9月1日伴着绚丽的朝阳如期而至，我又迎来了33张陌生的笑脸，对于有17年教学经验的我来说，这早已不是第一次，可是每每到了这个时候，我的心中都会有一种莫名的感动。孩子们的眼神却是千奇百怪的：幻想、期待、渴望、疑惑……甚至还有一丝的恐惧，面对新的班级，新的老师，新的同学，这些十一二岁的孩子是很难做到淡定自如的。可不管怎样，只要相遇就是缘分，从今天开始，我们将共叙师生情缘！
　　
　　 开学的第一课非常关键，上得好，就会给孩子们留下深刻的印象，开启孩子们兴趣的大门，所以我很慎重。在他们进校、分班、排座位、打扫卫生这短短的几十分钟的接触里，我发现了很多问题：不自信、打小报告、依赖老师、不认真听讲……孩子们来自两个不同的班级，有许多不同的习惯，再加上暑假两个月的“放任自流”，坏毛病很容易找上门来。因此，这“开学第一课”就围绕“养成良好习惯，塑造美好心灵”来上吧！
　　 学会发挥自己的优势
　　 我告诉孩子们，新学期开始了，黑板报需要更换，我的话音刚落，一个男孩就抢着对我说：“老师，我不会画画，千万别找我办板报！”这句话里当然有“不愿担当”的成分，不过我更愿意相信他真的不会画画。于是我告诉孩子们，不会画画，可以做版面设计，可以写文字，实在不行还可以只做一个服务者，总之，自己擅长什么就干什么，要学会发挥自己的的优势。紧接着，我们就进行了一次“实战演习”——大扫除，我让孩子们根据自己的优势选择自己承担的工作，不一会教室里就窗明几净，光洁如新了！
　　 学会自己解决问题
　　 在大扫除的过程中，很多孩子表现出了“无主见”，一点点小事都来请示老师，很多简单的小问题都不能自己解决，比如不敢向同学借抹布，不知道黑板擦没擦净，垃圾桶不知道怎样摆放……孩子到了高年级，必须学会自主，学会自己解决问题，老师不能事必躬亲，要学会“偷懒”，于是我教育孩子们只要自己能解决的问题绝不找老师，这样既为繁忙的老师分忧，又锻炼了自己的能力。
　　 学会倾听与思考
　　 让孩子学会倾听与思考，是一个恒久不变的话题，也是每一个老师的努力方向，可是事实证明很多孩子在学习中不善于倾听，懒于思考。很多学习成绩不好的孩子往往不是智力问题，而是没有良好的倾听、思考习惯。于是我让孩子们在听讲时要坐端正，同时要看着我的眼睛，与我有目光的交流，这样有利于集中听注意力。关于思考，我教孩子们逐层深入法。比如，在发新书时，一个孩子拿到了三本同样的书，她居然不知所措，我就告诉她这样逐层思考这个问题：第一，老师不可能给我三本同样的书，肯定是发错了；第二，那就一定有两个同学手里没有书，这两本书就是他们的；第三，我要找到没书的同学，把书还给他们。这样不仅锻炼了思考能力，还自己解决了问题，一举两得。
　　 时时心怀感恩
　　 00后的孩子娇生惯养，利己主义严重，不懂感恩的比比皆是，在他们的眼里好像一切都是“应该的”。为了塑造他们健全的人格，我把感恩教育搬到了开学第一课中。时时心怀感恩，感恩相遇的一切：桌椅每天驮着我们，供我们学习使用，我们要保持他们的干净和完好；课本为我们提供无穷无尽的知识，是我们的良师益友，我们要为它们包上书皮，保持整洁；父母每天为我们操劳，我们要懂得孝敬；老师为我们辛苦备课、上课、批改作业，我们要知道尊重；同学每天陪自己学习、游戏，我们要学会谦让和帮助……阳光雨露的沐浴，清风明月的恩泽，校园生活的美好，家庭生活的和睦……一切的一切都值得我们珍惜与感恩。上帝既然让我们相遇，就是天大的机缘，我们要珍惜缘分，感恩遇见，传递正能量，感悟生命的真谛！
　　 不要吝啬自己的掌声
　　 我班的畅畅同学获得了全区“优秀少先队员”的称号，当她拿到获奖证书的那一刻，全班同学居然面无表情，无动于衷。于是我对孩子们说：“鼓励别人是一种美德。当看到别人比自己优秀时，我们不能有视无睹，甚至心生嫉妒，应该报以最真诚的祝福与鼓励，千万不要吝啬自己的掌声！”当教室里掌声四起的时候，我在每一个孩子的眼里都看到了幸福！是啊，我们的课堂不就应该是充满笑声与掌声的课堂吗？孩子们学得很快，而且现学现卖，当我给他们读完我写的文章时，他们送给我最热烈的掌声。感动，溢满整个五一班教室！
　　
　　 最后，我让孩子们把开学第一课的五句话写在了语文课本的第一页，时时提醒，天天激励。我想这些真言定会成为一束温暖的阳光，照彻孩子们稚嫩的心灵，让他们收获一个别样的人生！