   两件事说的都是老师和学生的故事,却是截然相反的两种画风。一个传递出浓浓的爱和温暖,收获无数点赞;一个却充满仇恨和暴戾之气,打人者也被刑拘。一个是学生们把老师视若父亲,即使父母不在身边依然快乐;另一个则是学生把老师当成仇人,二十年后依然仇恨不消。为何如此?引人深思。
   想起曾经看过的一则佛印与苏东坡的故事,说的是有一次,佛印与苏东坡互相问对方,自己像什么?东坡说佛印像狗屎,佛印听了却一点也不生气,反而淡然一笑说东坡像佛祖。苏东坡以此为乐,苏小妹知道后,点醒他说:禅师心中有佛,故所见皆佛;你心中有狗屎,故所见皆狗屎。
   其中道理就是,一个人内心的思想会反映到外在的言语和行为当中。心中有爱,言语行为自然暖心;心里是暴君,言语行为自然充满暴戾之气。两者带来的结果也会天差地别。做饭的校长无疑会在学生们幼小的心灵里种下爱的种子,而暴力体罚的老师则会给学生们留下心灵的阴影和创伤,甚至“培养”出另一个“暴君”。
   古语云:教者,效也,上为之,下效之。学生看老师,老师看校长。老师的一言一行会影响学生,校长的一言一行则会影响普通老师。面对仅有的25名学生,作为校长的章站亮不仅没有敷衍混日子,反而出色地履行了自己的岗位职责,更是主动承担起了为师如父的角色,让这些平时亲情缺失的孩子们,感受到了另一种形式的家庭和父母之爱。这样的言传身教,无疑为这些孩子和其他老师树立了榜样,更通过小视频向全社会传递了爱的理念,作了一次全民范围的爱的教育。
   为医者,要有救死扶伤的信念才是一个合格的医者。为师者,除了授业解惑,更重要的是传道。这个“道”不仅是课本上的“道”,也是师者自己的心灵之道、言行之道。而章校长所传的正是“爱”的教育之道,填补的不仅是孩子们父母不在身边的空缺,更是爱的空缺,不仅是生活上的,更是精神上的。
   因此,为师者,除了要强教学的“术”,更要修教育的“道”。只有心中有爱,才能传递出爱,教育出爱。只有越来越多老师心中充满爱,才能让更多的孩子们感受到了家的温馨,爱的温暖,生活的美好,未来的光明。
  
   儿童课后“三不管”问题不容忽视
  
   1月2日下午,涉嫌锤杀双亲的湖南衡阳13岁少年在云南大理被警方抓获。一个月前的12月2日晚,12岁的湖南沅江市泗湖山镇的吴某康,持刀将自己亲生母亲杀死在家中。案发后,其不仅毫不慌乱,还镇定地向外公谎称“母亲是自杀”。后来在警察询问下才承认杀人,指认现场时还在笑。
   这段时间,少年违法犯罪事件不时见诸媒体,震惊之余,不禁让人怀疑这些少年,是不是一个魔鬼,否则为何如此冷血无情?然而冷静下来思考一番,在这些悲剧背后,一个不容忽视的问题就是儿童的教育问题,尤其是课后教育问题。
   改革开放40年来,伴随着城市化进程,产生了大量农村留守人员。沅江事件中的吴某康就是个名副其实的留守儿童,从小由老家的爷爷奶奶带大,父母常年在外务工,家庭教育长期缺失,养成了抽烟、逃学、偷钱等许多不良习惯。
   像罗某、吴某这样的留守儿童并不在少数,今年民政部公布的数据显示,截至8月底,全国仍有697万农村留守儿童。这些留守儿童上学期间还有老师学校帮着教育约束,但是放学后许多人就成了社会、学校、家庭“三不管”,身心发展堪忧。
   “三不管”问题不仅在农村,在许多城市也存在。不久前,陪同一位领导走访挂钩的一所城关小学,校长向我们介绍学校情况时,专门提到该校800多名学生中就有500多名来自进城务工人员家庭,占比超过60%。
   这些学生放学后,家长们大都还没下班,普遍存在无人管护的问题。学生课后无人管护是社会发展带来的问题,如何有效解决,政府先要主动作为。
   比如2018年3月,福建省教育厅就发布了《关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》,提出要建立多方参与的中小学课后服务体系,着重解决学生放学后无人看护、课后放任等问题,从全省的高度建立顶层设计。
   但是这一模式目前在县城以及乡镇还远未普及,为此政府部门应该积极加以推进落实,在经费上加以保障,在工作上加强管理监督。各级学校也要立足自身实际,加强教师配备,丰富课后服务内容和形式,确保服务质量。
   除了鼓励各校开设“午晚托班”,也不要忽视社会办学。作为辅助力量的社会办学作用不小,但相比学校,现今的一些私人托管或培训机构依然存在资质不够、管理不严、条件不足等不少缺点,引发不少问题,比如去年的红黄蓝事件。
   因此针对社会办学既要坚持严管,也要学会善导。除了主动对外公布校外培训机构“黑白名单”,在加强监管上完善进出、问责等管理机制,严格加以规范,还要在办学理念上积极往培养兴趣爱好、创新精神和实践能力等方向鼓励引导,而不是沦为简单的应试培训。
   只有积极推动形成政府、学校、社会、家庭多方参与,多方配合,规范有序的课后服务体系,形成合力,才能有效解决“三不管”问题,助力儿童健康成长。
   罗立军2019年1月作于连城
  

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【编者按】凤凰连城的杂文《为师者更要修教育的“道”(外一篇)》,这里有两篇有关教育的文章,观点正确,建议中肯,说服力强。其一,用对比法举例,用典故说明道理。阐述了自己的观点,令人有醍醐灌顶的感觉。“古语云:教者,效也,上为之,下效之。学生看老师,老师看校长。老师的一言一行会影响学生,校长的一言一行则会影响普通老师。”“‘爱’的教育之道,填补的不仅是孩子们父母不在身边的空缺,更是爱的空缺,不仅是生活上的,更是精神上的。”为师者,传道授业解惑,传的道不是课本上的道,而是教育之道,爱之道,让孩子们“感受到了家的温馨,爱的温暖,生活的美好,未来的光明。”其二,《儿童课后“三不管”问题不容忽视》,少年犯罪杀人,而且还是骨肉至亲,真如魔鬼一般。开门见山,警醒世人。冷血无情的少年儿童,发生这些悲剧的背后,就是教育出了问题。作者这篇文章除了用事实举例,还用精准的统计数据说话,放学后社会、学校、家庭三不管,造成了很多社会隐患。这个问题福建省已经重视起来了,并有相关的规定文件下发,提出了很好的建议,收到一些效果。但这一模式还没有普及,经费上工作上,人员管理上都有困难,需要逐一解决。社会办学还要严管,要防止红黄蓝事件的发生。文章条理清晰,说理有据,采取多种形式的论据说明,既灵活生动,又说理严谨,令人信服!推荐欣赏!【编辑 远近】 【江山编辑部·精品推荐F201902190008】

大家来说说

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1 楼        文友:远近        2019-02-11 22:13:05
  教育出了问题,社会出现奇葩,杀父母,打老师,很多问题少年令人触目惊心,触犯了法律还不恐惧,把游戏里的打打杀杀用到现实社会上来了。那种杀了人之后还在笑的少年嘴脸真的令人乍舌,悲哀!成了社会毒瘤了!中国的父母是世界上最累的父母,中国的孩子是世界上最潇洒任性的孩子。
回复1 楼        文友:凤凰连城        2019-02-18 21:29:59
  感谢远近老师的编辑和点评,祝新春快乐!
2 楼        文友:叶雨        2019-02-12 00:58:23
  两篇杂文,直击教育弊端,文笔犀利字字句句击中要害,无疑是给教育上出现的问题敲醒警钟,值得深思和警醒。好文,欣赏了!
文学陶冶情操,文字净化灵魂。
回复2 楼        文友:凤凰连城        2019-02-18 21:30:27
  谢谢叶雨社长,问好!
3 楼        文友:黄金山        2019-02-12 11:23:08
  说得好!如今教育就是大大的变味道
回复3 楼        文友:凤凰连城        2019-02-18 21:31:13
  感谢黄老师的阅读,问好!
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