A同学就读B学校。
　　 一天，C老师在班上讲授广告人。
　　 “老师，什么是广告人？”A同学发问。
　　 “广告人，顾名思义，就是从事广告宣传策划的人，也可说是以广告为业的人。”C老师回答。
　　 “老师，是死人还是活人？是好人还是坏人？”
　　 “当然是活人。傻孩子，你见过死人做广告的吗？”C老师顿了顿：“至于你说的是好人还是坏人，这倒不易分辨；有时，这属于政治学的范畴，比如希特勒，无论活着还是死了都是法西斯侵略者里的‘广告人’。”
　　 “老师，不对。广告人是植物人。你看大街小巷、电梯商场、楼堂馆所处处都贴满了广告，甚至连学校走廊、操场、食堂也不例外。什么歌星、球星、影星、舞星、网星、童星铺天盖地，层出不穷，一个个俨如活佛冲着我笑，老师，他们是自己宣传自己呢？还是被别人收卖哄骗了做着宣传？他们有自由意志吗？”
　　 “这问题问得有点深了，属于跨学科的伦理学范畴，老师暂不回答。”C老师有些尴尬地说。
　　 “老师，我还是不懂广告人。我爸妈常拿邻居的小孩和我比，说他如何如何聪明，如何如何勤奋，如何如何听话，如何如何品学兼优。好像我就是父母心目中的大笨蛋、大傻瓜！”A同学站着发问。
　　 “可怜天下父母心。你爸妈的出发点是好的。广告人也可以这样理解，比如学校的‘三好生’，单位的‘红旗手’，社会上的各类‘标兵’、‘模范’、‘榜样’等等都是；雷锋在一定意义上也是典型的广告人。”C老师进一步解释说。
　　 “老师！哦，我懂了！我站在这里，这么多同学看着我盯着我，我就是同学们眼中的广告人！”
　　 “可以这么理解。”
　　 “老师，您天天站在讲台上，对我们言传身教，就是我们全班同学心目中的活广告人了。”
　　 “同学们瞧瞧！A同学领悟力多么迅捷啊！发挥力多么超强啊！（在B学校还是少见的）一下子明白了学科的分类，比如男人、女人、大人、小人、媒体人、荧屏人、拾荒人、布衣人、经商人、官场人、机器人、植物人、玩偶人、地球人、太空人、外星人等等都是广告人。”C老师兴奋起来，身子有些颤抖。
　　 这时，下课铃声响了，同学们忽然全体起立，异口同声地说：“老师，我们懂了。广告人就是时时刻刻宣传推销自己的人，也时时刻刻接受别人品头论足的人,就是像您这样的人。”
　　 “我们的时代需要广告人。”C老师最后说。