我发现我们班的同学，有的同学每次考试成绩都是“优+”，有的同学每次考试总是“需努力！意思就是不及格”；也就是说有的同学为什么总是这么聪明？为什么有的同学总是那么愚笨?变聪明的金钥匙究竟去哪里寻找呢?
　　 记得，那是一个周末的早晨，甲、乙、丙、丁四位同学去找老师复习功课。老师先给每个同学各发一张数学练习卷。
　　 甲同学15分钟后交卷，老师笑眯眯地刷刷几笔给她的试卷上画了一双筷子夹两个鸡蛋。
　　 乙同学25分钟后交卷，老师大笔一挥，给了她一个“优”。
　　 丙同学30分钟后交卷，老师仔细地批改一番后给了他一个“良”。
　　 丁同学60分钟后还没答完题，老师没收了她的练习卷。因为规定的时间已到。我走过去一看，老师正在皱着眉头批改丁同学的练习卷。只见她在送分题（指最简单的试题）中的一些答案，就把我先吓了一跳，奇迹发生了，25-（49）=89，原来她把加号改成减号了，其中的89也是来路不明，这怎么会呢？接下来更奇葩的喜剧又上演了：“一班有26个小朋友，二班有17个小朋友。第一问是两个班一共有多少小朋友？计算过程是：26-17=43（人）。”这又怎么可能呢？原来她把“+”错写成“-”了。第二问是:“二班比一班的小朋友少多少人？答案又是：26+17=9（人）。”我蒙了，老师和同学们全都蒙了，原来她又把“-”写成“+”了。别急！请你接着往下看，好戏还在后面呢！有一道应用题是：“4块饼干装1盒，装了6盒。一共装了多少块饼干？”丁同学的答案是：4+6=10（块），正确的答案是：4×6=24（块）。
　　 此时，只见老师怒目圆睁，一时气得说不出话来。不过丁同学到显得格外镇静，不慌不忙地安慰老师道：“老师，您不要生气呀！我的成绩是差点，你不是常教导我们：‘失败是成功之母’吗？”我今天虽然考得成绩不太好，但我收获了一位将来获得好成绩的母亲，难道我今天不值得庆贺吗？
　　 老师苦笑着回答道：“丁同学，你把饼干24块算成10块了，如此失误，你很快就会被饿死的，又到哪里去找成功的母亲呢？”同学们一听，顿时哈哈大笑起来。丁同学红着脸低声自言自语道：“唉！看来我是再也找不到成功的母亲了。”
　　 周末的一次数学测试给我留下了深刻的印象。我仔细回想，好同学的好成绩那是通过刻苦学习换来的，比如甲同学，她在学习上特别认真，每当节假日，它总是坚持刻苦学习，有一次我看到她做的课外作业，什么《金试卷》啊！什么《一课一练》、《上海作业》、《练习写字》都有厚厚的一摞；而那位丁同学，平时谈论的不是到处游玩的趣事，就是玩电脑游戏的收获，心思全不在学习上。就说那天的数学练习卷吧，她写得答案都是文不对题的数字，好像心思全不在学习上，明明是乘法算式，她却写成加法算式，明明是减法算式她又写成加法算式；奇怪的是用小数减大数，还越减越多，这种错误简直不可思议的滑稽可笑。
　　 一个人怎样才能变聪明呢？怎样才能成为好学生呢？我觉得那就应该和甲同学交朋友，她干什么，我就干什么，她怎样学习，我就怎么学习才行，一定要远离丁同学。妈妈常说：“近朱者赤近墨者黑。”原来就是这个道理啊。呵呵！我总算找到了怎样才会变聪明的金钥匙。
　　 上海市青浦区崧文小学 二（1）班
　　 2019年10月26日星期六

【编者按】变聪明的金钥匙究竟去哪里寻找呢?抢眼的标题已经引人入胜，开篇发问更是让人欲罢不能。一次数学测试成绩揭晓之后，你跳出试卷看试卷，不仅看到了不同层次学生试卷优劣不等的成绩，同时通过对丁和甲同学试卷及他们学习态度的审视，鞭辟入地揭示学习得失的归因，相形见绌，反观自省，让你找到了让人变聪明的金钥匙。娓娓道来，也让人从你分享的体味与感受中受益。【编辑：心花一瓣】