人生路上有些人走着走着就走远了，而有些人不经意间走进视线，就走进了心里，从此她们就像在心田静静开放的鲜花，经久艳丽，永不凋谢。
　　 年前，因为佳佳记错了学校组织节目排演时间，我从医院接她出来，再送进学校时，距节目排演结束仅剩半个小时，刘老师说知道佳佳生病输液的事，体谅她领唱不是伴舞，而没打电话催。我留在排练场半个小时，看着刘田老师跟紧孩子们，对表情手势舞步队形转变等等一一指点，大冷的天她只穿了裙式保暖衣，额头上还沁出了细细的汗。
　　 排练结束，刘老师言下之意：自认为自己专职音乐，而对舞蹈方面不够专业，对明天就要出席全市师生歌舞比赛压力很大，她尽最大的努力指导孩子们，明天学校老师去市里演出，为孩子们的安全着想，希望能有两位家长伴同，因此我有幸成了陪护孩子们演出的代课老师，目睹了各位家长不为人知的一面。
　　 第二天，我与佳佳赶到学校时，刘老师已经等在校园门口，冻得时不时把拿笔的右手送嘴边哈气，再捂捂拿点名册的左手。人到齐，又在车上点一次名，再让大家自报数，一路上反复叮嘱着各种注意事项。到目的地下了车，刘老师头前带路，尽管她知道我断后，还是时不时回头打量二十几个孩子们，进了文艺大厅，安排孩子们就坐，看着大厅里里外外人越来越多，又开始叮嘱各种注意事项。孩子们也还挺乖的，按老师要求，吃了东西把垃圾放进随身携带的兜里，打水或是上厕所也打报告，老师在给孩子们逐一化妆的同时，也尽可能的陪同，时不时把目光罩向孩子们，孩子们体谅老师忙碌，多是结伴而行。
　　 因为都对上妆不专业，老师认真而倍加忙碌，我也搭把手帮衬着，摊粉底霜，扑粉，扫腮红，描眉，画眼线，眼影……因为孩子们的节目是《卓玛》蒙古服饰华丽又繁琐，头饰要用黑发卡固定，衣服鞋袜要整理，腰束要别针钉紧……，这些个爱美的小妮妮，不是这个眼影不小心擦掉了就是那个眼线粘没了，一会儿腮红蹭淡了，一会儿眉线抹污了，好在老师有先见之明，没给孩子们涂口红，不然一上午光补妆也忙碌不停。期间，刘老师带孩子们上台去了两趟，第一趟紧张又仓促，只关注了伴舞队每个人的位置及要领，两个领唱都没找到自己的位置就下台了；第二趟认真走台，请台前一评委指导，除了两个领唱的孩子以外其他没问题。因为在校排练时，两个领唱的孩子都以小拳头代替话筒，而眼下却不怎么会利用话筒，话筒没倾斜度，转身抬头时话筒也跟不上口形，以至听不到即时的歌声，这加剧了刘老师的压力，几乎是跟在两个领唱左右时不时叮嘱：话筒不要离开嘴太远，那样听不到声音，也不要太靠近嘴，容易喷麦，你看……就这样就好，有音响扩音器，也不必用尽力气故意大声唱，少吃干炸膨化零食，也别喝太多水，润润嗓子就好，以防上台憋着尿要上厕所……
　　 中午饭基本上也是老师代孩子们端接，我只是替孩子们找到了接热水的锅炉房，老师又替孩子们打热水，一个家长不放心孩子打电话问我，大厅人声嘈杂听不清，我把手机递给那孩子，陪她走出食堂大厅通电话，回大厅时她脚下一绊直向前扑，被我及时拉住，想想老师那反复叮嘱这些十多岁的孩子，那紧张谨慎状态，只有感动和欣佩！责任和爱心令她们恨不得多长几双眼睛和手脚，或会分身术。
　　 饭后回大厅，在最后一排落座，又开始为孩子们打理装束和涂口红补妆。随着节目演出开始，大厅里座无虚座，一些师生只好在门口与保安们一起站着。
　　 我们佳佳自幼儿园起，每六一都是领演节目，尽管病未痊愈，但不影响她，除了担心她们会上台或台上内急，我没老师那么紧张。老师又在看看这个望望那个，边点数人头，边整理孩子们松动的装束，还悄悄叮嘱去厕所或上下台阶要小心啦等等。我的注意力却被背后低沉的呵斥声引去："站好！别动……“几个穿着校服的学生挨挨挤挤贴南墙根站好，一位不高的胖壮青年老师对他们交代几句，又匆匆离去。转眼间又跑来一个男孩挤进他们当中，小声说着什么，那位老师也随后出现，口里低声呵斥着，伸手抓住男孩的前襟一阵推搡，男孩东倒西歪中被狠狠掼在墙上，痛得咧咧嘴，怯生生地看着老师，老师抬手不紧不慢连续在男孩胸前打了两拳，沉稳的拳头击打男孩一仰一俯，手条件反射地抬了两下又垂了下去，目光伴着满面尴尬羞涩地垂了下去，稍一停顿，老师边低声叱问着什么，边连续在男孩肩窝擂了三下，男孩两次抬手臂试图护住前胸，但只能在老师拳头离开时按了按被打的地方，手又垂回屁股两侧，背贴在了墙上，潮湿的双眼除了疼痛和羞愧便是装出的坚强。老师无意中扫视到我惊愕愤怒的眼神，老师那凌厉的目光霎时黯淡下来，犹豫着避开我的注视，僵挺着身体机械地走到门口处，望着舞台几分钟又移向我，我的目光并没撤回，依然像凝视着敌人一样，他把目光又移向舞台，我蓦然感到那目光里多了一种无奈和无法解释的叹息。他回到那个学生面前，大声说了几句，也许是说给那学生听的，也许是说给周围人听的，我没心听，但理智清醒了些：老师用心良苦。唉！这么大场面，人多杂乱，万一孩子有什么闪失，责任还不是由老师担当么？熊孩子都会以为自己能保证安全，怎么知道大人找不见时心忧如焚的迫切心情呢。
　　 这时，刘老师开始带领我们学校的孩子快步向舞台移动，我听到一个观众说：“那个女孩腰束开了。”我忙追上去猫着腰挨个儿摸排检查，直追到舞台上才找到那女孩，她却不知道腰束一头定在腰间一头拖在地上，刚给她订好，已经开始整姿上场，刘老师摸摸这个看看那个小声叮嘱着，我在响起的音乐声中抽身下台，听到台下一片小声的赞美声，谁会知道这爽心悦目的节目背后老师的付出呢？演出结束，评委们开始评分，孩子们走向后庭，刘老师在后边：“看脚下，看台阶，注意……”直到点齐人数才松开紧皱的眉头有了笑脸：“不错……”回家的车上还是那样谨慎地反复点人数，那小心劲令孩子们也笑得前仰后合。刘老师安排好晕车的孩子，就开始给家长们发信息打电话，既让家长们放心，又防备孩子下车等候的时候冻着。看着刘老师一通忙，不由想起那个打学生的男老师，其实对于我自己的孩子犯错，也是按不下火气，有时急了会动手打几下，虽然我恨他捶打那孩子胸膛，尽管我绝不会打别人的孩子，但我处在那他种情况下，即便是着急找自己的孩子，找到也会恨不得打孩子一顿，这也许就是做老师的为难之处吧！老师担着家长和导师的双重责任，处处顾及也着实为难了他们，家长们在孩子遇到事情时，也应该做换位思考哦！
　　 家长会上，面对家长课程中学校和教师意见和建议一栏，我写下满意及感谢等几个字。因为我想到的，学校和老师们都想到了，我没想到的，他们也都想到了，还有什么建议呢！不谈其他，就说我女儿佳佳的几位老师吧，从几次小接触就发现，她们比我这做母亲的细心得多，由小见大，很感谢老师们的细心关照和教导，而我，也只有望着心田那些花朵，对她们暗暗说一句辛苦了！