一、末位淘汰
　　 多年来，旮旯小学的校长人选很少从学校内部教师考虑，都是直接上面下派。所以旮旯小学对于校长的选拔任用意见很大。
　　 现在担任旮旯小学校长的是王石介，这王校长也是从上面下派任职的。担任旮旯小学校长这几年，由于其独断专行、任人唯亲，不但把学校的教学质量搞得一塌糊涂，还让很多年轻有为的教师流失了。
　　 现在还在旮旯小学任教大都是能力平庸或年老体弱的教师，所以这些教师对于王石介的意见非常大。
　　 旮旯小学有一个叫叶建华的数学老师，经常受到王石介的打压。所以叶建华子安内心里极度愤恨王石介。叶建华心想：如果下次民主选举校长一定不再投王石介的票了。
　　 然后今年开学，王石介调去其他学校工作了，叶建华也在心里松了一口气。
　　 可是对于旮旯小学校长的补充，县教育这次还是明确表态从局里面选派。
　　 不过换一个人来校长，叶建华心理还是舒服一些。
　　 这次局里面选派的人叫秦银正，这个人一来就搞“新官三把火。”第一把是每周开一次谈心谈话会；第二把是让学校老师每周写一篇心得体会；第三把是在旮旯小学实行末位淘汰制度。
　　 这几把火，叶建华在一个姓朱的前任校长见识过，一句话，就是将教育教学行政化和家奴化。所以，叶建华听后非常反感，原以为来了一个学者型和亲民型的校长，哪知又来这种唯我独尊的货色。所以当秦银正开完会，问大家有何意见时，叶建华说，实行末位淘汰制可以，但是我想问你的是，为何你不包含这个制度范围之内？
　　 秦银正满脸通红，说，凭我是校长啊？！
　　 叶建华说，那你是我们选的吗？
　　 这时，会场上突然爆发一片热烈的掌声。
　　 叶建华只好宣布散会。
　　 后来叶建华莫名其妙被上面下文让他待岗，原因是不服从领导安排。
　　 叶建华非常生气，就采取维权行动——上访。
　　 他从县里上到市里，又从市里上到省里。
　　 很快省里下派了一个调查组，专查教育系统腐败现象。调查组一下来调查，很快就查出了很多问题。
　　 最后县教育局局长秦民尚被查出涉及贪污腐败，而那去旮旯小学任校长的秦银正就是他侄儿。
　　 调查组离开县里以后，分管教育的李副县长非常生气，紧急召集教育局的班子成员开一个密谈会，在会上李副县长说了很多话，但其中心思想是一句话，没有实行民主选举的学校，就不要实行什么末位淘汰……否则这是给自己挖坑啊！
　　
　　 二、改革又失败了
　　 太平洋西岸有一个山清水秀、土地肥沃的小岛，名叫改革岛。
　　 近年来，因为开发过度，岛上资源枯竭，经济发展逐渐停滞，岛内甚至出现了食不饱腹的穷人。
　　 为解决经济发展问题，岛主改六召集岛内专家开了一个共商会。
　　 经过三天三夜的讨论研究，大家一致认为：阻碍岛内经济发展的症结是因为岛内官员太多，得急需进行精兵简政。
　　 很快，改六就下发了一道精兵简政法令。
　　 很快，岛内就有一大批官员下岗了。官员们下岗后，情绪很不稳定，对改六当局很不满，他们每天不是在大街上示威游行，就在各机关单位门口静坐或闹事，而且一些地方还引发流血冲突事件。
　　 眼看岛内的行政机关工作运行要瘫痪，改六只好宣布取消这项官员改革制度，并为这次改革的失败担责，主动辞去岛主职务。
　　 改六下台后，指定弟子改四为新任岛主。
　　 改四上台前，名声很不错，用岛民们的话说，改四是一位非常有魄力有胆识的改革者。
　　 果然改四上任后的首先做的事就是进行人事大改革。不过，改四这次的改革，不喊叫精兵简政，而是竞争上岗。也就是把岛内所有官员岗位重新收回，然后以考试或选拔的方式重新任用官员。当然，重新设置的岗位数比改革前少一大半。
　　 改革方案下来没几天，官员们就知道了这次改革的真正目的——裁人。所以很多官员都拒绝或消极参与这次改革，
　　 改四为这项改革召开了几次催办会，但效果甚微。一天，改四到地方调研，一个地方老官员突然当面质问改四：改四岛主，为何这次竞争上岗只涉及下面的官员呢，你的岛主位置怎么不拿出来竞争啊？
　　 改四木木地呆在那里，嘴里发出“呜呜啊啊”的声音，大半天也没有说出一句完整的话来……