什么，掌声的魔力？掌声居然还有魔力？光听这个名字就肯定很有趣，于是带着好奇的心情和同学们一起期待着游戏的开始。
　　 “叮铃铃……”上课了。老师眉开眼笑地走进教室，开开心心地说：“今天我们来玩一个有趣的小游戏，名字叫‘掌声的魔力’。”游戏规则是：先让一位同学到教室外面去，再叫一位同学在教室里把硬币藏起来，然后叫找硬币的人进来找。大家用掌声引领他找目标，离越远，掌声就越轻，离越近，掌声就越响亮，一直到帮助他找到为止。而且大家不能使用声音提示，否则游戏重新开始。
　　 我们听了，像开水沸腾了似的，烧开了锅，齐声嚷嚷着“老师，老师，我来”。徐家林“自告奋勇”地担任了第一个硬币的“探寻者”，谭晨晨来藏。徐家林出去了以后，唐晨晨把硬币藏在了柜子里。藏好硬币后，徐家林同学走进教室，他东看看西瞧瞧，走进过道，突然传来几声极其微弱的掌声，他继续往教室里走，掌声渐渐响亮起来。当他走到柜子边的时候，大家兴奋极了，掌声如雷般响起来。徐家林感受到了大家的暗示，顿时喜笑颜开。他连忙打开柜子，翻来翻去，这时候，有些同学自己已经激动地开始拍桌子了。徐家林把这个东西翻一下，那个东西翻一下，最终，在一张正方形的毯子里找到了硬币。我们都很为他高兴。第二名找硬币的选手是我，藏硬币的同学是孙小凡。我出了教室，在心里给自己打气：加油，我一定要用最短的时间把硬币找出来。这时，门打开了，看来孙小凡已经藏好硬币了。我先往我的座位这边走，这时，掌声响起来了。于是，我胸有成竹地往抽屉里摸。咦，竟然没有？我的笑容凝固了，心里开始有点忐忑不安，心想：怎么不在这里呢？我往边上走，看到一个小柜子，打开，里面很大，我头钻进去了，脚却爬不进去，惹得同学们哈哈大笑。掌声没了，我站起来，在柜子上的花瓶里找。我转了一下花，又往花的中间一看，没有，把土掘了一下，才看见。怎么藏得这么好呀！我半天没找到。
　　 游戏结束了，我恍然大悟，掌声虽然是人拍的，但也有指南针的作用。大家一定不要小看掌声哦！
　　
　　 大飞作文班三升四郑林博
　　 指导老师:小雅(王斯琪)
　　

【编者按】开篇发文，引人入胜，自然切入话题，接着在绘声绘色娓娓的叙说中生动再现“掌声的魅力”游戏的精彩场景，让人如身临其境，沉醉其中。结尾画龙点睛，揭示主旨，点明掌声的魔力之在，让人茅开顿塞，恍然大悟，并为你们别具匠心生动有趣的游戏拍手称快。【编辑：心花一瓣】