女儿是老师。晚饭时聊天，说起了老师敢不敢打学生的事。
　　 女儿说：“现在的学生，别说打，你稍微碰一下，准有家长找上门，校长准找你谈话。所以，学生就是再调皮捣蛋，也不敢动手。”
　　 我说：“必要的严厉管教应该有吧。”
　　 “严厉管教可以，但不能动手，这是红线，不可碰触。”女儿说的很坚决，让我一时语塞。但却不由自主地勾起了我的一段往事。
　　 上世纪八十年代初，在农村，我也曾当过几年代理老师。先是二年级的班主任，后又是四年级的班主任。但不管是哪个年级，班主任是最辛苦的，数学、语文是必带的，音乐、绘画是我的特长，加上青春勃发，精力旺盛，各班的体育课及全校的少先队大队长也由我一人承担。每天的课程排得很满，但一点也不觉得累，反而感到很充实、很快乐。
　　 记得有一次，我任教的四年级二班在下午的卫生大扫除评比中，因清扫后的垃圾没有及时清除被排在了最后一名，而且受到了校长在全校师生大会上的点名批评。这对我来说，无疑是一件最丢人现眼的事。两年多来，我处处为先必夺，为先必争，也处处走在了全校各个班级的前面，没想到却在这次周末的卫生评比中，犯下如此低级明显的错误。垃圾堆在校园没人清除？能有这事？也敢有这事？当时的我，真有一种无地自容的感觉。
　　 好不容易等到大会结束，我第一个要做的，就是追查这件事的责任。
　　 当我了解得知，是由一名学生不听从劳动委员的分配而酿成此错时，就狠狠地批评了劳动委员一顿，并将当事人叫到办公室，强压怒火质问原因。可是任凭我怎么控制情绪，他就是一言不发，逼得急了，冷不丁冒出一句：“他分配得不公平，我就是不听。”没等他说完，一记响亮的耳光“啪”地抽了过去，他那稚嫩的脸上顿时出现了五道清晰的印痕。他怔怔地看着我，眼眶浸满了委屈的泪水。可我并不解恨，气汹汹地指着他的额头问：“所以你就愿意给全班同学的脸上抹黑？就可以不管不顾地走回了家？你还有没有集体观念，有没有大局意识，有没有为班争光的思想？”一连串的质问，让本来就泪眼朦胧的他，顿时泪流满面，泣不成声，一个劲地承认错误：“我错了，老师，下次一定改。”他的坦诚认错，让我气消大半的同时，一时竟不知如何是好，开始暗恨起自己的鲁莽和沉不住气。
　　 作为一名老师，处事不惊，遇事不慌，是最起码的处事之道，怎么可能在遇到事后这么不冷静，没有定力，不自找差距，看看管理上有没有错，反而把责任全推给学生。如果说学生还小不懂事，那作为为人师表的我，又能懂多少事呢？
　　 我在一遍遍自责的同时，关于这位同学的许多往事，便一起涌上心头……
　　 他叫王育民，是一个长得白白净净、眼大脸圆的学生。虽然只有十二岁，但个子却超出了同龄人很高，每次排座位，他都是最后一排。平日里，他不爱说话，课堂上也不爱发言，但听课很认真，听着听着，冷不丁会冒出自己的观点，让严肃紧张的课堂气氛顿时舒缓放松了许多。对此，同学们私下里都说他爱出风头，总有一天老师会批评。可我并没有觉得不对，反而还表扬了他。因为正是他这种“爱出风头”的发表观点，无意中救我于困境，避免了一次不可原谅的教学失误。
　　 那是在我上新课，重点讲解唐代著名诗人王维的《鹿柴》。当我把这首诗工工整整地写在黑板上，正准备领学的时候，坐在后排的王育民又冒了一句：“鹿柴（zhai）”。他把第四声“柴”念得特别重。我一下子愣住了，也猛地醒悟了：鹿柴的柴在这里不念chai，而念zhai。幸亏有他及时提醒，要不然，我非念错不可。若真这样，岂不被同学们讥笑？那是多丢人的事？如此一想，脸开始发烧，额头也渗出了热汗，但依然强装镇静，不露声色，很正确地念完了那首诗，全身心地投入到紧接着的讲解过程。
　　 就是这么个无意中解我于尴尬中的学生，却在犯了错误后，被我狠狠地抽了一记耳光，我真后悔自己的鲁莽和不冷静。那一记耳光，多像一条鞭子，狠狠地抽在了我的脸上，那五道红红地指印，又多像五道带血的伤痕，深深地刻在了我的心上，让我满脸通红。我多么想恭恭敬敬地道一声：“对不起，老师错了。”
　　 可是，我没有这么做。我是老师，抹不开面子，也放不下架子。只能淡淡地说一句：“擦干眼泪，回教室去吧，以后注意。”
　　 不知道他当时记恨我不？可我只能这么做。我要维护自己的尊严和那颗可怜的虚荣心。
　　 本想在以后的教学中，通过学习来提高自身素养，通过经历来磨炼自己的意志，通过感悟来完美自己的人格，通过爱心来赢得学生的赞誉，把对教育事业的热爱，全部化为行动，教好每一个学生，培养他们茁壮成长。
　　 可就在这时，我接到了父亲的电话，让准备准备，前去单位报到。
　　 我知道关于接班的事，父亲办好了。说实在的，当时对于农转非户口，没有人不看重的。虽然老师这个职业我非常喜欢，也非常愿意和学生们在一起，但对于一个农村代理老师来说，今后的路怎么走，前途到底在哪里？我不得而知。所以，在反反复复权衡之后，我选择了接班。
　　 当我把这个消息告诉校长和同事们的时候，他们无不感到惊喜和羡慕，一个个跑来祝福。我的那些学生，更像听到了爆炸性新闻，一起跑出教室，涌向我的办公室。小小的办公室，怎能容纳四十多名学生。情急之下，我让同学们回教室，在即将放学太阳落山之际，给我的学生，上了有生以来的最后一节语文课。
　　 看得出，同学们是真舍不得我走，我写在黑板上的每一个字，说出的每一句话，他们都极认真地记在本子上，整个教室静得只有我的讲课声和擦擦作响的写字声。
　　 感谢你们，我的学生们。感谢你们认真听讲，感谢你们日日相伴，感谢你们不计前嫌（几乎每个同学都被我批评过）……
　　 你们可曾知道，作为你们的老师，我，又何尝想离开你们？
　　 那节课，我有说不完的话，诉不完的情，道不完的别。我分明看到好多同学的眼睛在开始湿润，我也分明听到了王育民同学突然地又冒出的一句：“老师，你能不能不走？”
　　 我没有回答，我怕一开口，声音会哽咽，泪水会止不住地往下流。
　　 我不知道他是否还记得我发火的那个上午，是否还记得那一记耳光？可我记得，并牢牢地刻在了我的心上，让我自责。
　　 那节课我上的很晚，冬天的夜很冷很冷，北风吹在人的脸上像刀割似的疼。可同学们没有一个人急着回家，他们多想和我多待待，多想一起来送送我。我也何尝不想这样。可我不想惊动他们，我怕真的控制不住自己。只好说：“大家回吧，我明天才走。”这才一个个恋恋不舍地走出了校门。
　　 我目送他们离开时，心里是多么不舍呀！
　　 然而，就在我收拾完行李，准备出门离开的时候，王育民进来了，跟在他身后的还有他的母亲。
　　 “孩子听说你要走，一回去就给我说，情绪非常低落，非要让我来看看你。我很纳闷，都四年级了，还从来没见过他对一个老师这么重情。”一进门，他的母亲就说开了。
　　 我赶紧让座，沏茶倒水，见她一个劲地看我，脸一下子红到了耳根，一时不知说什么好了。她又说：“我给孩子说了，人往高处走，水往低处流，你老师那是在往高处走呢，你要舍不得，就应该好好学习，将来也到城里去。”
　　 听她这么一说，我盯着一直低头不语的王育民说：“你妈说得很对，好好学习，考个好学校，我在城里等你。”
　　 他这才抬起头，眼巴巴地看着我，眼睛红红的，好像有很多话要说，就在他欲言又止的时候，我赶紧说：“既然你和你妈来了，我就把心里话说给你。上次的那一记耳光，老师不该打你。今天，我正式向你道歉。”说着，深深地鞠了一躬。
　　 “千万不要这样，张老师。”他母亲赶忙上前制止。“啥呀，那事我知道，多大的事呀，老师打孩子，那是在教育他，让他成才。这不，要不是你那一记耳光，他怎能对你有这么深的感情？”说着，拉着王育民，给我深深地还一躬。
　　 顿时，我的眼睛湿润了，一种无以言表的心情，让我陷入了深深的沉思，我看到王育民在轻轻地抽泣。
　　 多么可敬的家长，多么可爱的学生，能有你们如此的宽容和大度，我知足了。
　　 我走了，在一对母子的目送下，悄悄地离开了学校。
　　 如今，我的孩子已长大成人，继承了我的教师职业，我也在漫漫的人生道路上，奋力前行了整整三十四年。三十四年来，无论我走到哪里，我都能想起我的学生，想起王育民这个名字，想起那记耳光。
　　 正是那记耳光，改变了我很多，让我在之后的人生道路上越走越宽。
　　 那么，那记耳光，是否也改变了我的学生呢？我想，也是吧！
　　
　　 二0一九年十一月三日
　　
　　 （原创首发）