有个小姑娘——我的小街坊。一枚乖乖女，读书也很棒；老远看见醉老倌，叔叔伯伯地乱喊。
　　 打住，打住，这么写下去成快板书了。
　　 我那位小街坊不是今年高考嘛，高考结束的第二天，就看见她站在四楼的晒台上，把用过的书一扯两半直接向楼下砸，书中夹的一些小纸条也自由地飞出来，洋洋洒洒，随风翻卷，场面相当的壮观。一个收荒老头，弓着脊梁，忙不迭地在书雨里把落在地面的烂课本往小三轮上转运，几次被书砸到也不闪不避，嘴里还不闲地嘀咕：要是天天都高考，多好啊。我就奇怪，他咋不等她扔完了再收拾，也没人和他争抢。
　　 乖乖女砸完书出来，甜甜地叫着我叔叔。我就拿了叔叔的身份教训她，怎么不让收荒师傅上楼去取，把纸张飞得满地都是。她灿烂地笑着，这才有仪式感，它们再也不能够虐待我了。她说着拿出手机，翻出照片给我看，说这是他们昨天高考结束后，从教室往操场上扔书的场面。看着这些照片，我哭笑不得。
　　 一个陌生姑娘走过来，晃着手机告诉乖乖女，视频拍的很精彩。乖乖女兴奋地探过头，大呼小叫，说等下去她家，她扔她来拍。陌生姑娘高兴得拍着巴掌，跳着说，好呀，好呀。
　　 这哪是我熟悉的乖乖女。高考后集体扔书、组团扔书，居然成了一道景观，到哪说理去。
　　 同样是处理教辅书籍，想当年我家丫头高考结束后，我和她用了几天时间才把学过的教科书等材料处理完。像美术画册，历史各个时期的地图册等等资料性质的书籍，还有记录她写作历程的一大摞作文本，都保留下了。她的笔记和习题解答，能送人的都送出去了，实在没有再利用价值的才打包卖给收荒师傅。这么处理，既是培养孩子对书的尊重，也是培养她对知识的敬畏；虽然我对知识已没了敬畏之心，但先前也是敬畏过的。
　　 像乖乖女他们那样处置书籍资料的做法，究其背后的原因是他们对中学学问的厌弃，对以往所学知识的反叛。他们高考的成绩可能不错，答题很优秀；但是，教育阉割了他们对知识的兴趣，釜底抽了他们向更深更高境界探索的薪火，只剩下读大学的虚荣和浅薄的欲望。
　　 联想到前不久看到的一则新闻，高考结束后当晚，高三班主任被学生家长带人暴打一顿，原因是老师对该生管束太严格了。我一点都不奇怪，书本虐我弃书，老师虐我揍他丫的。这不是现代教育的悲哀，是现代教育的完败，也是从为中华之崛起而读书到走上为扁老师而读书的必由之路啊。
　　 历史上毁书的人大概有三位，一位是孔夫子，可人家是圣贤，毁书删书还是有点儿节操的。第二位是秦始皇，他虽然落个暴君的骂名，可他也是有文化的人，焚书也有底线，不仅在自家书房里都存有备份，像耕田插秧这类书是半根篾片都没敢动的。第三位是咱楚人项羽大哥，好家伙，直接把秦始皇的书房点了。我读书随性也杂，除了这三位，愣是没读到过秀才、举人、进士高中后毁书相庆的记载；除了文革时看到过学生扇先生大嘴巴子的壮举，今天总算又开了眼呀。
　　 知道学校最早是干嘛的吗，告诉你，是找乐子的地方。西周的时候，学校叫辟雍，贵族家的孩子都轰到里边去自由玩耍，免得在家憋出毛病来，在里边唱歌跳舞，骑马射箭，附带也学两字。实际上，那时字少，不经学，绝大部分时间都在玩躲猫猫。老头也能上学，就是躲在那休闲养老，每天支一麻将桌玩红中开杆，到点有人送吃喝。这就是学校的初心，虽然也学习文化，可主要的目的还是享受吃喝玩乐。现在的学校逮着孩子，拿知识猛灌，灌的孩子神经粗大，头昏脑胀，恶心反胃，这就怨不着孩子缓过口气，就毁书鞭师了。
　　 吐槽教育，正式结束，还是谈谈读书。
　　 读书分两种，一种是学习型读书，一种是兴趣型读书，两种读书是不能划等号的。所谓学习型读书，就是在被强迫、受约束的环境里读别人指定的书，读了还要做作业，做训练；是为了将来做官、赚大钱，学习成了权力和金钱的奴仆。而兴趣型读书呢，是海阔天空的读自己喜欢的书，有没有收获倒不须太计较。说的更通俗些，读完书能帮你赚钱叫学习型读书，读完书不能帮你赚钱，在遥远的将来也不可能让你有点儿收获的叫兴趣型读书。
　　 学习型读书就像旧时候的包办婚姻，是父母之命媒妁之言，不服从就算不孝，是要遭雷劈的；不管喜不喜欢都要和指定的那人生活一辈子，先结婚后恋爱。幸运的人恋着恋着就爱上了，倒霉催的恋着恋着就恨上了。所以，有人学着学着学成了专家，有人学着学着学成了人渣。
　　 兴趣型读书自然就是现在的自由婚姻了，先恋爱后结婚。你喜欢哪类门科的知识，就拿来读啊，也可能读成专家呀；你喜欢哪个女生，就追呀，你看，多好。而且，兴趣型读书比婚姻还有更自由的地方，婚姻是长期的事，要改变很麻烦的；兴趣却是可以随时更换的，没道德上的包袱。书房一坐，你就是君王，想宠幸谁就是谁。经济危机的时候一把拽出李白，拷问他千金散尽怎么来；囊中羞涩的时候，揪出孔夫子，诉诉有朋自远方来，我却无钱招待的苦。当然，也有失手的时候，随手翻了一本深奥书的牌，虽然看不懂，毕竟还有个好处，能让人快速入眠呀。这也像帝王，管哪些侍寝的妃子们在嘀咕什么，爽了君王我就行啊是一样一样的呀。
　　 兴趣型读书看似没有目的，细究起来多少还是有的。小学的时候，班上有个很笨的小姑娘，班级活动老是出错，时间一长大家就不和她玩了，课间十分钟的小游戏、下午的课外活动，甚至体育课都不愿意和她一个组。老师也没辙，让她一个人自由活动。于是，她泪眼婆娑地捧了一本书，委委屈屈地坐在操场上读。一直到小学毕业，我们读书她读书，我们玩儿她还读书，现在人家出息大了去了。前两年碰见她，我又提起这话，她说，我那时也想自由活动，又怕活动出错，被你们起哄，只好看书。开始也看不进去，就是装，装着装着就上瘾了。现在时间再紧，每天都要抓本书读一读。你看，装，就是她读书的目的，可人家收获了“装读书”的副产品，把假装读书装成了读书习惯，一个蠢笨的小姑娘就这样变成了智慧型才女。
　　 兴趣读书的目的虽然不够明朗，能读出成果，这意外的惊喜也足够你享用一生了。这里哪有老师、学校、教育半毛钱的功劳。
　　 一个人的能力不是被培养出来的，是坚持不懈的结果啊！
　　 网上有个关于读书的段子，说读过书的人看见大漠戈壁的时候会说，大漠孤烟直，长河落日圆。而不是只会说：唉呀妈呀，这全都是沙子。这个段子很长，举了生活当中的许多场景为例，强调说明读过书的人多么会说话。
　　 段子嘛，说一说，笑一笑，就过去了，不必拿它太当真。一个人读了一肚子的书，就为了跑到鬼不生蛋的地方，拽一句“大漠孤烟直”，是不是太累了，这读书的成本也太高昂了。要是他想拽一句“上穷碧落下黄泉”，莫非还得坐火箭上天跳油井入地。我自认为我读的书不算少吧，可我看见罕见的自然景观也是激动地说不出话来，除了膜拜还是膜拜；反而是那些肚里油水多多、墨水少少的油嘴滑舌之徒，偏偏能叽里咕噜地来一串风趣的话，撩得妹妹们把小巴掌都会拍肿。一个人会不会说话，和读书的多少，真没太大关系。
　　 我敢铜牙铁齿地断言，写前面那个段子的人，一定是个读过书而且是个风趣的人；至少，比我要有趣，我就写不出那样的段子。爱读书，又有风趣，这样的人是人中龙凤，既有先天幽默，又有后天兴趣读书的滋养，火借风势，风助火威。这样的人到哪里都受待见，遗憾的是这样的人并不多见。
　　 那么，凭一时的兴趣读书，究竟能让我们得到什么呢。碰到这样直捣黄龙的问题，真他妈烦人。谁也不敢打包票，凭一时的兴趣爱好读的书，将来一定能派上大用场、获得什么收益。但有一点，我同样敢铜牙铁齿地断言，只要你读的是有益的书，你一定会失去你的庸俗，因为腹有诗书气自华，这样的例子太多太多；因为善于读书，你可能会丢掉身上的小格局，把各种看似不相干的知识无意中缝合在一起，触类旁通，实现创新，比如电脑的出现、人人都离不开的手机，大多是旧知识、旧技术机缘巧合的大拼盘；同样因为爱读书，你还可能失去无知和愚昧。坚持兴趣读书、保持良好的阅读习惯本身就不带有功利性，它会让你失去很多你早该失去的东西。
　　 能够成为学霸，当然是很爽的事情，父母有面子，亲朋也骄傲，自己前途也通达，但如果仅仅是学霸那就很糟糕了。我见过不少的学霸，只是个学霸，其余的什么都霸不起来；相反一些学渣除了考试成绩渣，什么都不渣。
　　 一个人除了玩专业，还得有点儿其它东西去点缀生活。爱因斯坦专业吧，可人家还会拉两下小提琴。据说，爱因斯坦的小提琴拉得极臭，就是个音盲浮皮潦草地练上半年也不会比他更臭。这又怎样，人就是为换换脑子撒野地拉着玩的，为枯燥的科研生活添加点色彩，又不登台演奏。我们中国的大数学家陈某某也算得上牛逼的特级学霸了，别说拉小提琴，与数学无关的书，也可能没读两本，整天窝在楼梯间里写证明，生活常识基本没有。事业上的成就掩盖不了个人生活的失败，连女朋友都要靠组织去解决，和这样的人生活在一起，日子大多是了无生趣的灰色呀。
　　 人为什么活着，为了事业，还是为了活出自己的精彩，没有统一的标准答案，我想说的是，事业上的苦心专研和生活的丰富多彩没有矛盾，是完全可以兼顾的。
　　 同样是玩数学，有位数学老师在学生的婚礼上，就送出了这样的对联：开括号解平方只为求根，插直线穿圆心直达终点。横批是：0大于1。这位老师的成就可能远远达不到陈某缪的境界，但他的个人生活一定比陈某某丰富有趣得多。这条对联虽然有些低级趣味，但低级趣味也是趣味呀，比完全没有趣味要趣味得多了。这种趣味会让他周围所有人都感到开心，而不只是让自己的亲人去骄傲。
　　 世界上的所有知识都是相通的，兴趣读书就是一条通幽曲径。为自己而读书，不要掉进为中华之崛起而读书的假大空的陷阱里去了，这句口号就是要把人束缚在个人的专业内，和过去“两眼不看窗外事，一心只读圣贤书”的说法一脉相承。
　　 经常在网上看到有人动辄推荐一百部人生必看的电影、一百部必看的书籍等等这样的一百种，我都会毫不犹豫地叉掉。我知道其中有百分之八十以上的内容我都可能没看过，甚至有些电影名、书名也是头次听说，我还是要把他叉掉，狠狠地叉掉。
　　 我也向人推荐过书，一次最多推荐一到二本；而且是自己精读过、对自己有过启发的书。我不知道成百成百向人推荐（或许用推销更合适）文艺作品的人，自己是不是看全了；就算你全都看了，就算全都对你有帮助，是不是就适合所有人呢。鲁迅先生曾说，对他影响较大的也就十几本外国小说。这当然是先生的谦辞，从中也可看出先生的谨慎。那些半吊子们真该好好学学先生，我看他们费吃奶的劲也未必能学到啊。
　　 也看到过不少写自已读书的文章，把书本看得神圣得不得了，每读书恨不能净手更衣、焚香沐浴，谦卑得一塌糊涂。这样的读书态度，终究是在读死书，还不如关进小楼成一统，啃专业书去。
　　 我尊重书籍不是尊重书籍本身，是尊重书中传达的文化。我读过的书，没有一本是干净的，红笔黑笔、圈圈点点遍地都是，特别是盗版（好书才会有盗版）更是豪不心疼地瞎评乱点，书中留白不够用的时候，还会塞进几张手纸，把所谓的心得记在上面，给有缘的人去研究瞻仰。
　　 有人把书称为自己的朋友，酸得牙直冒酸水。我没有一时一刻把书本当朋友看过。凡是能上我书桌的书，都是我的知音，这本书就是为我一人所写，我也是为这些书而活。朋友，要互相尊重，有虚伪之嫌；知音，可以胡乱来，坦诚相见，这就是朋友和知音的区别，也是学习型读书与兴趣型读书的区别。
　　 所谓兴趣读书，就是要终生学习。
　　 艾宾浩斯遗忘曲线表明，随着时间的推移，我们会逐渐遗忘曾经掌握的知识，就像水土流失一样。要弥补这个不可逆转的缺憾，唯一的方法就是终生学习。
　　 知识的更新迭代越来越迅速，我们知识老化的程度也在日益扩展，我们只有不断学习、更新，才可能跟上快速发展的时代，永不掉队。
　　 广泛阅读除了扩展自己的视野，不会让你获得更多，但是的确可以让你失去更多。