重庆丰都县城丁庄码头的星火学校校长郑天云，在家长会上当着1200名师生和家长给母亲跪下洗脚，一边洗一边教育学生父母操劳之不易。有人认为，该校长纯属作秀；有人觉得，校长为人师表，以身示范教育学生孝敬父母，学会感恩，值得称道。（见2010年1月19日《重庆晚报》）
　　 一件事情，两种看法，态度迥异。校长为母亲洗脚之所以引发争议、被指作秀，关键在于“当众下跪洗脚”这个动作导致“感恩尽孝”有了不自然，有了“虚伪”和“矫揉造作”。
　　 想必在做这个决定之前，郑校长早就有了被指“作秀”的心里准备，但他仍然不惜“以身试法”地做了，并且如此大张旗鼓，可看出他的良苦用心：通过“冲击眼球”引发“头脑风暴”，达到“让学生懂得感恩、学会孝敬父母”的效果。从目前的反响来看，郑校长已然达到了部分教育效果：“台下，有的学生落泪了，有的学生脸红了，有的低下了头。”看来，郑校长的做法已然触动了部分学生的心弦。至于引发众议，让更多的人产生“头脑风暴”，并进一步引起社会对下一代教育问题的关注，则是“搂草打兔子”的意外收获。
　　 可见，这个“秀”还真的作对了。其实，“秀”的英文为“show”,含有“展示”“表现”之意，在张扬自我个性的西方语境中并无贬义；只是在进入了汉语文化之后，才有了“哗众取宠”的贬义。在这则新闻中，郑校长“展示”的是一种感恩、孝敬父母的方式，“表现”的是一种生动的教育形式，无可厚非。即使是“作秀”，其本质也在于为后辈提供一种形象的教育范本，以视觉冲击引发震撼心灵的理性思考，让学生懂得什么是感恩，什么是孝道。
　　 长期以来，“重智育轻德育”已然深深植根于我们的潜意识中，我们的道德教育大多沦为空洞、干瘪的说教，很少主动去寻找一种更为生动、形象的德育方式。如今郑校长以“冲击眼球”的方式，大张旗鼓地这么“秀”一把，我们不能有太多的指责和苛求。试想，如果不采用这种“广而告之”的形式，又如何实施这种德育的方式？学生又怎么知道尽孝感恩也是需要学习的呢？
　　 笔者虽然赞成这样一种观点：“子女对父母尽孝感恩是一种自然行为，是一种不经过深思熟虑的随意性动作，是一种单纯的爱，不夹杂任何的目的性和功利性，也无需刻意做给任何人看。”但是，没有像郑校长这类用心良苦的教育者最起码、最基础的“启蒙”“示范”教育，这种“自然行为”和“单纯的爱”又从何而来？须知，尽孝感恩之类的道德行为并不是一种本能，任何人都不是“生而知之”的，而是在后天的长期教育中“习得”的。
　　 为此，郑校长当众为母亲洗脚，我们更应该把他看做是一种德育方法的示范和体验，而不应该简单地责之为作秀。我们更应该做的是：如何更进一步创新德育的方法和途径，真正达到言传身教、潜移默化的教育效果。
　　 （1091字。2010、1、21）