主要人物：
　　 杨洋：12岁，某小学六年级学生，父母离异，随奶奶一起生活，性格孤僻，顽皮任性，我行我素，是个令老师头疼的孩子。
　　 王老师：34岁，杨洋班主任，工作雷厉风行，做事麻利，管班严厉。
　　 杨洋妈妈：37岁，某中学的老师，性格温柔，和丈夫性格不合离婚后又嫁了一个律师，生了一个可爱的小女儿。
　　 刘春玲：杨洋所在学校的副校长，四十岁，端庄大方，一头短发，干脆利落，国家二级心理咨询师。
　　 秦峰：杨洋的同班同学，12岁，成绩优异，说话幽默风趣。
　　
　　
　　 剧情介绍：
　　 剧本讲述了一个少年在父母离异后的成长经历。杨洋的性格不知道啥原因变了，变得越来越孤僻、怪异，和班主任处处作对，上语文课时画画，被老师发现了，老师随手把画本扔到了地上，他咄咄逼人，非要老师当着全班的面给他捡起来。老师批评他上课不应该画画，他伸手打了老师一拳，把老师推了一个趔趄，差一点摔倒了。看到这一幕，全班孩子脸上都露出惊异的神情。这一幕被正在窗外巡视的刘校长发现了，她走进教室把杨洋带回自己的办公室了解情况，原来三年前杨洋的爸爸和妈妈离婚了，两个人都分别成了家，杨洋跟着上了年纪的奶奶一起生活。妈妈又嫁一个男人并生了个同母异父的妹妹。杨洋时常在两个家之间游荡，他感受不到家的温暖，脾气变得越来越孤僻了，在课堂上经常打哈欠，还画画，经常不按时交作业，老师批评他，他就和老师顶撞。
　　 刘副校长是心理学的专家，她看到孩子这个样子很是痛心，她发现了孩子的心理很脆弱，于是她决定用爱的教育唤醒这个孩子沉睡的心灵……
　　
　　 剧本正文：
　　 1.某小学六年级二班课堂上/日内
　　 早晨，某小学校园内，同学们背着书包三三两两陆陆续续地来到教室内，“叮铃铃”上课铃声响起了，教室内传出了朗朗书声。第一节课是语文课，王老师扎着马尾辫迈步走上讲台开始讲课。
　　 王老师（神采奕奕地）：同学们，早上好！
　　 同学（声音响亮地）：老师早上好！
　　 忽然出现了一个不合时宜的哈欠声，同学们闻声看去，原来是捣蛋大王杨洋发出的怪腔。
　　 杨洋（装着一脸的无辜）：怎么啦，打个哈欠不行啊，有什么好看的，切！
　　 王老师（看了他一眼，继续自己的话题）：同学们，上节课我们学习了老舍先生的优美散文《草原》，这节课我们继续学习。
　　 杨洋看老师、同学都把自己当空气似的，于是从书包里掏出美术画本，自顾自地画起画来。
　　 他一边画一边哼着歌，惹得同学们都把目光投向他那里。
　　 王老师（停下来，走到杨洋身边）：杨洋同学，上语文课你不好好听讲，在这儿画什么呢？
　　 杨洋（不屑一顾地）：反正你们都烦我，管我干什么呢？管得着吗你？
　　 王老师（气得满脸通红）：杨洋，你怎么变成这样了？真是不可理喻！
　　 杨洋（不耐烦、不服气地）：我变成哪样啦？不是你说的不管我吗？我想画就画，想唱就唱！
　　 王老师忍无可忍，气得拿起画本一把摔到了地上。杨洋腾地一下站了起来，两眼放射着仇恨的光，瞪着王老师。
　　 杨洋（握紧了拳头，咬牙切齿地说道）：你把我的画本给我拾起来，不然我跟你没完！
　　 王老师（气得脸都变白了）：你说说，上语文课画画你还有理啦，我没有给你撕了就不错了！
　　 不服气的杨洋“哼”了一声，猛地推了王老师一把，王老师险些摔倒，这一幕恰巧被正检查的刘副校长看到了，她安慰了王老师几句，接着对杨洋说：“走，跟我到办公室。”
　　
　　 2.刘校长的办公室里/日内
　　 杨洋一脸的不在乎气昂昂地跟着刘校长进了办公室里，一屁股坐在了沙发上。
　　 刘校长（不急不躁，微笑地）：杨洋同学，你刚才是怎么回事？
　　 杨洋（委屈地）：校长，我课堂上不想听课，觉得没意思，我就拿出画本画画，正画着，谁知道王老师不分清红皂白走过来就把我本扔到了地上……
　　 刘校长（耐心地）：我问你，你上语文课画画对不对？
　　 杨洋（狡辩地）：我画画再不对，她也不应该把我的本扔到地上。我让她给我捡起来，我有什么错？
　　 刘校长（微笑着）：孩子，老师每天上课很辛苦了，应该尊重老师的劳动，是你有错在先呀，好孩子应该知错就改。
　　 杨洋（不屑地）：反正我无论怎么做，在她的眼里我就是坏孩子。
　　 看到这孩子脾气很是倔强，刘校长一时半会很难说服他，便灵机一动，想出了一个办法。她站起身走向桌子，拉开抽屉拿出一张画纸、一支笔。
　　 刘校长（和蔼可亲地）：孩子，既然你这么喜欢画画，你就给老师画一幅画吧。
　　 杨洋（心不在焉地）：画就画！
　　 他拿起画笔随手在画本上画了一座房子，没有窗户，大门紧闭，一个小人站在门前的树下望着屋门发呆。
　　 刘校长透过画看到了孩子的内心世界，她心里一惊，家是温馨的港湾，看来这孩子缺少母爱。
　　 刘校长（拨通了杨洋妈妈的电话）：杨洋妈妈，我是你儿子的小学老师，麻烦你现在到学校来一趟。
　　 杨洋妈妈（忐忑不安地）：老师，我儿子在学校怎么啦？
　　 刘校长（安慰地）：没有什么，只是想了解一下孩子在家的一些情况。
　　 杨洋妈妈（长舒一口气）：没事就好，我这就去。
　　 她放下电话，找到了车钥匙，车轮在车流中快速地飞奔着……
　　 王老师（坐在那儿抽泣着，自言自语着）：这个杨洋最近老是和我作对，难道是我对他关心不够吗？
　　 往事的一幕幕又浮现在脑海……
　　
　　 3.（画面闪回）六年级二班教室里/日内
　　 几个月前的一天，学校正迎接市里的文明单位检查。早读时，王老师来到班里，（面带微笑地）：孩子们，要注意班级卫生，学校再三强调，不允许窗外挂擦桌布或桌布，那样很不雅观。
　　 王老师讲完就走出教室，过了一会，杨洋慌慌张张地从外面走进来，手里拿着湿淋淋的秋裤，他拉开窗户把秋裤挂在了外面的窗栅栏上。
　　 上课铃声响起，王老师夹着书本走进教室，一眼望见了那条秋裤。
　　 王老师（生气地）：早上刚讲过不允许往窗外挂东西，那是谁的湿衣服，快拿走！快拿走！
　　 杨洋（不慌不忙地）：是我的。
　　 王老师（瞪了他一眼）：杨洋，你故意气我是不是？教室是学习的地方，怎么能胡乱地挂衣服？
　　 杨洋（不满地）：老师，你问我是怎么回事了吗？一来就批评我，哼！
　　 王老师（加重了语气，气呼呼地）：你还有什么好事？不鸣则已，一鸣惊人！
　　 杨洋（自暴自弃地）：反正我是没人关心没有爱的孩子，你爱怎么想就怎么想吧！
　　 王老师（语气温和了许多）：你怎么把秋裤弄湿了？
　　 杨洋（吞吞吐吐地）：那还不是因为我今天早上拉肚子没有及时跑到厕所吗？
　　 同学们顿时哄堂大笑，女同学捂嘴笑，男生拍桌子笑……
　　 王老师（半信半疑地）：那你怎么不早说，我这就给你妈妈打电话接你回家。
　　 王老师掏出手机，给杨洋妈妈打电话，并给他找了个塑料袋，把湿衣服装了起来。
　　
　　 4.校园里的翠竹亭边/日外
　　 刘校长站在翠竹亭边等候着，杨洋妈妈气喘吁吁地快步走了过来，刘校长和杨洋妈妈倾心长谈着。
　　 刘校长：杨洋妈妈，不好意思麻烦你跑了一趟，今天上午第二节课杨洋同学和王老师发生了一些不愉快，请你来，是想问问他在家里近期的表现怎么样？
　　 杨洋妈妈（不好意思地）：老师，不瞒您说，我和他爸爸离婚三年了，我们两个都各自成家了，孩子跟着奶奶生活。孩子这么不懂事，我有责任啊！
　　 刘校长（语重心长地）：孩子缺乏母爱，他的性格变化很大，孩子挺可怜的，希望你多抽点时间管管孩子。
　　 杨洋妈妈（诚恳地）：刘校长，谢谢您的关心，养不教，母之过，我没有尽到一个妈妈的责任，我向您道歉，以后我一定多抽出点时间关心他的成长！
　　 杨洋妈妈把目光转向了站在不远处的杨洋，招了招手，杨洋自知理亏，慢吞吞地走过来……
　　 杨洋妈妈（充满爱意地看着儿子）：孩子，你能不能让妈妈少操点心。虽然爸爸妈妈离婚了，但你依然是我的儿子，我永远都爱你。
　　 杨洋（情不自禁地流下了眼泪）：妈妈，今天的事我错了，不应该和老师顶撞，惹老师生气了。
　　 杨洋妈妈眼含热泪，她欠儿子的太多了，愧疚地把儿子抱在了怀里。
　　
　　 5.六年级二班教室/日内
　　 为了消除这件事的不良影响，刘校长来到杨洋所在的班级，对同学们进行了心理疏导。
　　 刘校长（满面笑容地）：同学们，这节课由我来给大家上。
　　 她扭脸在黑板上写下了“情绪管理”四个大字。
　　 刘校长（语重心长地）：同学们，人有四种情绪，喜怒哀惧。生活中总有些事让我们或高兴，或悲伤，或愤怒，那么如何管理自己的情绪呢？
　　 秦峰（手举得老高）：老师，老师，我知道，就是要做情绪的主人。比如，想发火时，就对自己说，世界如此美妙，我是如此暴躁，这样不好！这样不好！
　　 台下哄然大笑。
　　 刘校长（用肯定的语气）：嗯，这位同学说得好，自我安慰是很不错的方法，还可以用转移法、冷处理等。冲动是魔鬼，做事要三思而后行，切不可脑子发热不顾一切！
　　 听到这话，同学们不再嬉笑了，脸上变得严肃起来。
　　 快放学了，刘校长请班里几位学生去办公室把王老师老师请了过来。
　　 杨洋同学适时出现在教室讲台前，他低垂着头，像霜打的茄子一般。
　　 杨洋（不好意思地）：老师，今天的事我错了，我不应该上课画画，更不应该不尊重您，请您原谅我，好吗？
　　 王老师（自责的口吻）：孩子，我也做得不对，不应该扔你的本子，伤了你的自尊心。我不应该不问情况就对你横加指责。孩子，请你原谅老师，我也是爱之深、责之切呀！
　　 王老师眼含热泪，把杨洋紧紧搂在怀里，台下顿时响起了雷鸣般的掌声……
　　 刘校长站在走廊上，看着这感人的一幕，眼睛湿润了……
　　
　　 （全剧终）