大多人在说睡时，表达的都是迷茫、彷惶，或者忘记了什么，总之不得而知。而我在说睡时，是当众人全都苏醒着的那些时刻，我却还在梦境中径走！瞧，她们都已身披战甲，只待呼风唤雨。
　　 六月，不知不觉在蝉鸣的躁动声中悄悄走近，我身旁的同学脸颊上微小的汗珠聚成一小条江流，“嘀嗒”，轻微的一小片声响与时钟整点敲打的钟声汇在一起。
　　 我深知，有一场战事已渐渐走近了。
　　 我盯着前桌的她，眼睛有些酸痛，调整了一个角度，我歪着头，目光停留在窗外的木棉树上。往日此时，总有闹腾的蝉鸣烦扰人心，今日未免过于安静了。
　　 教室在四楼，从我座位的方向朝着外看，恰好那几棵高耸的木棉树映入眼帘。六月的阳光穿过嫩叶后将仅留下的几寸金丝映在我面前的试卷上。有点烦，我盯着从空中飘到教室的木棉花絮，空气有些干燥。
　　 吵闹喧腾和蝉鸣又响起来了，声音越来越近，最后我看见了它---伏在树干上的那只巨大的蝉。
　　 我看得不是很清楚，因为坐后排的缘故，又有些近视。桌上的试卷还没动过，阳光已经移了角度，短短一瞬，金丝已尽。
　　 前桌的她转过头来，手一伸便将那张干净的试卷轻快利落地夹进一叠白卷里。我看见她闪光的眼镜片下有种鄙夷的目光。
　　 那只蝉一连好几天都没动过。
　　 推近，再推近，时间开始吝啬，我也开始紧张起来，初三近一年就像做一了场过于漫长又懒散的梦。
　　 时针的大幅度移位令我措手不及。无论我多不想见到前桌的她镜片后的目光，但也要一次又一次“厚着脸”请教她令人窒息的问题。
　　 是什么时候，那只蝉消失的呢？是昨日的那场暴雨吗？还是一个星期前的暴晒。总之，那巨大的蝉不见了，也许，是脱壳而飞。
　　 连同一起不见的还有我慵懒而迟钝的学习方式，六月的阳光越来越大，战争一触即发。
　　 空气中还时常有那木棉花絮在飘扬，它有那种梦幻一点又美丽似浮藻的虚拟景象，让我安心。
　　 后来我回到教室，是在中考以后了。我想，那蝉大概是如我，从睡梦中苏醒一样。无论是被暴风雨打醒，还是脱壳重生。
　　 你做过梦吗？似真似假，幻想如云，你在梦里追求着什么，又等待着什么，但纵然梦中假假真真，也总有醒来的那天。
　　 是的，我终于苏醒了！
　　 广东东莞光正实验学校高一（16）谢旸
　　

【编者按】梦由心生，境由心造。习作以蝉自况，以第一黎的叙事视觉，巧借意识的流动铺陈出了一幅亦真亦幻的奇妙梦境，再现了沉重学习压力力“我”向前桌同学请教问题的情境，展示了莘莘学生学海泛舟的苦辛，准确生动地表达中学生面对沉重学习压力时的情绪体验，抒写了轻装上阵，破茧成蝶的美好愿望，以俗为雅、以拙为巧。本文语言质朴，富有生活气息。曲尽其妙，余味无穷。力荐赏析。【编辑：心花一瓣】