时光如白马过隙，瞬间即逝。转眼间，我的孙子也是小学四年级的学生了。最近去参加了一次小学四年级的家长会，听了语文老师和数学老师的讲话，很受启发。数学就不说了，专门说一说语文这门和文学关系密切的课程吧。下面就是语文老师讲解的试卷的构成：她说：“从小学四年级开始，基本分30分；阅读理解40分；写作30分。可以看出，越来越重视考核孩子们的阅读理解能力和写作能力的考察。”接着她又介绍了分数构成的基本要求。
　　 1、基本题30分。第一是抄写，涂改的扣分，要求公正规范，不规范扣分，不美观扣分；第二是根据拼音写词语，注意多音字，读音要准，复习每个单元后面的读读记记和词语盘点掌握所有生词；第三选择正确的拼音；第四选择正确的字形；第五根据意思写词语；第六积累与应用。注意：从现在开始复习，列个复习计划表，按计划实施。要从小培养孩子的自控能力，让学生学会自己管理自己的事情。
　　 2、阅读理解40分。A第一是非连续性文本（说明书，海报。出行路线图，提取有用信息）当同学们拿到一个文本的时候，要快速提取文本中的有用信息，立即做出判断，并且叙述出来。B两篇课外阅读。程序是这样的，第一读题，第二提取有用信息，第三回答问题。注意：多读文本，注意关键词，内容概括，主观理解。
　　 3、写作30分。注意：第一审题要紧扣主题，不能走题。第二要选材新颖。第三要注意结构合理。第四是语言表达。第五篇幅不能太短。第六书写要工整，不能有错别字。
　　 从上面的试卷分数构成可以看出，四年级学生开始重视阅读理解和写作能力的培养，要求学生加强语文基本功的训练。这一批新世纪的学生长大以后，中国文学也会有新突破。现在的小学生已经有不少开始短篇小说的写作。那么大学的语文课必须讲出水平来，他们才会安心听课，不然大学教育就赶不上人才培养的需要了。
　　 通过聆听家长会上语文老师的发言，我深切地感觉到我们的基础教育正在进行改革，在提高小学生的阅读、理解、分析问题的能力方面做出了改革。这样一批受过素质教育的学生，升入大学以后，不会满足于老师对知识的灌输性教学。因此我们的大学教育必须做出相应的改革，否则就会落后于学生基本素质对大学高等教育的要求。
　　 家长会散会以后，我与老师进行了个别交谈，老师说，等五年级的时候基本题只有20分，而写作题40分。这样一来更加要求学生要提高分析问题、解决问题的能力。是的，小学低年级主要是基本功的训练，小学高年级就开始要求学生具有一定的文化素质。作文的时候，不能出现错别字，标点符号问题。写得要好，内容要充实，主题要鲜明。这些都是小学生的基本要求。可是我们的大学专科教育，还在一味地迁就学生，毕业论文中抄袭的现象比较普遍，更何况论文的主题不明、论述缺乏论据、论证的比比皆是。已经到了必须改革的程度。大学再也不能混日子了，也得跟上基础教学改革的步伐！
　　 总之，语文教学呈现出一种新趋势，更加注重培养和锻炼学生思考能力、分析问题的能力和解决问题的能力。因为语文是基础中的基础课，有了好的语文基础，在做数学应用题的时候才能审题清楚正确，不至于发生理解错误。在学习外语的时候，才能正确地翻译外文，不至于出现翻译错误。在做数理化的时候都应该有一个良好的语文基础。如果像现在这样我们一些大学生连个发言稿、书信都写不好，怎么可以完成公司交给的任务呢？目前是一个信息大爆炸的时代，要从浩如烟海的信息中筛选有用的信息，并且迅速做出判断和决定，需要我们的智慧和头脑，也需要超强的语文知识。所以巴菲特先生才决定叫两个孙女学习中文，中国无疑是将来的世界工厂，无疑是世界的金融、信息和制造业中心。我们的后代必须做好迎接这一天到来的准备。小学语文、数学、科学、英语都是打基础的课程，而语文是最基础的东西。这就是我参加了家长会的深入思考。