且说江山深处，居然有处桃源胜地，名曰柳岸，此中之人，果真是黄发垂髫，并怡然自乐。
　　 一、老百
　　 不能不说说老百。
　　 还有人网名叫“老百”？那为什么不叫“老千”？老百老百，莫非是他名字里有哪个字是“百”的谐音？又或者是年龄老大不小了，所谓“老百”，就是“老伯”，就是大爷，你一叫老百千万里之外他就暗自得意地笑，占人便宜揩人油，人心叵测啊。老百是“江山文学网”社团之一“柳岸花明”的督察。这官衔让人望之生畏，像头戴大盖帽手握警棍。其实不然，老百的照片像极了弥勒佛，光头，胖乎乎的，笑得牙齿毕露，这是标配。令人纳闷的是，我总觉得他是个磕巴，说话能憋死人，但我一次也没和他语音过，不知道这奇怪的感觉从何而来。
　　 我喜欢柳岸，并且忠贞地赖在这里，多半是因为老百。自己的文章，改来改去，总觉不满意，改得人头大受不了了，干脆往柳岸一投，好像把麻烦也一起扔掉了。但是改天再看自己已经发表的文章，又发现问题了，若不把它改正了，便如一只牛虻叮在脊背上，犄角够不到，尾巴扫不到，怎一个难受了得！此时正需要老百。叫一声老百老师，老百立刻现身，爽爽快快利利落落把牛虻给你赶走。并且，我老感觉老百在乐呵呵地操作，微笑的表情包简直是他的专利。一次两次倒还罢了，次数多得自己都数不清了，连自己都心虚了；更何况这么多作者，稿件数量其多如山，天天如此，如何能受得了！再有耐性也要崩溃了。
　　 在江山的工作是没有任何物质上的报酬的。如果让我来做这些千头万绪的工作，想一想都头疼，即便发工资我也不干。那么，如此这般付出的老百，必定是个狂热的文学爱好者，但他又说他写作不行，我看过老百几篇诗文，分明是谦虚。我翻过老百的一个美篇，里面有张黑白的老照片，是一个文学培训班的合影，那时的老百就是个文艺青年了。
　　 柳岸原来的社长要暂休一年，老百又接过来了，社长督察一肩挑。且慢，这不过是虚拟世界里的职务，当不得饭吃，而现实世界里的老百又在干什么工作呢？好像在新疆的一个兵团粮站，这是我的想象力所无法达到的地方，我眼前只有达坂城的姑娘辫子长两只眼睛真漂亮。这老百，好充沛的精力！
　　 昨天看了老百的一张照片，但是个背影，正蹲伏着，用红笔描一块墓碑上的字，碑后是座高大的坟，自谓干了两个小时的活，看来是清明节回乡祭祖。盯着这个画面，心中不由得一热。老百当然不是弥勒，他只是千千万万凡夫俗子中的一个，如若不是文字的因由，茫茫人海之中，即便迎面走过，也必无睹。而今则不同，老百是我文字里的110，须臾不得离，平时感觉不到他的存在，救急时一呼便到。老百在侧，睡觉踏实吃饭香。
　　 另：我称呼老百，其后必加老师二字，老百说不必用老师这个称呼。但我务必加上，不能让他占我的便宜：只有呼人“老伯”的，哪有称人“老伯老师”的？就这么办。
　　
　　 二、若尘
　　 若尘是位女士。
　　 若尘是位漂亮女士。
　　 若尘是位比我略小的漂亮女士。
　　 这就没法交往了。我这手机老婆大人纪检委般不定期检查，一旦发现我在手机上瞎划拉的对象是这位，不要说漂亮了，就冲是位女性，估计我至少要挨饿三天。
　　 若尘知道了我的职业是教师，并且是教语文的，立马改口称老师！一翻我这学生的作业本，本老师大吃一惊，人家的江山一片红！几十篇精品，我的精品连人家的零头都赶不上！开什么玩笑！我怀疑她给弄颠倒了，从此开始抬杠。她说的我不服，我说的她不服，并且找不到妥协的中间道路，还口口声声老师，貌似谦虚，其实早有定见，教这样的学生教得吃力，我更怀疑那一桶水在她那儿，我手里端着的不过瓢饮而已。
　　 后来我的一篇文章要评绝品。江山的绝品意味着什么呢？于我而言，就像把我扔到泰山之巅的南天门，然后让我自己下去；要命的是，我有恐高症！自己的文章就像自己的孩子，哪儿都顺眼，一点毛病都挑不出来！那伍子胥困于昭关，一夜白头，大概就是这么愁得！经老百指点，我开始请教高人，比如宫老师，当然还有我的学生若尘。
　　 那篇文章直改得我七荤八素晕头转向，实在没辙了惟有缴枪投降，交给宫老师和若尘之后，纳头便睡，始知这睡眠才是上帝赐予的大苹果，并且忘记了咬一口。
　　 第二天，一看扣扣的聊天记录，自己都傻了：宫老师和若尘居然一直在修改，从头到尾，一个标点都不放过，全部改完已到了凌晨两点了！这种感觉好像已经二三十年不曾有过了，那就是因为热爱，如同拼命！这篇文章能否成为绝品，已经不是我自己的事情了，它已经是大家的了，它已经关乎到柳岸这个团队的荣誉了！现在柳岸不是社长的，不是编辑的，它是柳岸所有人的！你只要在柳岸，维护她的尊严就是你的义务，更是你的权利！在这个物欲横流动辄求利的时代，我来作证，这儿，柳岸，尚有一方流淌着梦幻的净土！
　　 那篇文章最终通过绝品推荐，但我依然有个地方不能释怀：文中有对恋爱中的男女，不久即告拜拜，我打了个比方，说他们如同夏天的知了，聒噪了没多长时间，就发了霉。我很为此处得意，但却让若尘砍了。我坚决抗议！但我支持她砍，原因很简单，因为我这位弟子比她老师高明，结果也证实了这一点。我的意见我保留，可依然不服气得很。
　　 时隔不久，若尘说她查了资料，觉得知了发霉这个比喻是不错，准备动用手中权利给我改过来，还我知了一个清白，但江山的规定不允许，要冒犯错误的风险。何苦呢！不过区区一个发了霉的知了，还要如此大动干戈。结果硬是给改了。这位学生让本老师刮目相看，直如常山赵子龙，血战长坂坡，只为救出一个阿斗，如此较真，为文也罢，作人也罢，都是本师傅难望项背的。
　　
　　 三、怀才
　　 三军布阵作战，必有军旗。这面旗帜，可绣龙，可画虎，可题帅字，可表国号，其作用有如图腾，凝聚人心，鼓舞士气。这柳岸阵中，便有一面大旗，冲天而立，烈烈而歌，气势恢宏。此旗若非总编怀才，更有何人？
　　 怀才之于我，犹如长兄。我初入柳岸，给我不少鼓励，甚而至于具体教我做事做人。我非草木顽石，岂有点不透之理？但我确实如石头般顽固，我自有我的计划安排，老天还能给我多少年人间光景？二十年？三十年？我的大学老师说“五年六月七日八时”，意即五十计年而活，六十以月论，七十八十以日与时计，思之倍觉人生苦短，而光阴如箭，咻咻飞逝，拉扯不住。忙完尘世本责，完全属于我自己的时间又有几何？已去之日不复返，思来日而两股战战，所以息交绝游，读我计划中书，写我突至心头文字，决不他顾！
　　 一日打开扣扣一看，一文友正与怀才老师唇来舌往，那架势不大战三百回合决不收兵。这决不是街头青菜豆腐斤两零头的斗嘴，而是一群热爱文学的痴人彼此价值观的冲突争鸣，我极喜欢观瞧，不只吸收营养借鉴教训，更可以以此揣摩交战者心理和性格。看热闹的不怕事大，窃以为这种作风应该提倡，不解则鸣，争他个面红耳赤，参与者肯定会有收益，绝对强似唯唯诺诺一团和气，口中称是，肚里不服，鲁迅谓之腹诽，本人瞧不大起。
　　 此次论战，焦点集中于文章短为何不易成为精品？这位文友老大不解。这一剑刺来，自有来路，我且看怀才老师如何化解。怀才老师百般解辩，文友万种疑惑，一团乱麻，愈是发力撕扯，愈是找不到源头，焦躁之气渐生。如两将交战，初时枪来剑往，一招一式，极为分明，煞是好看。而久战不决，终于有一方掷枪盾于地，卸下铠甲，捋起袖子，准备去撕对方头发了！傻子如我大笑乐，赶忙介于阵中，提醒这位文友，先去看看怀才文章，知己知彼，然后再与他角力不迟。果真看了怀才文章，还有胆量与之一争高下，那我真是佩服得五体投地了。
　　 我估算过怀才老师的年龄，不敢确定，总有六十好几，试看怀才文章质与量，谁敢相信？我曾经试过怀才老师这种高铁般的写作速度，或键盘，或手写，一切手段穷尽，撵不上，做不到，最要命的是这样写下去腰酸背疼，颈僵眼花，把人累个半死。然后，双手抱拳，遥向怀才致意：服了。
　　 此处有胜景，何为君不来？